歷史上重大改革回眸高考真題專項(xiàng)訓(xùn)練
改革史這一塊的知識是一塊在高考中比較容易考核到的內(nèi)容,對于這類題目,考生該如何解答呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷史上重大改革回眸高考真題專項(xiàng)訓(xùn)練,僅供大家參考!
歷史重大改革:王莽改革
1.(2012•全國新課標(biāo)卷文綜•45)(15分)歷史上重大改革回眸
材料 西漢后期,大商人、大地主兼并土地,占有奴婢,社會矛盾加劇,“改制”呼聲高漲。以改革家形象出現(xiàn)的的王莽代漢創(chuàng)立“新”朝,以《周禮》為依據(jù)進(jìn)行改革。“新”政權(quán)建立前后七八年間,推行了四次幣制改革。公元7年,鑄錯刀、契刀、大錢,與五銖錢并行。三種新鑄錢幣的含銅量與五銖錢差別不大,但兌換價分別為一比五千、一比五百、一比五十。公元9年,廢除五銖錢、錯刀、契刀,另鑄造小錢,與大錢并行。公元10年,推行總名為“寶貨”的貨幣,分金貨、銀貨、龜貨、貝貨、錢貨、布貨等質(zhì)地、形制各不相同的六大類,共計(jì)28個品種,相互間兌換標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜。公元14年,廢止大、小錢,發(fā)行重二十五銖的“貨布”與重五銖的“貨泉”。“每一易錢,民用(因此)破業(yè),而陷大刑”。幣制改革與王莽的其他改革,均告失敗。
——摘編自白壽彝主編《中國通史》
(1)根據(jù)材料,概括指出王莽改革的目的。(5分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析王莽幣制改革失敗的原因。(10分)
【解析】第(1)題,依據(jù)材“社會矛盾加劇”等信息分析歸納。第(2)題,從材料中的“推行了四次幣制改革”、“質(zhì)地、形制各不相同的六大類”、“相互間兌換標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜”、“每一易錢,民用(因此)破業(yè),而陷大刑”等分析改革的弊端說明原因。
【答案】(1)緩解社會危機(jī),樹立“新”朝形象,鞏固政權(quán)。
(2)復(fù)古而不切實(shí)際;頻繁多變,幣種紊亂,造成社會經(jīng)濟(jì)混亂;任意規(guī)定幣值與兌換標(biāo)準(zhǔn),掠奪百姓財(cái)富,加劇社會動蕩。
歷史重大改革:秦朝、漢朝、唐朝的幣制改革
1.2015年全國卷1歷史上重大改革回眸
材料
從秦朝鑄造“半兩”錢開始,鑄幣主要以重量為名。漢代的“五銖”錢,“重如其文”,直到隋代,都被實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)性的錢幣,由于盜鑄、剪鑿良幣以取銅等原因,錢幣實(shí)際重量與錢幣上銘文不符的現(xiàn)象市場發(fā)生。隋末,劣幣盛行,“千錢初重二斤,其后愈輕,不及一斤”,幣值混亂、影響流通。針對這種情況,武德四年(621)唐高祖下詔鑄“開元通寶”錢,即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣(或視讀成“開元通寶”),大小仿漢“五銖”,稱作一文,亦稱一錢,每十錢中一兩,“新錢輕重大小最為這種,遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚便之”,這成為衡法由十六進(jìn)位制度變?yōu)槭M(jìn)位制的關(guān)鍵,“錢”取代“銖”成為“兩”一下的重量單位,伺候歷代錢幣均稱“通寶”或“元寶”,錢幣上不再標(biāo)識重量。宋代以后,使用皇帝的年號作為錢名逐漸成為常例,如“熙寧通寶”“光緒元寶”等。
——摘編自彭信威《中國貨幣史》等
(1)根據(jù)材料,指出唐代幣制改革的主要內(nèi)容。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明唐代幣制改革的意義。(9分)
歷史重大改革:西漢、東漢、魏晉時期法律改革
1.(2014•全國新課標(biāo)卷Ⅰ文綜•45)(15分)歷史上重大改革回眸
材料 西漢建立后,“約法三章”不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,新的法令條文不斷增加,形成《九章律》。漢武帝時,《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359 “章”,僅關(guān)于死罪的法律條文便有1000 多條,“律令煩多,百有余萬言”;具有法律意義的案例匯編越編越多,《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考。三國魏初,沿用的“秦漢舊律”競多達(dá)906卷,770余萬字,東漢以來馬融、鄭玄等儒學(xué)大師對法律的注釋也具有法律效力。
魏晉時對法律進(jìn)行了重大改革。大量行政法規(guī)被編輯為“令”,由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體,共20篇、620條、27600字,大大降低了官吏判案時任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是,新律不少條文突出上下尊卑,同罪而不同罰。
——摘編自張晉藩總主編《中國法制通史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出魏晉法律改革的主要特點(diǎn)。(8分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分別說明儒學(xué)對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響。(7 分)
【考點(diǎn)】西漢、東漢、魏晉時期法律改革
【解析】(1)主要特點(diǎn)依據(jù)材料第一段中“西漢建立后,“約法三章”不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,新的法令條文不斷增加”的信息,可推導(dǎo)出魏晉時期法律改革也是原有法律不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,從而概括出從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā);對比第一段漢代法律,從第二段中“共20篇、620條、27600字”的信息可概括出刪繁就簡,從“大量行政法規(guī)被編輯為‘令’,由具體行政部門掌握”的信息可概括出刑法與行政法規(guī)分離,從“與漢代明顯不同的是,新律不少條文突出上下尊卑,同罪而不同罰”的信息可概括出突出倫理犯罪。
