特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦>生活課堂>健康知識>心理健康知識>

高中心理健康教育教學教案

時間: 立文804 分享

  中學心理健康教育課程內(nèi)容標準,是深化心理健康教育課堂教學改革,實現(xiàn)初、高中心理健康教育教學有效銜接的必然要求。下面是小編精心為你準備的高中心理健康教育教學教案,希望對你有幫助!

  高中心理健康教育教學教案篇1

  一,教學目標:

  通過看課件和錄像、講故事、討論等方式,使學生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到"每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點,從而激發(fā)學生增強自我抗挫的愿望"。

  二,教學重點:

  1.追求與挫折的辯證關(guān)系。

  2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我,建立起正確的"挫折觀"。

  教學過程

  一、導人:.播放"命運交響曲"簡介貝多芬的追求與挫折

  二、講授新課

  了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識

  1.提問:用自己的語言說出"什么是追求,挫折"

  2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

  追求是指用積極的行動,爭取實現(xiàn)某個目標;挫折是指人們在造求某種目標的活動中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

  (二)追求與挫折的關(guān)系

  1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問題觀看思考)

  2.同學討論一一

  1)"桑蘭的追求與挫折"。

  高中心理健康教育教學教案篇2

  輔導目的

  1、了解學習態(tài)度對學習的影響

  2、了解自己的學習態(tài)度。

  3、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。

  輔導前準備

  1、準備三個不同學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。

  2、準備學習態(tài)度自查表,每人一份。

  活動地點:多功能教室

  輔導步驟:

  一熱身:

  同學們,你們都有哪些興趣愛好啊?(學生自由發(fā)言)

  讓我們一起來唱一首歌吧。放音樂《上學歌》,全班學生齊唱。

  二活動:

  歌中的小朋友天天上學不遲到,愛學習,有良好的學習態(tài)度,現(xiàn)在我們來看看下面的這幾位小朋友,他們有怎樣的學習態(tài)度?

  1、小明放學回到家,丟下書包就去踢足球;吃了晚飯又要看電視,媽媽說:“小杰,你不做家庭作業(yè)嗎?”,小杰說:“一會兒再做”他又繼續(xù)看電視,直到他喜歡看的電視節(jié)目播放完,他才坐到書桌前寫作業(yè),可沒寫多久,遇到了不會做的題,他就不寫了。

  小品中的小杰學習態(tài)度正確嗎?為什么?那該怎么辦呀?你想對他說什么呢??

  2、期中考試,小強的語文和數(shù)學都只得了65分。爸爸媽媽說他:“小強,你的成績這么低,后半學期要努力才行。”他回答說:“我已經(jīng)考及格了,這就行了,干嗎還要努力?”

  小強的學習態(tài)度正確嗎?為什么?誰愿意幫幫他呢?

  3、星期五下午,小文放學回到家,與爸爸媽媽打個招呼,就自覺地拿出家庭作業(yè)認真做了起來。媽媽說:“小文,明天是星期六,今晚就休息了,明天再寫吧。”小文說:“明天我參加學校合唱團的排練,今天晚上得把作業(yè)寫完。”小文寫到十點鐘才把作業(yè)完成。

  小文的學習態(tài)度呢?你們想對她說什么?

  同學們給他們出了很多主意,相信剛才的幾位同學在今后的學習中一定會做得很好的。而對于學習態(tài)度的評價,可從以下4個方面來考慮:(幻燈)

  (1)是否有強烈的求知欲和努力學習的愿望?

  (2)是否有主動積極的進取精神?

  (3)學習是否認真?

  (4)是否自覺獨立地完成各科的學習任務?

  以上幾個問題回答“是”的越多,說明學習態(tài)度端正,否則就相反。?

  三反思:

  為了同學們能進一步了解自己的學習態(tài)度,幫助同學們自我認識,老師這兒有一張“學習態(tài)度自查表”每個同學根據(jù)表上的題,對照自己的學習態(tài)度,選(a)得一張小卡片,選(b)得兩張小卡片,選(c)得三張小卡片。(同學自查)

  師:如果得的小卡片的張數(shù)小于是15張,說明你的學習態(tài)度端正,如果得的小卡片在15~25之間,說明你的學習態(tài)度一般,就進一步完善,如果小卡片的張數(shù)在25~30之間說明你的學習態(tài)度不夠端正,就制定對策,迎頭趕上。

  高中心理健康教育教學教案篇3

  知識目標:

