2017年語(yǔ)文高考試卷全國(guó)卷1答案
隨著中學(xué)語(yǔ)文新課程的日益推進(jìn)，社會(huì)對(duì)語(yǔ)文高考命題的科學(xué)化提出了更高的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年語(yǔ)文高考試卷全國(guó)卷1答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年語(yǔ)文高考試卷全國(guó)卷1
第I卷(選擇題 共36分)
一、(每小題3分，共15分)
閱讀下面一段文字，完成l～3題。
巍巍祁連橫貫甘、青兩省交界，蜿蜒如臥龍。它是那樣的挺拔，_______________;它是那樣深邃，______________;它又是那樣美麗，______________。大自然又是(變換/變幻)莫測(cè)的：早晨過溝時(shí)還是涓涓細(xì)流，清澈見底，讓人情不自禁地捧起清涼的水洗把臉;下午歸來(lái)時(shí)，因上游冰雪融化或突降暴雨，溝內(nèi)洪水下泄，波濤洶涌。
祁連山的美妙和神奇吸引著地質(zhì)工作者前往探索。盡管在野外(考察/考查)充滿了神奇和樂趣，卻也是單調(diào)枯躁和艱難危險(xiǎn)的。有時(shí)濃霧迷漫，辨不清方向;有時(shí)突遇大雨，山洪(爆發(fā)/暴發(fā))。但是艱難困苦阻擋不了地質(zhì)工作者的腳步：山越高，意志愈堅(jiān);嶺越遠(yuǎn)，胸懷愈寬。
1.中文加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.蜿蜒 涓涓細(xì)流 B.深邃 濃霧迷漫
C.清澈 洪水下泄 D.枯躁 情不自禁
2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.變換 考查 暴發(fā) B.變幻 考察 暴發(fā)
C.變換 考察 爆發(fā) D.變幻 考查 爆發(fā)
3.在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
?、賹訋n疊嶂，山重水復(fù)，氣象萬(wàn)千
?、谏椒宥盖?，棱角分明，直刺藍(lán)天
?、郯籽┌}皚，銀光閃閃，朝暉夕陰
A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.河西走廊還留存著大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩，積淀下蔚為壯觀的歷史文明。
B.明清家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者青睞，后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間市場(chǎng)上卻沒了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。
C.很多地方政府在財(cái)政上捉襟見肘，資金有限又面臨政府大量投資的需求，如何確保民生投入成為考驗(yàn)政府的難題。
D.“互聯(lián)網(wǎng)+預(yù)防接種”絕不是一揮而就的，這是一個(gè)緩慢改造的過程，目前，國(guó)外并沒有非常成熟的同類應(yīng)用。
5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.中國(guó)有300多萬(wàn)平方公里的遼闊海疆，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富，這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。
B.校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從國(guó)內(nèi)外回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸。
C.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美自細(xì)膩。
D.G20杭州峰會(huì)首次將“創(chuàng)新增長(zhǎng)模式”納入重點(diǎn)議題，中國(guó)將同世界各國(guó)一起，通過促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，譜寫國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作新局面。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成6～8題。
