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與思考有關(guān)的演講稿學(xué)生

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勤思考能讓愛學(xué)習(xí)的人變聰明。愛學(xué)習(xí)的人必定是聰明之人,聰明之人必定是愛思考的人,愛思考的人必定有莫大的勇氣,莫大的自信,莫大的快樂。一起來看看與思考有關(guān)的演講稿學(xué)生,歡迎查閱!

與思考有關(guān)的演講稿1

孔子說:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”意思是指,如果學(xué)習(xí)書本知識(shí)而不思考,就會(huì)不辨真?zhèn)?,更不能融?huì)貫通,學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書,就會(huì)孤陋寡聞,才疏學(xué)淺,更不能做到博見約取,標(biāo)新立異。

孔子的這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過程中,兩個(gè)相輔相成,密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行,只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來,才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

這里所說的學(xué)習(xí),主要指從書本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外,凡成大學(xué)問者,無一不是博覽群書,讀破萬卷的。人非生而知之,只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果,充實(shí)自己的頭腦,才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成資本論這一巨著,曾在大英博物館潛心研究,留下了深深的足跡??梢娬J(rèn)真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí),必須博覽熟記,持之以恒。魯迅先生說:讀書“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。另外,學(xué)習(xí)還要持之以恒,要“戒怠荒,戒無恒,戒躁急,戒泛雜”,只有這樣,才能學(xué)有所成。

然而,學(xué)習(xí)本身并非目的,學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。為此,就必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性,進(jìn)行積極、認(rèn)真的思考,弄清知識(shí)的來龍去脈以及知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工,就好比吃下的食物未經(jīng)口腔咀嚼、腸胃消化,即便是美味佳肴,也不會(huì)被身體吸取一樣,非但無益,反而有害。法國(guó)作家伏爾泰對(duì)此有著十分精辟的論述,他說:“書讀得越多而不加思考,你就會(huì)覺得你知道得很多。而當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候,你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少?!笨梢娚朴谒伎际嵌嗝粗匾?

要善于思考,需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,切不可不懂裝懂,淺嘗輒止。

學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,思考才能深入;在思考的前提下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用,知識(shí)才能鞏固,技能才可純熟,這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。

愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí),善于思考,去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之顛。

與思考有關(guān)的演講稿2

有的人,一生追求名利權(quán)力和金錢,以為那是真實(shí)的;有的人,只為當(dāng)下快樂平庸的生活,以為那是灑脫的;有的人,房貸車貸纏身,他是忙碌而麻木的。

這個(gè)社會(huì)在不斷的蒸蒸日上,可一系列的其他問題也隨之而來。原本助人為樂卻因?yàn)橐黄鹌稹芭龃墒录倍[得人心惶惶,沒有人敢再隨意伸出援助之手;原本和睦的校園卻因?yàn)橐黄鹌稹皩W(xué)生群毆事件”而變得使人揪心,相處問題成了令人頭疼;原本緊張而喜悅的高考成績(jī)公布卻因?yàn)橐黄鹌稹皩W(xué)生自殺事件”而抹上了沉重的一筆。

不僅是人,我們的環(huán)境也越來越令人擔(dān)憂了。我聽說以前有大片大片的森林,從來不用擔(dān)心沙塵暴和土地流失的問題,我聽說以前每一條小溪和河流都是清澈見底,洗衣服做飯都沒關(guān)系。我聽說以前的空氣很清新,霧霾天氣是很少見的??涩F(xiàn)在呢?汽車在喧囂,小溪變水溝,海洋被污染,空氣灰塵多,凡是人能到達(dá)的地方,總少不了垃圾和污染。環(huán)境被污染了,或許人的心也被污染了吧。

想改變環(huán)境,就要先改變?nèi)诵?,想減少這些駭人聽聞的社會(huì)問題也需要改變?nèi)诵?。改變別人改變社會(huì)很難,但是或許我們可以先從改變自己開始。如果我們?cè)敢饷刻旎ㄒ恍r(shí)去追求穿著打扮,那是不是同樣也能花一分鐘來思考人生呢?

一分鐘的覺悟,一分鐘的靜心,一分鐘的專注,一分鐘的放松,一分鐘的忘我,一分鐘的守真抱樸。在這一分鐘里,我們可以重新審視我們的言行,重新定義事物的對(duì)錯(cuò),也就能感悟出什么能什么不能,什么該做什么不該做?;蛟S一分鐘很短,但我們會(huì)聽見自己真實(shí)的心聲,去做真正有意義的事,讓自己的生命變得有價(jià)值。當(dāng)人的心變得純凈,環(huán)境也會(huì)因此變得純凈吧。