  1.學生了解什么是心理健康,讓他們走出心理健康的誤區(qū)。

  2.引導學生了解生命來之不易,讓學生懂得生命的意義和價值。

  能力目標:引導學生掌握保持心理健康的方法。

  情感目標:讓學生感受生命的可貴、生活的美好,形成積極的人生態(tài)度。

  教學重點:

  1.了解心理疾病的危害

  2.讓學生樹立良好的責任意識,學會為自己的行為負責,珍愛生命。

  教學難點:通過有效的途徑維護學生的心理健康,學生的心理得以正常發(fā)展 教學學法:教師教學方法:多媒體課件啟發(fā)誘導 視頻圖片展示

  學生學習方法:自主 合作 探究法(通過視頻引入案例讓學生了解心理疾病的危害,然后分析形成原因,最后學生討論總結(jié)預防心理疾病的方法和對策)

  教學過程:一、情境導入。

  同學們觀看學生跳樓輕生的視頻圖片,我們經(jīng)常你看到學生出現(xiàn)心理疾病輕生的新聞報導。我們不禁要問:為什么校園自殺事件頻發(fā)呢?給出調(diào)查表。

  一.得到學生常見的心理障礙 有自卑,叛逆,焦慮,冷漠,嫉妒,孤傲,恐懼,發(fā)怒等。高中生的心理健康問題主要表現(xiàn)為喜怒無常,情緒不穩(wěn),自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,學習困難,考試焦慮,記憶力衰退,注意力不集中,思維貧乏,學習成績不穩(wěn),難于應付挫折,青春期閉鎖心理,并在行為上出現(xiàn)打架、罵人,說謊,考試舞弊、厭學、逃學,嚴重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。

  二.分析學生形成心理陰影的原因和危害

  一是家庭的影響。很多父母望子成龍心切,偏重于智力開發(fā)。早在學前階段就教育孩子學外語彈鋼琴,學繪畫,背唐詩。他們一心指望孩子各科考高分,不顧其心理發(fā)展水平和承受能力,對他們提出過多的苛求、過重的壓力、繁多的學業(yè),幾乎將孩子天真爛漫,敞開胸懷接受大自然和社會影響的機會全部擠掉。而孩子的心理健康,則沒有多少家長能給予足夠的重視,許多家長不懂得孩子的心理健康同身體健康,智力開發(fā)一樣重要。由于父母對心理教育的忽視和無知,導致了孩子的心理發(fā)展與智力開發(fā)嚴重失衡,智力開發(fā)超前,心理發(fā)展滯后,在青少年青少年身上形成強烈反差,重智力,輕心理的家庭教育給孩子的心理素質(zhì)造成了嚴重的先天不足。容易造成孩子心理反常的家庭:不和睦的家庭,不檢點的家庭,不自尊的家庭,不廉潔的家庭,不開明的教育,不健全的家庭。

  二是社會的影響。當今社會正處在變革的時期,競爭愈來愈激烈,人際關(guān)系也顯得更為復雜,影響人們心理健康的因素便越來越多,出現(xiàn)了某些不健康的思潮與改革開放的主旋律并存的局面。面對錯綜復雜的社會現(xiàn)狀,是非分辨能力尚不夠成熟的青少年青少年,在獵奇心理的驅(qū)使下,有時也會去其精華,取其糟粕。如隨著電腦的普及和各種淫穢,兇殺等不健康錄像制品,不潔書刊的泛濫,青少年接觸社會傳媒不良信息的機會大大增加,他們往往潛移默化地受到影響。

  三是學校的影響。當前,由于不少學校還未實行從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,忽略了對青少年心理素質(zhì)的培養(yǎng)??荚嚦煽?,升學檔次成了衡量青少年有沒有出息的唯一的標準。青少年也就將考試升學的挫折看成是人生的挫折和失敗,而由于學校忽略了對青少年心理素質(zhì)的培養(yǎng)。教師又沒有預先告訴他們應如何面對挫折與失敗,青少年在考試,升學的挫折面前,想到家長或教師的斥責,自然感到惶恐,感到前途渺茫,有些人便選擇了逃避的做法,對自己徹底放棄。有的甚至離家出走,給家庭、學校、社會、也給自己造成了不應有的缺憾。 另外,過重的課業(yè)負擔導致青少年心理上疲勞,情緒焦慮不安。不少學校的課業(yè)負擔體現(xiàn)為三超:即超負荷的學習量、 超高的學習難度、超長的學習時間。