宗族是一個(gè)由以父系先祖為敬奉對(duì)象的父系世系成員構(gòu)成的聚居集團(tuán)，這是宗族的名詞含義;宗族還另有一個(gè)動(dòng)詞含義，即宗族內(nèi)各等級(jí)之間在祭祀等內(nèi)部事務(wù)上的承認(rèn)、尊敬、支配、管轄和服從。宗族并非中國(guó)獨(dú)有，它曾經(jīng)廣泛存在于世界各國(guó)、各地。但就“宗族”的制度(即形成系統(tǒng)性規(guī)范)形態(tài)而言，卻從來(lái)沒有在任何地區(qū)、任何國(guó)家、任何民族中，達(dá)到過如同中國(guó)漢族宗族制度那樣完整、嚴(yán)密的程度。中國(guó)漢族的宗族制度，的確是中華文明的一大特色。不僅歷史上如此，現(xiàn)代也同樣如此。對(duì)于今天的中國(guó)人(尤其是漢族)來(lái)說，“宗族”既是一個(gè)可以藉此理解自己祖先生活方式、內(nèi)容及意義的重要話題和途徑，也是一個(gè)為當(dāng)下生活環(huán)境和人際交往圈子提供注解、要求及理由的歷史文化資源。國(guó)外的宗族大多已經(jīng)成了文獻(xiàn)上的遺跡和博物館的藏品，而在中國(guó)，宗族雖然一度沉寂并退出公眾視野，卻從沒有消亡。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、居住城市化程度的不斷加深，中國(guó)宗族的發(fā)展史已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。
但是，強(qiáng)調(diào)以上事實(shí)，并不意味著可以把某一時(shí)段的中國(guó)社會(huì)整體特征歸納為“宗族社會(huì)”或“宗法社會(huì)”。中國(guó)社會(huì)中存在“宗族社會(huì)”或“宗法社會(huì)”，但“中國(guó)社會(huì)”本身卻不是“宗族社會(huì)”或“宗法社會(huì)”。即使在宗族、宗法制度的基本原則對(duì)人們的政治、婚姻、禮儀、文化生活發(fā)生了重要影響的周代，其社會(huì)的基本特征也不能這樣歸納，因?yàn)闊o(wú)論在理論上還是實(shí)踐上。宗族的包容范圍和宗法的實(shí)施范圍從來(lái)都受到嚴(yán)格的限制。
宗族之所以會(huì)成為一個(gè)實(shí)體，就在于有了世系、聚居和服從的保證。但是同為一族之人，是什么原因使他們之間分出這種權(quán)利、義務(wù)等級(jí)，并心甘情愿地認(rèn)可?只有也只需要一個(gè)理由，那就是與先祖遠(yuǎn)近不同的世系距離。在一個(gè)特定的政治制度下，比如在王國(guó)維所說確立了“立子立嫡”“世卿世祿”的周代，這一“任天而不參以人”的世系距離，就構(gòu)成了一部分權(quán)力中樞成員獲得某類政治身份的前提，就導(dǎo)致了周代“宗法”的形成——有了憑借著世系關(guān)系而獲得的政治身份，就有了封地、采邑，有了奴婢、隸人，有了經(jīng)濟(jì)保證和全部社會(huì)地位。而這一性質(zhì)的政治制度一旦發(fā)生變化，宗族內(nèi)“與先祖遠(yuǎn)近不同的世系距離”，就不再能成為相關(guān)族人獲取或失去一部分社會(huì)公共資源的前提，宗族的世系關(guān)系就要回歸宗族本身。雖然某些概念如“別子”“繼別”“大宗”“小宗”等還會(huì)被人們繼續(xù)使用，但它們?cè)械臍v史內(nèi)涵已發(fā)生了決定性的變化，其“所指”與“能指”已被重新“洗牌”。這就是宗族、宗法兩者關(guān)系的大致形態(tài)。
(摘編自錢杭《“類型學(xué)”視野下的宗族制度研究》)
6.關(guān)于“宗族”，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是
A.宗族的含義一方面指以父系先祖為敬奉對(duì)象的父系世系成員構(gòu)成的聚居集團(tuán)，另一方面指宗族內(nèi)各等級(jí)之間在祭祀等內(nèi)部事務(wù)上的一些規(guī)定。
B.雖然宗族制度是中華文明的一大特色，但是宗族并非中國(guó)獨(dú)有，它曾經(jīng)廣泛存在于世界各國(guó)、各地。
C.宗族中的一部分權(quán)力中樞成員，憑借著世系關(guān)系而獲得政治身份，有了封地、采邑，有了奴婢、隸人，有了經(jīng)濟(jì)保證和全部社會(huì)地位。
D.政治制度發(fā)生變化，使宗族內(nèi)“與先祖遠(yuǎn)近不同的世系距離”不再能成為相關(guān)族人獲取或失去社會(huì)公共資源的前提。
7.關(guān)于“宗族”的形成與發(fā)展，下列表述不正確的一項(xiàng)是
A.隨著封建制度的消亡，宗族在國(guó)外大多已經(jīng)成了文獻(xiàn)上的遺跡和博物館的藏品，而在中國(guó)，宗族雖然一度沉寂并退出公眾視野，卻從沒有消亡。
B.隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、居住城市化程度的不斷加深，中國(guó)宗族的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。
C.有了世系、聚居和服從的保證，宗族才成為一個(gè)實(shí)體。與先祖遠(yuǎn)近不同的世系距離，使同為一族之人心甘情愿地認(rèn)可彼此之間的權(quán)利、義務(wù)等級(jí)。
D.宗族的世系關(guān)系回歸宗族本身時(shí)，“別子”“大宗”等概念原有的歷史內(nèi)涵已發(fā)生了決定性的變化，其“所指”與“能指”已被重新“洗牌”。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.沒有任何地區(qū)、任何國(guó)家、任何民族，在“宗族”的制度形態(tài)方面達(dá)到過如同中國(guó)漢族宗族制度那樣完整、嚴(yán)密的程度。
B.今天的中國(guó)人，可以借助“宗族”理解自己祖先的生活方式、內(nèi)容及意義;同時(shí)“宗族”也是中國(guó)人的一個(gè)重要的人脈資源。
