16、分析第①段在本文中所起的作用。(3分)

　　答：_______ △ ___。

　　17、作者在③④等中為什么要敘說自己做的夢?分析其原因。(4分)

　　答：_______ △ ___。

　　18、通讀全文，按要求回答(1)(2)題。(7分)

　　(1)賞析句子：那是歲月的風霜寂寞，那是生命的不朽樂章，那是一個人寂寞的走過風霜四季，無畏無懼，那是一座山巒，經(jīng)過無數(shù)個四季輪回，依然挺立。

　　答：_______ △ ___。(4分)

　　(2)通讀全文，本文文體是什么?(1分)找出貫穿本文的線索(不超過5個字)。(2分)

　　答：______ △ ____。

　　六、語言表達(15分)

　　19、在上文《遙遠的簫聲》第16段中，語言質(zhì)樸，寓意深遠、感情豐富。長夜空虛使我懷舊事，明月朗相對念母親，父母親愛心，柔善像碧月。請結(jié)合實際情況描寫你對父親(或親人)的愛。(15分)

　　要求：1、運用比喻、排除手法 2、運用動作描寫 3、感情真實，120字左右

　　七、綜合性實踐活動(8分)

　　20.閱讀下列材料，回答問題。(8分)

　　本報北京10月10日電(記者董偉)

　　在今天召開的新聞發(fā)布會上，衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安表示，我國不可能取消中醫(yī)，也不會讓其退出國家醫(yī)療體制。本報注意到，在網(wǎng)上有人正在征集取消中醫(yī)的簽名，不少人響應，而且很多人是醫(yī)衛(wèi)工作者，簽名者要求有關(guān)部門采取措施，讓中醫(yī)在5年內(nèi)退出國家醫(yī)療體制，回歸民間，使西醫(yī)成為國家惟一的醫(yī)療技術(shù)。對此，衛(wèi)生部新聞發(fā)言人表示，中醫(yī)藥既是我們的國粹，也是目前我國醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域不可分割的重要組成部分。在歷史上，中醫(yī)藥為中華民族的繁衍生息和健康作出了不可磨滅的貢獻。至今，在現(xiàn)實生活中中醫(yī)仍是我們解除病痛的一個重要選擇。如果有這樣的簽名行為，是對歷史的無知，也是對現(xiàn)實中中醫(yī)藥所發(fā)揮的重要作用的無知，衛(wèi)生部堅決反對這樣的言論和做法。同時，衛(wèi)生部新聞發(fā)言人承認，目前中醫(yī)藥的發(fā)展確實面臨一些現(xiàn)實困難和問題，但是，國家對中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展非常重視。“中西醫(yī)并重”是我國衛(wèi)生工作的方針之一。在“十一五”期間，衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一個非常重要的特點就是要加大對中醫(yī)藥發(fā)展的支持力度，發(fā)揚光大中醫(yī)藥事業(yè)。

　　(1)給這篇新聞取個恰當?shù)臉祟}。(10個字以內(nèi))(3分)

　　△

　　(2)衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安在談到網(wǎng)上有人征集取消中醫(yī)的簽名活動時表示，衛(wèi)生部堅決反對這樣的言論和做法。他認為，這是對歷史的無知，也是對現(xiàn)實生活中中醫(yī)藥所發(fā)揮的重要作用的無知和抹煞。在西醫(yī)逐漸發(fā)展的21世紀，作為中國傳統(tǒng)文化，我們應如何保護中醫(yī)的穩(wěn)定發(fā)展?請你列舉2條措施。(5分)

　　△

　　八.作文(50分)

　　21、閱讀下列材料，按要求作文。

　　生活是什么?是與世無爭，還是命運多舛?生活就好像雄鷹，用搏擊長空來成為天空的霸主;生活就好像黃鶯，用婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲展現(xiàn)歌唱家的風采;生活就好像蜜蜂，用辛勤勞動成為生活的楷模。

　　對此你有什么感悟?請自擬題目，不得抄襲、不得套作、語意明確、語句通順，寫一篇不700字的議論文或記敘文。

　　河南高考語文試卷2017參考答案

　　1-6： A D B D D D 7-9：B C D

　　10、C 11.A 12.A

　　【解析】

　　10.試題分析：C項：雅，意為很，非?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。點評：運用代入法時除了考慮上下文，還要考慮語法問題，哪一點不符也不正確。另外也可以調(diào)取自己積累的知識量來判斷答案。因此文言文詞語的積累也很重要。