  四是青少年自身的原因。青少年青少年正處于生長發(fā)育的高峰期,心理發(fā)展錯綜復雜。他們追求成人感,有獨立性意向。但這些心理與他們在現(xiàn)實生活中的依賴性出現(xiàn)矛盾。他們只要求權(quán)利卻不愿盡義務,只要求被愛而又不懂得愛別人。由于他們自我評價的能力較低,產(chǎn)生明于知人,黯于知已,嚴以責人,寬以律已的不良傾向。一些青少年過于自信,自負,在強烈的自我表現(xiàn)欲和虛榮心驅(qū)使下,故意表現(xiàn)得橫蠻無理,甚至有意與教育者對抗! 行為表現(xiàn)與教育者的意愿往往背道而馳。此外,青少年青少年處在青春萌動期!,對異性有好奇心和神秘感,容易出現(xiàn)早戀問題,其間要經(jīng)歷心理發(fā)展的種種困惑矛盾和挑戰(zhàn)。

  三.通過自測,學生了解自己的心理健康水平

  學生完成心理健康調(diào)查表,認識自我

  四.如何預防高中生心理健康問題

  1,家庭學校聯(lián)系,定期舉辦“家長學校”,引導家長科學教子,注重心理安撫和情感交流,學校和老師要成為學生和家長之間心靈溝通的橋梁,而不僅僅是學生的管理者。有條件的可以建立“家長教師協(xié)會”。

  2、完善班級“心育體系”,建立學生心理檔案,營造寬松、民主以人為本的班級文化,對學生的心靈可以起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的良好作用

  3、開展“生命與死亡”教育的探索,通過觀看災難話題的影視作品,組織學生開展交流,寫觀后感,使學生珍視生命,樹立科學的人生觀。

  4、班主任要轉(zhuǎn)換角色,關(guān)心學生的需求,學會與學生平等相處,學會尊重學生,學會理解學生等,減少師源性心理傷害對學生造成的負面心理問題。

  5 、關(guān)注好學生的心理健康,注意性格陶冶。 開展高中生涯教育,幫助學生樹立正確目標,采用適當策略去實現(xiàn)目標。

  6、教會學生自我心理調(diào)節(jié)的方法

  1 、樹立遠大的奮斗方向和當下的努力方向

  2 、學會和各種人等相處

  3 、寬容他人以直報怨。

  君子之交與以直報怨。當被別人以不正當?shù)氖侄螌Υ龝r,一種方法是以牙還牙,或以怨報怨。另一種方法是以德報怨,你對我壞,我仍對你好。似乎都有道理,然而還有第三種方法,是最好的方法,就是孔子說的——以直報怨。意思一是要用正直的方式對待破壞規(guī)則的人;二是要直率地告訴對方,你什么地方錯了。

  4 、保持真正的自信心

  5 、學會悅納自己,接納自己

  6 、張弛有度,過好閑暇生活

  五:總結(jié)方法,指導行為,提出倡議,端正心態(tài)

  心理健康教育給全校師生的倡議書

  親愛的老師、同學們:

  成長是一條陽光、風雨參半的路,有幸??鞓?,也有數(shù)不清的哀傷寂寞。于是生命奏成一曲酸甜苦辣無法預知的交響,健康的心靈聽得到它無言的美,而脆弱的心靈卻無法承受生命的重量。

  讓我們也積極行動起來,關(guān)愛自己,關(guān)愛別人,熱愛生活。在此,校心理健康中心向全校同學發(fā)出倡議:全校師生共同關(guān)注高中生心理健康,用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈,讓心的世界充滿陽光。 尊重生命,就要美麗心靈,只有美麗心靈,才能感受生命的美麗。 加強社會建設需要健康的心靈,提高生活質(zhì)量、完善自我也需要健康的心靈。為此,我們應當行動起來,用實際行動去珍愛生命,關(guān)愛我們的心靈,營造良好的社會心理環(huán)境。所以,我們在這里向全校師生提出倡議:

  1.多學習心理健康知識——有關(guān)心理的書籍、講座。

  2.多進行交流——幽幽校園,青蔥歲月,暢訴衷腸,分擔痛苦,分享快樂,不論流淚還是微笑,讓我們并肩走過。

  3.多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉,讓我們幫助你一起成長。

  4.給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中,我們痛過、失望過、徘徊過,當歲月的足跡一步步走過,我們留在心理都是一片片美麗的心靈花朵。

  5.給生命多一點關(guān)愛——愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得芳香爛漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可落,卻不覺悲涼。

  
看了“高中心理健康教育教學教案”的還看了:

1.高中生心理健康教育教案

2.高中心理健康優(yōu)秀教案

3.高中心理健康教育主題教案

4.高中生心理健康課教案

5.高中心理健康教案

1965366