C.雖然中國(guó)社會(huì)中存在“宗族社會(huì)”或“宗法社會(huì)”，但不能把某一時(shí)段的中國(guó)社會(huì)整體特征歸納為“宗族社會(huì)”或“宗法社會(huì)”。
D.現(xiàn)在過春節(jié)時(shí)，同一家族的人們還按輩分串門拜年，還一起上墳祭奠，說明宗族觀念根深蒂固地存在于很大一部分人頭腦中。
三、(每小題3分，共12分)
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
李邦華，字孟暗，吉水人。受業(yè)同里鄒元標(biāo)，與父廷諫同舉萬(wàn)歷三十一年鄉(xiāng)試。父子自相鏃礪，布衣徒步赴公車。明年，邦華成進(jìn)士，授涇縣知縣，有異政。
四十一年，福王之藩已有期，忽傳旨莊田務(wù)足四萬(wàn)頃。廷臣相顧愕眙，計(jì)田數(shù)必不足，則期將復(fù)更，然無(wú)敢抗言爭(zhēng)之者。邦華首疏諫，延臣乃相繼爭(zhēng)，期得毋易。巡視銀庫(kù)，上祛弊十事，宦官不便，格不行。巡按浙江，織造中官劉成死，命歸其事于有司，別遣中官呂貴錄成遺貲。貴嗾①奸民紀(jì)光詭稱機(jī)戶②，詣闕保留貴代成督造。邦華極論二人交關(guān)作奸罪。邦華三疏爭(zhēng)，皆不報(bào)。
四十四年引疾歸。時(shí)群小力排東林，指鄒元標(biāo)為黨魁。邦華與元標(biāo)同里，相師友，又性好別黑白?；騽衿湮?，邦華曰：“寧為偏枯之學(xué)問，不作反覆之小人。”聞?wù)咭婕抵?。明年以年例出為山東參議。其父廷諫時(shí)為南京刑部郎中，亦罷歸。邦華乃辭疾不赴。
天啟元年四月擢右僉都御史代畢自嚴(yán)巡撫天津邦華至極力振飭津門軍遂為諸鎮(zhèn)冠。四年夏抵京，閹黨大嘩，謂樞輔孫承宗以萬(wàn)壽節(jié)入覲，將清君側(cè)之惡，邦華實(shí)召之。乃遽勒承宗還鎮(zhèn)，邦華引疾去。明年秋，閹黨劾削其官。
崇禎二年春，命加兵部尚書。京營(yíng)故有占役、虛冒之弊。占役者，其人為諸將所役。虛冒者，無(wú)其人，諸將及勛戚、奄寺、豪強(qiáng)以蒼頭冒選壯丁，月支厚餉。邦華核還占役萬(wàn)，清虛冒千。三大營(yíng)軍十余萬(wàn)，半老弱。故事，軍缺聽告補(bǔ)，率由賄得。邦華必親校，非年壯力強(qiáng)者不錄，自是軍鮮冒濫。
十五年冬，掌南京都察院事，俄代劉宗周為左都御史。十七年二月，李自成陷山西。邦華密疏請(qǐng)帝固守京師，仿永樂朝故事，太子監(jiān)國(guó)南都③。帝曰：“國(guó)君死社稷，正也，朕志定矣。”遂罷邦華策不議。未幾，賊逼都城，率諸御史登城，群閹拒之不得上。十八日，外城陷，走宿文信國(guó)④祠。明日，內(nèi)城亦陷，乃三揖信國(guó)曰：“邦華死國(guó)難，請(qǐng)從先生于九泉矣。”遂投繯而絕。贈(zèng)太保、吏部尚書，謚忠文。
(選自《明史·列傳第一五三》，有改動(dòng))
注：①嗾(sǒu)：唆使。②機(jī)戶：以紡織為業(yè)的民戶。③南都：南京。④文信國(guó)：文天祥。
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.邦華三疏爭(zhēng)，皆不報(bào) 報(bào)：報(bào)告 B.又性好別黑白 別：辨別
C.邦華乃辭疾不赴 辭：推辭 D.京營(yíng)故有占役、虛冒之弊 故：原來(lái)
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.天啟元年四月/擢右僉都御史/代畢自嚴(yán)巡撫天津/邦華至/極力振飭津門/軍遂為諸鎮(zhèn)冠
B.天啟元年四月/擢右僉都御史代畢/自嚴(yán)巡撫天津/邦華至/極力振飭/津門軍遂為諸鎮(zhèn)冠
C.天啟元年四月/擢右僉都御史/代畢自嚴(yán)巡撫天津/邦華至/極力振飭/津門軍遂為諸鎮(zhèn)冠
D.天啟元年四月/擢右僉都御史代畢/自嚴(yán)巡撫天津/邦華至極/力振飭/津門軍遂為諸鎮(zhèn)冠
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.鄉(xiāng)試，明、清兩代鄉(xiāng)試定為每三年舉行一次，在各省省城舉行，考中的稱為“舉人”， 可參加次年在京師舉行的會(huì)試。
B.公車，漢代官署名。因漢代曾用公家車馬接送應(yīng)舉的人，后也指入京應(yīng)試的舉人或代指舉人進(jìn)京應(yīng)試。
C.社稷，社為土神，稷為谷神。古時(shí)的君主每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代指國(guó)家。
D.謚號(hào)，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)，如漢武帝謚“武”，王安石謚“文”。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.李邦華跟從同鄉(xiāng)鄒元標(biāo)學(xué)習(xí)，和父親一起考中舉人后，兩人又一同徒步進(jìn)京參加會(huì)試，又同中進(jìn)士。
B.福王到封地的時(shí)間因?yàn)榛实垡蠼o他的封地必須達(dá)到四萬(wàn)頃而面臨變數(shù)，李邦華率先反對(duì)，最終才將福王到封地的時(shí)間確定下來(lái)。