當(dāng)我們真正拋去雜念閉上眼去感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一顆星都是亮的,每一朵花都是香的,每一天都是美好的,每一個(gè)自己都是真實(shí)快樂并且充實(shí)有意義的。請(qǐng)讓自己的心思考一分鐘,它會(huì)告訴你正確的選擇,生命必定會(huì)從這一分鐘而改變。

朋友,請(qǐng)讓自己的心思考一分鐘吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界熟悉卻嶄新。

與思考有關(guān)的演講稿3

我是一個(gè)愛思考的孩子,遇到不懂的問題一定想方設(shè)法去弄明白。

去年冬天的一天下午,天空飄著雪花,屋頂、樹枝都變白了。放學(xué)回家的路上,有雪花飄到臉上,我連忙伸出舌頭去舔,媽媽卻說雪很臟,不能吃。

“雪花這么白,為什么會(huì)是臟的呢?”為了弄清楚原因,我滾了三個(gè)小雪球帶回了家。我把它們分別放在三個(gè)一次性紙杯里,讓它們慢慢融化。過了一會(huì)兒,只見雪球白白的外衣已經(jīng)被脫掉,露出了許多小黑渣。又過了一會(huì)兒,雪球變小了,黑水卻多了。等雪球完全融化掉時(shí),紙杯里只剩下許多黑水了。

媽媽告訴我,雪花從天空降落里,吸附了許多空氣中的灰塵,所以雪花融化后的水很臟。

你們看,我就是這樣一個(gè)愛思考的孩子。

與思考有關(guān)的演講稿4

我的個(gè)子不高,挺瘦,有一雙小短腿,除了我的這些特征外,還有一雙與眾不同,炯炯有神的“小眼睛”。

在語文、數(shù)學(xué)、英語這三科里面,我最喜歡的科目就是數(shù)學(xué)了。因?yàn)閿?shù)學(xué)可以提高我的邏輯推理能力和計(jì)算能力,我長(zhǎng)大的理想就是當(dāng)一名偵探。

秋高氣爽的早晨,我在家里看偵探破案小說,可書里總有那么一兩道題,我冥思苦想,思前想后可還是做不出來。本打算等爸媽回來了,請(qǐng)教一下,突然靈機(jī)一動(dòng),可以用電腦打出題目,在百度里搜索就知道了嘛,說動(dòng)手就動(dòng)手,可電腦不聽我的話,出現(xiàn)一行字“網(wǎng)頁走丟了”,對(duì)了,我估計(jì)這道題的答案是:那個(gè)作案人把網(wǎng)絡(luò)全都斷開了,死者因?yàn)樯喜涣司W(wǎng)就去修電腦,剛好,電腦漏電,所以他就被電擊身亡了。耶!我一蹦三尺高,興奮不已。

我被自己的奇思異常的歪打正著偷著樂了好久,心想生活中不妨可以讓思路開闊一些,答案就會(huì)明了,希望我愛思考的品質(zhì)可以伴我一生。

與思考有關(guān)的演講稿5

“人類一思考,上帝就會(huì)笑”,笑什么呢?不思考,上帝就會(huì)恩你嗎?雖然我的性格看起來比較內(nèi)向,但是我也愛思考,而且思考的也不比你們少。人人都會(huì)犯錯(cuò),老師也不例外。老師在課堂上也會(huì)犯錯(cuò),老師犯錯(cuò)了怎么辦呢?那就要看我們愛不愛思考了。

記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師在講一道數(shù)學(xué)題,題目是:“甲乙兩人上樓梯(從一樓開始)。甲第一次上到四樓,乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時(shí),乙上到幾樓?老師說:“這道題應(yīng)該寫十樓,因?yàn)榧椎谝淮蔚剿臉?,其?shí)爬了三層;乙從一到三樓,其實(shí)爬了兩層?!钡覍懙拇鸢甘鞘粯?。我是通過畫圖得到的答案,應(yīng)該是對(duì)的,可我的答案為什么和老師不一樣呢,我想到了不太可能的結(jié)果,會(huì)不會(huì)是老師錯(cuò)了?我在那里絞盡腦汁,想證實(shí)我這個(gè)觀點(diǎn),并畫了畫。最終得出老師在最后得數(shù)上忘了加上一樓的這個(gè)“1”了。

想到這里,我決定去找老師,在老師走到教室了的那一刻,我鼓起勇氣,三步并作兩步地走到老師的身后,但想起數(shù)學(xué)老師那張嚴(yán)肅的臉就不敢說了,我心里拼命地想:“有什么大不了的,有什么大不了的……”終于走到老師面前,我對(duì)老師講了我的想法,并給老師看了我畫的圖,告訴他得數(shù)上忘加了數(shù)字。老師細(xì)想后,說:“這題是我的錯(cuò)!你真是一個(gè)愛思考的孩子啊!”聽后,我又蹦又跳地回到了教室。

是呀,每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤,但只有愛思考的人才能發(fā)現(xiàn),不是嗎?

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