(2)影響從材料第一段中“《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考”“東漢以來馬融、鄭玄等儒學(xué)大師對法律的注釋也具有法律效力”的信息可歸納出漢武帝以后儒家經(jīng)典開始影響法律實(shí)施,東漢時儒家學(xué)者深入影響法律條文的解釋;從材料第二段“新律不少條文突出上下尊卑,同罪而不同罰”的信息可歸納出魏晉時期儒學(xué)理念法制化。
【答案】(1)特點(diǎn):從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā);刪繁就簡;刑法與行政法規(guī)分離;突出倫理犯罪。(8分)
(2)影響:“獨(dú)尊儒術(shù)”后儒家經(jīng)典開始影響法律實(shí)施;東漢時儒家學(xué)者深入影響法律條文的解釋;魏晉時期儒學(xué)理念法制化。(7分)
推動南方開發(fā),促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(9分)
歷史重大改革:唐劉晏改革
1.(2010•全國新課標(biāo)卷文綜•44)(15分)歷史上重大改革回眸
材料一 乾元元年(758),鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法,就山海井灶近利之地,置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶,免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使,盡榷天下鹽,斗加時價百錢而出之,為錢一百一十。
——《新唐書》
材料二 劉委改革榷鹽法,調(diào)整官營與私商、鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”,收亭戶之鹽,轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官,在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”,“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利.促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展,大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時,鹽利年收入40萬緡,其后,達(dá)600萬緡,“天下之賦,鹽利過半”。
——摘編自白壽彝總主編《中國通史》
(1)根據(jù)材料一、二,指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。(8分)
(2)根據(jù)材料二,說明劉晏改革榷鹽法的意義。(7分)
【解析】本題主要考查獲取和解讀信息的能力,答題關(guān)鍵是注意答題方式的字眼“指出”,答題內(nèi)容是意義。
【答案】(1)不同之處:第五琦:官營專賣,官府專利:強(qiáng)行加價。
劉晏:官督民產(chǎn)商銷,官商分利;設(shè)常平鹽。
(2)促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展;增加政府財(cái)政收入;利商,便民;有助于社會穩(wěn)定。
據(jù)社會變化在政策上進(jìn)行調(diào)整。
歷史重大改革:明治維新
1.(2010•全國新課標(biāo)卷文綜•30)19世紀(jì)中期,許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國,而在20世紀(jì)初年,大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”,如勞動、方針、政策、理論等迅速傳入中國。
出現(xiàn)這一變化的決定性因素是( )
A.中國留學(xué)日本人數(shù)增多
B.中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗
C.日本明治維新成效顯著
D.日本先于中國接觸西學(xué)
【解析】此題體現(xiàn)19世紀(jì)中——20世紀(jì)初“日本新詞”的變化,由來自中國到影響中國,這時期起決定作用的是日本自身的發(fā)展并為亞洲鄰國提供啟迪和經(jīng)驗(yàn)??疾樵诒容^中得認(rèn)識,描述和闡釋事物的能力。故選C。
【答案】C
歷史重大改革:滿清八旗改革
1.(2011•全國新課標(biāo)卷文綜•45)(15分)【歷史上重大改革回眸】
材料 我國北方草原歷史上是游牧民族的家園,他們以部落為基本的社會組織,時而因其共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟,各部落在草原上遷徙不定,往往為爭奪草地、水源相互仇殺。清朝入關(guān)前,統(tǒng)一漠南蒙古,開始分定各地部界,嚴(yán)禁互相侵越;入關(guān)后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會,形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數(shù)旗,小者自為一旗,旗長由蒙古各部首領(lǐng)世襲擔(dān)任。各旗有固定的牧地,不相統(tǒng)屬,旗民不得越界放牧,日常往來亦受限制。合數(shù)旗為一盟,盟長、副盟長以及會盟地由朝廷指定,對各旗進(jìn)行監(jiān)督,處理各旗不能解決的事務(wù),盟不是一級行政機(jī)構(gòu),盟長不得干涉各旗事務(wù)、發(fā)布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大軍政事務(wù)的裁決權(quán)屬于理藩院,各旗旗長有義務(wù)率旗下兵丁,應(yīng)詔出征。蒙古族舊有的部名義上保存下來,不具有行政功能。