C.李自成義軍逼近京城時(shí)，李邦華想帶御史們登城參戰(zhàn)，被宦官阻攔。京城外城失守后，李邦華到文天祥的祠堂里過夜，第二天自殺。
D.本文主要表現(xiàn)了李邦華剛正不阿的品行、卓越的政治才能以及忠君愛國(guó)的情懷，同時(shí)也從側(cè)面反映了明朝宦官專權(quán)的亂象。
第II卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)
(1)命歸其事于有司，別遣中官呂貴錄成遺貲。 (5分)
(2)邦華密疏請(qǐng)帝固守京師，仿永樂朝故事，太子監(jiān)國(guó)南都。 (5分)
14.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)
虞美人 梳樓
蔣 捷
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。
(1)簡(jiǎn)要賞析首句中“絲絲”的妙處。(4分)[:]
(2)詞中運(yùn)用哪些手法來(lái)描寫“愁”的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫在《旅夜書懷》中，用“_____________，___________”形容自己四處漂泊，形單影只的凄涼處境。
(2)蘇軾的《赤壁賦》中“____________，___________”一句，寫出茫茫江水，浩瀚無(wú)際，天光水色渾然一體的景象。
(3)姜夔的《揚(yáng)州慢》中“____________，____________”一句，寫金兵數(shù)次南侵，造成揚(yáng)州城一片廢墟，令人厭談戰(zhàn)事。
五、 (12分)
16.概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20字。(4分)
11月4日晚上，一場(chǎng)別開生面的“推介品牌農(nóng)產(chǎn)品專場(chǎng)”舉行。來(lái)自全國(guó)各地的20位登臺(tái)，講述中國(guó)農(nóng)業(yè)品牌故事，為品牌農(nóng)產(chǎn)品代言。為了推薦馬鈴薯，河北和寧夏的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)“PK”起來(lái)。河北省副沈小平說：“河北馬鈴薯有三品，一是品質(zhì)，二是品種，三是品牌!”寧夏回族自治區(qū)副主席李銳毫不示弱，笑道：“寧夏是我國(guó)的馬鈴薯重要產(chǎn)區(qū)，歡迎各位到我們寧夏吃土豆!”
各位“推銷員”的代言金句迭出。“碭山酥梨皮兒薄，掉到地上找不著”，安徽省副方春明拎了一籃碭山酥梨自豪地說。重慶市副劉強(qiáng)夾起一筷子三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)魚用地道的家鄉(xiāng)話說：“品過都說好。”東道主云南書記、陳豪在發(fā)言時(shí)幽默地說：“云南的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品非常豐富，三天三夜也說不完。”
“推銷員”的辛苦很見成效：淘寶網(wǎng)、蘇寧易購(gòu)等30家采購(gòu)商團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，共訂購(gòu)馬鈴薯和果品975.8萬(wàn)噸，茶葉547.9噸。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法。 (4分)
【示例】假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī)。
18.下面是某中學(xué)高三家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。 (4分)
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已進(jìn)入高三。在這個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵時(shí)期，孩子更希望得到您悉心的幫助。為了幫助您對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)省內(nèi)享有極高盛譽(yù)的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間光臨，請(qǐng)勿缺席或遲到。
(1)在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是_______和_________。(2分)
(2)文中有兩處詞語(yǔ)使用不得體，分別是________和________。 (2分)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19～22題。
老家的青瓦房
王 琪
?、倮霞业拇遄樱乔嗤叻康奶煜?。我從小就生活在那片叢林般的青瓦房里。古老的村莊里，一座挨著一座的青瓦房，像一個(gè)又一個(gè)手挽著手的兄弟，肩并著肩的君子，脈脈含情地佇立在一條條或?qū)捇蛘南镒觾蛇叄厥沾嬷鴼q月悲歡離合的故事。
