青山中學(xué)因地域、歷史等原因，每學(xué)期初的招鞏生工作形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為了更好地貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，全面實(shí)施教育方針，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)實(shí)施“雙高普九”和我校的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)新生入學(xué)率、年輟學(xué)率、屆輟學(xué)率等爭(zhēng)控制在“雙高普九”規(guī)定責(zé)任指標(biāo)內(nèi)，學(xué)校在上學(xué)年初根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校招鞏生實(shí)際情況，制定招鞏生工作實(shí)施方案。方案包括招鞏生工作領(lǐng)導(dǎo)組、招鞏生工作目標(biāo)、招鞏生工作措施、招鞏生工作獎(jiǎng)懲辦法等四個(gè)方面的內(nèi)容。
為了實(shí)現(xiàn)招鞏生工作的目標(biāo)，方案認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）營(yíng)造宣傳宣傳氛圍，引起社會(huì)家庭共同關(guān)注
學(xué)校每學(xué)期初充分利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播、升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，大力宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)接受義務(wù)教育是每個(gè)適齡兒童的基本權(quán)利，神圣不可侵犯；讓家長(zhǎng)明白讓子女完成九年義務(wù)教育是自己應(yīng)盡的職責(zé)。
（二）建立控輟學(xué)小組，落實(shí)管理責(zé)任制
建立年段、班級(jí)、學(xué)生控輟保學(xué)小組來(lái)強(qiáng)化管理工作，每學(xué)年初學(xué)校與下年段行政、年段長(zhǎng)，年段長(zhǎng)與班主任簽訂《鞏生工作責(zé)任狀》。每學(xué)年至少召開兩次控輟保學(xué)工作專題會(huì)議，研究控輟保學(xué)工作。每學(xué)年至少進(jìn)行四次控輟保學(xué)專題通報(bào)、落實(shí)責(zé)任制。
（三）健全流生報(bào)告制度，做好動(dòng)員復(fù)學(xué)工作
完善在學(xué)期間學(xué)生課堂考勤制度，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)期間無(wú)故曠課，半天內(nèi)由班長(zhǎng)報(bào)告班主任，班主任當(dāng)天應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解原因，一旦有輟學(xué)苗頭，班主任與科任教師應(yīng)及時(shí)家訪，做好動(dòng)員復(fù)學(xué)工作，并建立《動(dòng)員流生復(fù)學(xué)動(dòng)態(tài)記錄》檔案材料，及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。學(xué)生在學(xué)期間，對(duì)經(jīng)動(dòng)員仍未入學(xué)的，三天內(nèi)教務(wù)處就統(tǒng)計(jì)立即報(bào)告鎮(zhèn)和村，由政府協(xié)助組織入學(xué)，同時(shí)上報(bào)縣教育局掛鉤股室。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難而中途輟學(xué)的貧困生，結(jié)合有關(guān)文件規(guī)定，實(shí)行“減、免、緩、助”等方法，協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)。每學(xué)期末，各班主任應(yīng)做好成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)定手冊(cè)填寫與分發(fā)工作，注意引導(dǎo)家長(zhǎng)與社會(huì)樹立正確的“質(zhì)量觀”、“升學(xué)觀”與學(xué)生觀。
（四）開展興趣活動(dòng)，做好幫扶工作
嚴(yán)禁所有科任以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁在公開場(chǎng)合公布學(xué)生的考試成績(jī)，給學(xué)生排名站隊(duì)。對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與表現(xiàn)要實(shí)行成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校第個(gè)教師要尊重學(xué)生個(gè)性，注重發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，使之發(fā)展為特長(zhǎng)，各學(xué)科根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真組織大面積學(xué)生參加興趣活動(dòng)或綜合性實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)要做好學(xué)困生的幫扶工作，班主任將學(xué)困生名單分解給各科任，做好組織管理與落實(shí)，在學(xué)生中提倡組織愛(ài)心式的“一幫一”或“n幫一”的學(xué)習(xí)模式。
（五）實(shí)行招鞏生工作的追責(zé)和獎(jiǎng)勵(lì)制度
對(duì)招鞏生工作措施不力，效果不好的相關(guān)責(zé)任人視情節(jié)給予口頭告誡、例會(huì)通報(bào)與書面通報(bào)，同時(shí)對(duì)體罰或變相體罰、放任自流不加管教造成學(xué)生流失且在社會(huì)與家長(zhǎng)中產(chǎn)生消極影響的責(zé)任人實(shí)行一票否決制。對(duì)招鞏生工作措施得力效果顯著的老師將給予表彰，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮。
方案實(shí)施一年來(lái)，我校的招鞏生工作的效果有了明顯改善，學(xué)生輟學(xué)率有了明顯的下降。
當(dāng)然我校的招鞏生工作形勢(shì)還依然嚴(yán)峻，還需要我們?nèi)w教師和社會(huì)的共同努力。