——摘編自翁獨(dú)健《中國民族關(guān)系史綱要》等
(1)指出旗、盟與草原傳統(tǒng)部落、部落聯(lián)盟的區(qū)別。(5分)
(2)簡析盟旗制度的歷史作用。(10分)
【解析】本題考查盟旗制度。本題是一道考查角度獨(dú)特的試題,不拘泥教材中的改革,而是從盟旗制度入手,通過盟旗制度來考查學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識概括、分析問題的能力,這是選修內(nèi)容出題的基本模式。第(1)題,關(guān)鍵要從材料提取信息。根據(jù)材料信息中的“部落為基本的社會組織”、等概括,可知旗、盟是政府管理制度、部落是自發(fā)的社會組織等。第(2)題,分析作用根據(jù)材料信息可以從政治面貌的變化、加強(qiáng)政府控制、穩(wěn)定社會秩序、鞏固國家統(tǒng)一等方面多角度作答。
【答案】(1)旗、盟是清政府針對蒙古地區(qū)制定的一種管理體制;部落、部落聯(lián)盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織。
(2)在尊重蒙古族社會傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,改造了草原的社會政治面貌;削弱了蒙古貴族的權(quán)力,加強(qiáng)了清政府對草原的管理;有利于當(dāng)?shù)厣鐣€(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展;加強(qiáng)了清朝統(tǒng)治的基礎(chǔ);使統(tǒng)一多民族國家更為鞏固。
歷史重大改革:清末新政 戊戌變法
1.(2014•全國新課標(biāo)卷Ⅰ文綜•29)1898年,梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書,請廢八股取士之制。參加會試的近萬名舉人,“聞啟超等此舉,嫉之如不共戴天之仇,遍播謠言,幾被毆擊”。這一事件的發(fā)生表明( )
A.廢八股斷送讀書人政治前途 B.改制缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)
C.知識分子在政治上極為保守 D.新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和
【考點(diǎn)】戊戌變法——廢八股
【解析】注意審題:“這一事件的發(fā)生”是指“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書”和“近萬名舉人嫉之如不共戴天之仇”,A項(xiàng)只能說明“近萬名舉人嫉之如不共戴天之仇”的原因,不能說明前者,故A項(xiàng)錯誤;“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書”遭到了近萬名舉人的反對,這說明了這場運(yùn)動缺乏廣泛的社會基礎(chǔ),故B項(xiàng)正確;知識分子在政治上極為保守與題干中“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書”的信息不符,故C項(xiàng)錯誤;D項(xiàng)表述過于絕對,不符合史實(shí),故D項(xiàng)錯誤。
【答案】B
2.(2013•全國新課標(biāo)卷Ⅰ文綜•45)(15分)歷史上重大改革回眸
材料 1901年1月29日,慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭:“我中國之弱,在于習(xí)氣太深,文法太密。庸俗之吏多,豪杰之士少……誤國家者在一私字,困天下者在一例字,至近之學(xué)西法者,語言文字、制造機(jī)械而已,此西藝之皮毛,而非西政之本源也”。“舍其本源而不學(xué),學(xué)其皮毛而又不精,天下安得富強(qiáng)耶?”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國大臣、各省督撫,各就現(xiàn)在情形,參酌中西政要,舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)??婆e、軍政財(cái)政,當(dāng)因當(dāng)革,當(dāng)省當(dāng)并,或取諸人,或求諸己,如何而國勢始興,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而武備始修,各舉所知,各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣,以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣,共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時間中,改革逐步推行。史稱“清末新政”。
——據(jù)《清德宗實(shí)錄》等
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(6分)
(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因,并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。(9分)
【考點(diǎn)】清末新政、戊戌變法
【解析】本題選取課外史料,考查學(xué)生閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識概括、分析、評述歷史問題的能力。第(1)問依據(jù)材料信息,從目的、形式和內(nèi)容三個角度概括清末新政與戊戌變法的共同之處。第(2)問“原因”從主導(dǎo)者、支持力量、實(shí)施過程和背景燈角度分析;“實(shí)質(zhì)”結(jié)合清末新政實(shí)施者的階級屬性,結(jié)合其實(shí)施的背景和目的予以分析。
【答案】(1)向西方學(xué)習(xí);自上而下的改革;側(cè)重制度改革。
(2)原因:改革主導(dǎo)者不同;地方實(shí)力派對改革的認(rèn)識與支持程度不同;推行過程不同;面臨國內(nèi)外情勢不同。
實(shí)質(zhì):維護(hù)專制統(tǒng)治,抵制革命。