②青瓦房的記憶是溫馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童，閑聊的老人以及走村串巷的呼郎客，讓人心生踏實(shí)又溫暖無(wú)比。院子里栽著桃樹、杏樹、蘋果樹，樹枝上有自來(lái)自去的麻雀、相親相愛的燕子。青瓦覆蓋的屋檐下，溫溫軟軟的土墻上，懸掛著紅紅的辣椒、白白的大蒜和金黃的玉米，還有破舊的草帽、鋒利的鐮刀以及常用的農(nóng)具。屋頂上鋪滿魚鱗般的瓦片，或青灰，或蒼黛，靜默無(wú)聲，像一頁(yè)頁(yè)小舟，停泊在土屋的頭頂，停泊在村莊的額頭。日子久了，一些不知名的小草小花就從瓦下靜悄悄地鉆出來(lái)。微風(fēng)吹過，小草閃閃搖搖，就像瓦屋眨動(dòng)的眉毛，又像美人回眸的眼風(fēng)。屋頭的瓦楞間，還生長(zhǎng)著一種叫瓦松的草本植物，好似青瓦上的偉丈夫，常年站立瓦上，不畏嚴(yán)寒，不懼風(fēng)霜。據(jù)母親說它還是一味中藥，止疼止血是極好的。有一次，我的小手劃破了一條白生生的口子，血流不止。母親趕緊搭起梯子，拔一棵瓦松，擠出濃濃的綠色汁液，涂在傷口處。果然立見奇效，止疼又止血。
?、畚蚁肫鹆诵r(shí)候老家蓋房子的情景。那時(shí)，我喜歡看泥土怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變成瓦、一步步站成墻、一天天修成房的過程。那種過程是我童年快樂的時(shí)光、美好的記憶。其實(shí)，把匍匐的泥土變成一座青瓦房，是一項(xiàng)繁雜的工程，更是一個(gè)家庭的大事。有時(shí)，修房前要做好幾年的準(zhǔn)備。平整莊基，拉土打墻，購(gòu)買磚瓦等等。那時(shí)人們生活困難，但民風(fēng)純樸，人情世故很好。一家蓋房，全村的勞力都來(lái)幫忙。
?、芪矣洃涀钌畹氖羌依锎驂痛謇餆?。打墻時(shí)要請(qǐng)六七個(gè)青壯勞力，先把八根長(zhǎng)約三米、粗如碗口的專用墻椽，用繩索固定成兩排，每排四根，形成一個(gè)長(zhǎng)方形的模子。模子兩邊各有三四個(gè)壯勞力，專往模子里填土。土不能太濕，也不能太干，以攥在手里成形，放開手后散開為佳。待土填滿后，站在上面的兩人就迅速平整，再用石礎(chǔ)夯實(shí)。就這樣，墻椽在人們的汗水里，一排一排地翻上去，泥土也在人們的號(hào)子聲中，一寸一寸地站起來(lái)，站成墻，站成院，站成村莊。如今人們?cè)缫巡淮驂α?，打墻成了絕版的風(fēng)景，時(shí)代的印記，深深地存留在人們的記憶中。燒瓦是村中的又一盛事。那時(shí)，幾乎村村都有磚瓦窯。我曾經(jīng)睜著一雙好奇的眼睛，望著泥土如何在熊熊的爐火里，一天一天變成青瓦。燒好一窯瓦，大約需要十天時(shí)間。出窯的熟瓦結(jié)實(shí)，耐用，呈青灰色。人們用架子車?yán)酱遄永?，用新燒的瓦修建新的青瓦房。一間又一間的青瓦房，是村莊最早站立的泥土，是人類最深的根系和魂魄。
⑤家鄉(xiāng)的人，在黃土地里勞作，在青瓦房里安居。日出而作，日落而息。青瓦房上的瓦松榮了又枯，枯了又榮。一些人在青瓦房里老去，一些人又在青瓦房里出生。一些人從青瓦房出發(fā)了，一些人又朝青瓦房走來(lái)了。青瓦房不挽留，也不拒絕。它與村莊不離不棄，一如歲月，平平淡淡，從從容容。
?、奕欢?，若干年后，我卻離開了村莊，離開了青瓦房，住進(jìn)了城里的高樓。繁華的都市，絢爛而孤單，喧嘩而空虛，入眼不入心。林立的高樓，復(fù)雜的人事，剪裁過的風(fēng)景，粉飾了的浮華，都讓人感到僵硬和冷漠、疲憊和不安。于是，常常在月白風(fēng)清的夜晚，我會(huì)無(wú)由地想起老家，想起老家的青瓦房。青瓦房沉浸在溶溶的月華下，朦朦朧朧，影影綽綽。月光把泡桐樹高大的影子投射到魚鱗似的青瓦上，夜風(fēng)吹來(lái)，樹影婆娑，像一幅黑白的素描。瓦房和瓦房里的人們就在這樣皎白的月色里和迷人的寧?kù)o中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
?、呷缃?，老家村莊里的青瓦房只剩幾家，都是老年人住著。小樓多了起來(lái)，個(gè)個(gè)樓高院深。然而，老家的青瓦房，就像一位前世的親人，雖然離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)是溫情的所在，鄉(xiāng)愁的歸處。
(摘自光明網(wǎng)，有改動(dòng))
19.第②段從哪些方面表現(xiàn)了青瓦房“溫馨而美好”的記憶?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
20.賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)
(1)母親趕緊搭起梯子，拔一棵瓦松，擠出濃濃的綠色汁液，涂在傷口處。(2分)
(2)泥土也在人們的號(hào)子聲中，一寸一寸地站起來(lái)，站成墻，站成院，站成村莊。(2分)
21.文章③④段詳細(xì)描寫了“小時(shí)候老家蓋房子的情景”，有什么作用? (4分)
22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章第⑦段中畫橫線句子的理解。(6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
雖然天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。(泰戈?duì)?
