生物是我們高考考試的其中一個(gè)科目，如果能夠好好地學(xué)習(xí)的話(huà)，高考是不是就可以安全通過(guò)了呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考生物必備知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱!

　　高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：水分進(jìn)出哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的狀況

　　1、"水分進(jìn)出哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的狀況"的三幅圖片(見(jiàn)課本P60)。

　　正常生活著的紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物能夠透過(guò)細(xì)胞膜到膜外嗎?不會(huì)

　　根據(jù)現(xiàn)象判斷紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于什么膜?答：半透膜

　　當(dāng)外界溶液的濃度低時(shí)，紅細(xì)胞一定會(huì)吸水而漲破嗎?答：不是

　　紅細(xì)胞吸水或失水的多少取決于什么?答：兩邊溶液中水的相對(duì)含量的差值。

　　2、對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)水分要進(jìn)出細(xì)胞必須要通過(guò)原生質(zhì)層。原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，植物細(xì)胞膜和液泡膜都是生物膜，(P61)他們具有與紅細(xì)胞的細(xì)胞膜基本相同的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)。上述的事例與紅細(xì)胞的失水和吸水很相似。

　　3、紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

　　4、在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。如電子顯微鏡的誕生使人們終于看到了膜的存在;冰凍蝕刻技術(shù)和掃描電子顯微鏡技術(shù)使人們認(rèn)識(shí)到膜的內(nèi)外兩側(cè)并不對(duì)稱(chēng);熒光標(biāo)記小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)又證明了膜的流動(dòng)性等。沒(méi)有這些技術(shù)的支持，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)便不能發(fā)展。

　　5、闡述流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容 P68。

　　6、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

　　主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x是保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)需要，主動(dòng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和有害物質(zhì)。

　　高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：酶

　　1、美國(guó)科學(xué)家薩姆納通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)酶是一類(lèi)具有催化作用的蛋白質(zhì)，科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。總之，酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)催化作用的有機(jī)物，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是RNA。不能說(shuō)所有的蛋白質(zhì)和RNA都是酶，只是具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA，才稱(chēng)為酶。酶的特性有高效性、專(zhuān)一性、需要適宜的條件。

　　2、進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

　　3、ATP中文名叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式簡(jiǎn)寫(xiě)A-p～p～p，幾乎所有生命活動(dòng)的能量直接來(lái)自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，動(dòng)物來(lái)自呼吸作用，植物來(lái)自光合作用和呼吸作用，ATP可在細(xì)胞器線(xiàn)粒體或葉綠體中和在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成。在細(xì)胞內(nèi)ATP含量很少，轉(zhuǎn)化很快，熟悉89頁(yè)圖。

　　4、構(gòu)成生物體的活細(xì)胞，內(nèi)部時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)也就伴隨有能量的釋放_(tái)和儲(chǔ)存_。故把ATP比喻成細(xì)胞內(nèi)流通著的"通用貨幣"。

　　高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞增殖

　　細(xì)胞增殖是生物的重要生命特征。細(xì)胞以分裂方式增殖，通過(guò)它，單細(xì)胞生物能產(chǎn)生后代，多細(xì)胞生物則可以由一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)分裂和分化，最終發(fā)育為一個(gè)多細(xì)胞個(gè)體。在增殖過(guò)程中可以將復(fù)制的遺傳物質(zhì)分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，可見(jiàn)，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。

　　真核細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。

　　一、有絲分裂

　　體細(xì)胞的有絲分裂具有細(xì)胞周期，它是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂開(kāi)始時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為此，包括分裂間期期和分裂期。

　　1、分裂間期

　　分裂間期最大特征是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的增長(zhǎng)，對(duì)于細(xì)胞分裂來(lái)說(shuō)，它是整個(gè)周期中為分裂期作準(zhǔn)備的階段。

　　2、分裂期

　　(1)前期

　　最明顯的變化是染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，此時(shí)每條染色體都含有兩條染色單體，由一個(gè)著絲點(diǎn)相連，稱(chēng)為姐妹染色單體。同時(shí)，核仁解體，核摸消失，紡錘絲形成紡錘體。

　　(2)中期

　　染色體清晰可見(jiàn)，每條染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上，染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察。

　　(3)后期

　　每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體隨之分離，形成兩條子染色體，在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng)。

　　(4)末期

　　染色體到達(dá)兩極后，逐漸變成絲狀的染色質(zhì)，同時(shí)紡錘體消失，核仁、核模重新出現(xiàn)，將染色質(zhì)包圍起來(lái)，形成兩個(gè)新的子細(xì)胞，然后細(xì)胞一分為二。

　　(5)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂比較

　　二、無(wú)絲分裂

　　無(wú)絲分裂比較簡(jiǎn)單，一般是細(xì)胞核延長(zhǎng)，從核的中部向內(nèi)凹進(jìn)，分裂為兩個(gè)細(xì)胞核，接著整個(gè)細(xì)胞從中間分裂為兩個(gè)細(xì)胞。此過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體，故名無(wú)絲分裂，如蛙的紅細(xì)胞的分裂。

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