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
2017年語(yǔ)文高考試卷全國(guó)卷1答案
一、(每小題3分，共15分)
1.D(枯躁-枯燥)
2.B[變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。變幻：不規(guī)則地改變。考察：實(shí)地觀察調(diào)查?？疾椋河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量(行為、活動(dòng))。爆發(fā)：突然而猛烈地發(fā)生、發(fā)作。暴發(fā)：突然而猛烈地發(fā)生。“爆發(fā)”側(cè)重于猛烈性，多用于火山、重大事件。“暴發(fā)”側(cè)重于突發(fā)性，多用于洪水、傳染病等。]
3.B
4.C(A.俯拾即是：只要彎下身子來(lái)?yè)?，到處都?形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。B.漸入佳境：《晉書·顧愷之傳》“愷之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之。云：‘漸入佳境。’意思是甘蔗的根部比梢部甜，由梢及根，越吃越甜。后用“漸入佳境”比喻狀況越來(lái)越好或興味越來(lái)越濃。不能指家具受歡迎的程度。C.捉襟見肘：拉一下衣襟就看見胳膊肘兒;形容衣服破爛，生活貧困。后多比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。D.一揮而就：一動(dòng)筆就完成了;形容才思敏捷。)
5.A(B.雜糅，后半句應(yīng)改為“使國(guó)內(nèi)外……”。C.成分殘缺，“改善”沒有賓語(yǔ)，應(yīng)在“缺乏”后加“的癥狀”。D.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“開創(chuàng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作新局面”)
二、(每小題3分，共9分)
6.A(B.應(yīng)為“中國(guó)漢族的宗族制度”;C.應(yīng)為“在周代”;D.應(yīng)為“失去一部分社會(huì)公共資源”)
7.A(“隨著封建制度的消亡”無(wú)中生有)
8.B(“重要的人脈資源”錯(cuò)，應(yīng)為“歷史文化資源”)
三、(每小題3分，共12分)
9.A(報(bào)：回復(fù))
10.C
11.D(“褒揚(yáng)”應(yīng)為“褒貶”)
12.A(“又同中進(jìn)士”錯(cuò)，原文只說“邦華成進(jìn)士”)
四、(24分)
13.(1)朝廷命令把他的事務(wù)交回給官府來(lái)辦，另外派遣了中官呂貴來(lái)收取劉成的遺產(chǎn)。(5分。歸其事：把他的事務(wù)交回;別：另外;錄：收取;遺貲：遺產(chǎn);補(bǔ)出主語(yǔ)“朝廷”;各1分)
(2)邦華秘密上書請(qǐng)求皇帝堅(jiān)守京師，仿照永樂年間的舊例，讓太子到南京監(jiān)督國(guó)事。(5分。疏：上書;固守：堅(jiān)守;仿：仿照;故事：舊例;“太子監(jiān)國(guó)南都”使動(dòng)用法;各1分)
參考譯文
李邦華，字孟暗，吉水人。早年跟隨同鄉(xiāng)鄒元標(biāo)學(xué)習(xí)，與父親李廷諫共同考中萬(wàn)歷三十一年鄉(xiāng)試舉人。父子兩人互相激勵(lì)，身穿布衣步行到京城參加會(huì)試。第二年，邦華考中進(jìn)士。任涇縣知縣，政績(jī)優(yōu)異。
四十一年，福王到自己封地就任的時(shí)間已經(jīng)決定，神宗忽然傳下圣旨要求給福王的莊田務(wù)必達(dá)到四萬(wàn)頃。廷臣吃驚地互相看著，估計(jì)田數(shù)一定不足，那么福王到封地就任的時(shí)間將要更改了，但是沒有人敢于抗言爭(zhēng)論。李邦華首先上書進(jìn)諫，廷臣于是相繼起來(lái)爭(zhēng)論，福王到藩地去的時(shí)間才不用改變。李邦華巡視銀庫(kù)，上書祛除弊端的十條辦法，宦官認(rèn)為對(duì)自己不利，被阻止沒有實(shí)行。后來(lái)李邦華去巡視浙江，織造中官劉成死了，朝廷命令把他的事務(wù)交回給官府來(lái)辦，另外派遣了中官呂貴來(lái)收取劉成的遺產(chǎn)。呂貴教唆一名壞人紀(jì)光假稱機(jī)戶，到京城請(qǐng)求留下呂貴，讓他接替劉成督辦織造。李邦華上書極力講述他們兩個(gè)人互相勾結(jié)弄虛作假的罪惡。李邦華三次上書爭(zhēng)論，神宗都沒有答復(fù)。
四十四年，李邦華稱病回鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)一群小人都在竭力排擠東林黨人，把鄒元標(biāo)指為東林黨魁。邦華與元標(biāo)是同鄉(xiāng)，相互之間是師友關(guān)系，他的脾氣又喜歡辨別是非。有人勸他做人要圓滑一些，李邦華說：“我寧做陳舊的學(xué)問，也不做反復(fù)無(wú)常的小人。”那些人聽說后更加恨他了。第二年，根據(jù)年限規(guī)定把李邦華調(diào)出做山東參議。他的父親李廷諫當(dāng)時(shí)任南京刑部郎中，也被罷官回家了。李邦華于是就推辭生病，沒有去赴任。
天啟元年四月，朝廷提升他為右僉都御史，讓他去接替畢自嚴(yán)做天津巡撫。李邦華到任后極力加以整頓，使津門軍成了各鎮(zhèn)的表率。四年夏天李邦華抵達(dá)京師，閹黨大吵大鬧，說樞輔孫承宗在萬(wàn)壽節(jié)來(lái)朝見皇上時(shí)將要清除皇上身邊的壞人，實(shí)際上是邦華讓他來(lái)的。熹宗皇帝立刻勒令承宗返回駐地，李邦華自己請(qǐng)病假回去了。第二年秋天，閹黨彈劾并削除了邦華的官籍。
崇禎二年春，命李邦華加任兵部尚書。京營(yíng)原來(lái)就有占役、虛冒的弊端。占役就是士兵為各將領(lǐng)服勞役。虛冒就是部隊(duì)沒有這么個(gè)人，諸將及勛戚、宦官、豪強(qiáng)以自家的仆人冒充軍隊(duì)中的壯丁，每個(gè)月支取一份厚餉。李邦華加以清查，收回了占役士兵一萬(wàn)人，清理虛冒一千人。三大營(yíng)兵力十多萬(wàn)人，有一半是老弱之人。按照慣例，京營(yíng)部隊(duì)名額短缺時(shí)允許報(bào)加，這些老弱之人大都是通過賄賂進(jìn)來(lái)的。邦華對(duì)各營(yíng)士兵都親自加以考試，不是年輕力強(qiáng)的一概不錄用，從此京營(yíng)中很少有隨便充數(shù)的士兵了。
十五年冬季，李邦華掌管南京都察院的事務(wù)，不久接替劉宗周當(dāng)了左都御史。十七年二月，李自成攻下了山西。李邦華秘密上書請(qǐng)求皇帝堅(jiān)守京師，仿照永樂年間的舊例，讓太子到南京監(jiān)督國(guó)事。皇帝說：“國(guó)君為國(guó)家而死是本分，朕的主意已經(jīng)定了。”于是拒絕考慮李邦華的辦法。不久，賊寇兵臨都城，李邦華帶著御史們想登城參戰(zhàn)，一群宦官擋住他們，使他們不能上去。十八日，外城失守，邦華跑到文信國(guó)的祠堂里過夜。第二天，內(nèi)城也失守了，李邦華于是對(duì)著信國(guó)的木像作了三個(gè)揖說：“李邦華死于國(guó)難，請(qǐng)跟隨先生到九泉去吧!”接著他上吊自殺了。追贈(zèng)李邦華為太保、吏部尚書，謚號(hào)忠文。
14.(1)“絲絲”既再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)起舞的姿態(tài)，又描繪了春雨連綿的景象，(2分)營(yíng)造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，表現(xiàn)了主人公的無(wú)限愁緒。(2分)(意思對(duì)即可)
(如答“運(yùn)用疊詞，使詞的音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了詞的音樂美感”，可得2分)
(2)①襯托，“樓兒忒小不藏愁”，用“樓”的小來(lái)襯托“愁”的大;(或：通感，變感覺為視覺，更加具體形象)。②比擬，“幾度和云飛去覓歸舟”，讓“愁”和“云”一起飛去尋找孤舟;③擬人，“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣”，賦于“天”以人的情感，借花給主人公消遣;④反襯，用“海棠”的艷麗反襯詞人的“愁”深(以樂景寫哀情)。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，手法1分，分析1分。答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可)
15.(1)飄飄何所似?天地一沙鷗
(2)白露橫江，水光接天
(3)廢池喬木，猶厭言兵
(6分。每空1分，錯(cuò)字、別字、漏字、添字均不得分。)
五、(12分)
16.二十位(1分)為品牌農(nóng)產(chǎn)品(1分)代言(1分)，成效顯著(1分)。(4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
17.示例：假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律;假如我是一滴春雨，我愿灑進(jìn)你干涸的心田，滋潤(rùn)一段詩(shī)意的人生。(4分。每句2分，修辭1分，句意1分，符合要求即可)
18.(1)“關(guān)鍵”或“至關(guān)重要的” 極高 (2)鄙校 光臨
(4分。每空1分)
六、(18分)
19.①巷子里的人;②院子里的果樹、樹枝上的鳥雀;③屋檐下土墻上的物品;④屋頂上的瓦片、花草;⑤母親為“我”涂傷口。
(4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
20.(1)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)，(1分)寫出了瓦松的功效，表現(xiàn)了母親的慈愛。(1分)(意思對(duì)即可)
(2)運(yùn)用擬人、排比，(1分)生動(dòng)形象地寫出了由泥變成青瓦房的過程，表達(dá)了對(duì)青瓦房的喜愛之情。(1分)(意思對(duì)即可)
21.①內(nèi)容方面：回憶了青瓦房的建造過程，豐富了文章內(nèi)容。②主旨方面：表達(dá)了作者對(duì)老家風(fēng)土人情的熱愛，深化了文章主旨。③結(jié)構(gòu)方面：為下文對(duì)青瓦房變遷抒發(fā)的感慨作鋪墊。
(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可)
22.①青瓦房漸漸退出了人們的生活，但它曾經(jīng)帶給人們的溫馨和美好不會(huì)消失;②表達(dá)了作者對(duì)老家的青瓦房的熱愛;③青瓦房是質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活的象征，表達(dá)了對(duì)純樸、溫暖的鄉(xiāng)村生活的懷念。(6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。從句意、感情、主旨方面作答)
七、(60分)
23.作文評(píng)分規(guī)則
【分析】
[作文要求]閱讀材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想;
[作文材料]雖然天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。(泰戈?duì)?
[材料闡釋]雖然天空沒有留下鳥飛過的痕跡，但鳥兒已經(jīng)在空中飛過(亦即做過、努力過)，盡管它的行為不為人知，不為人聞，不為人見。
【參考立意角度】
?、偌热慌^，何需留痕;貴在用心做，何需留名;
②為低調(diào)做事(實(shí)干、默默奉獻(xiàn)、淡泊名利)者點(diǎn)贊;
③努力做好自己(腳踏實(shí)地做好本職工作)，無(wú)怨無(wú)悔;
?、苤灰?付出)過，不必計(jì)較結(jié)果;生命的意義，在于奮斗過;
?、菀晃?過于)追求結(jié)果(痕跡、名利)，就會(huì)喪失自己
以下立意屬于偏離題意：
①要在人生的天空中留下自己的痕跡;
?、谝高^現(xiàn)象看本質(zhì)(不為表象遮望眼)。
【評(píng)分細(xì)則】
(1)正常作文
43分為切入分，36分為及格分，平均分43.5。
一類卷，60～53分，符合題意，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，整合新穎，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢;
二類卷，52～43分，符合題意，部分偏離題意，部分材料與觀點(diǎn)不一致;
三類卷，42～31分，題意明顯偏差，中心松散，內(nèi)容空洞，較多材料與觀點(diǎn)不一致;
四類卷，30～0分，完全偏離題意，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，字跡潦草難辨。
扣分：缺題目扣2分，錯(cuò)別字扣完3分為止。
(2)抄襲文章，400字左右得0～10分。
(3)不足字?jǐn)?shù)，不足800字，少50字扣1分，少100字扣2分，600～400字給25分，100字以下0～10分。
【補(bǔ)充意見】
(1)立意(觀點(diǎn))深刻類，內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字跡工整，得分在56分以上。
(2)立意(觀點(diǎn))符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，得分在50分以上。50分以上作文在10%～15%之間。
(3)具有下面一項(xiàng)，可在原得分基礎(chǔ)上提升4～5分。
?、俨牧闲路f(熟人生事、生人事例);②事例敘述得當(dāng)且分析說理深刻;③分析說理透徹;④語(yǔ)言表達(dá)有特色，“閃光”“靚麗”(讓人一振)。
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