　　11.試題分析：A前，連詞，表承接。后，介詞，因。B中“于”均為“在”，C中“即”均為“就”;D均表被動考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。點評：要想在高考中準確解答古文虛詞選擇題，必須做到以下三點：一、足夠的積累，即充分地把握常用虛詞的意義和用法。二、仔細審題，要辨清題目所指，是詞的用法，還是詞的意義，或者是意義和用法，否則就會答非所問。三、認真進行語法和語境分析，注意詞在句中充當?shù)某煞?，準確理解句子的意思，因文析詞，不可馬虎，這是正確解題的關(guān)鍵。

　　12.試題分析：此類題實際上是對文言文文意的概括和分析。

　　13、1、當初(辛、黨)占卜仕途，將蓍草折斷(占卜)，懷英得到的是坎卦，于是留(在北方)為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。

　　2、義端(用計)道：“我知道你真正的命相，是青犀相，(你有力量殺人，(然而)幸運的是你不會殺我。”辛棄疾(并不理會)，斬其首回報耿京，耿京更認為他是壯士。

　　3、朝廷征召(辛棄疾)做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。

　　文言文譯文：辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅為師，與黨懷英同學，并稱辛、黨。當初(辛、黨)占卜仕途，將蓍草折斷(占卜)，懷英得到的是坎卦，于是留(在北方)為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，(辛棄疾)勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要殺辛棄疾。辛棄疾說：“請給我三天為期，不抓到他，再殺我也不晚。”他推測義端一定將義軍的虛實報告金帥，馬上行動抓住了他。義端(用計)道：“我知道你真正的命相，是青犀相，(你有力量殺人，(然而)幸運的是你不會殺我。”辛棄疾(并不理會)，斬其首回報耿京，耿京更認為他是壯士。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎了他，授他承務郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復命呢?”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營，(此時)張安國正與金將飲酒興濃，就當著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們，辛棄疾將張安國獻給朝廷。(朝廷)在鬧市中將張安國斬首。朝廷還是將先前的官職授予辛棄疾，改做江陰檢判。當時他二十三歲。乾道四年，(他)到建康府做通判。乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。當時虞允文掌管國事，孝宗帝在恢復中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點強硬而直露，不被(孝宗帝)采納。(辛棄疾)寫了《九議》和《應問》三篇，《美芹十論》獻給朝廷，論述(敵我)不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長處短處，地形的有利有害，極為詳細。因為朝廷和金主講和剛成定局，(所以他的)建議不能實行。改任司農(nóng)主簿，出任滁州知府。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴重，村落破敗，辛棄疾放寬并減輕賦稅，招回逃難流散的百姓，教練民兵，提議軍隊屯墾，于是創(chuàng)立了奠枕樓，繁雄館。朝廷征召(辛棄疾)做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。(孝宗)召見，改任倉部郎官，做江西提點刑獄。(因為)鏟平大盜賴文政有功，加官秘閣修撰。(后)調(diào)任京西轉(zhuǎn)運判官，做江陵知府兼湖北安撫。

　　14、(1)詩的起句稱其時為“清時”，而且進一步指出，既然如此，沒有才能的自己，倒反而可以借此藏拙，這是很有意趣的。次句承上，點明“閑”與“靜”就是上句所指之“味”。而以愛孤云之閑見自己之閑，愛和尚之靜見自己之靜，這就把閑靜之味這樣一種抽象的感情形象地顯示了出來。

　　(2)詩人登高縱目，西望昭陵，就不能不想起當前國家衰敗的局勢，自己閑靜的處境來，而深感生不逢時之可悲可嘆了。詩句雖然只是以登樂游原起興，說到望昭陵，戛然而止，不再多寫一字，但其對祖國的熱愛，對盛世的追懷，對自己無所施展的悲憤，無不包括在內(nèi)。這首詩采用了“托事于物”的興體寫法，表達了作者的愛國之情。

　　【譯文解析】太平時有閑情逸興，是無能之人;喜歡孤云悠閑，也喜歡和尚清靜。我想手擎旌麾，遠去江海的吳興;再登上樂游原，遙望太宗的昭陵。

　　16、首段用比喻手法描寫春日雨景，營造一種飄渺的境界，交代背景，為下文我冒雨作鋪墊。

　　17、通過做夢(夢由心生)，突出我對父親的深沉思念;設置懸疑，吸引讀者閱讀興趣。

　　18、①運用排比手法，體現(xiàn)簫聲中所蘊含的父親形象;比喻手法體現(xiàn)父親飽盡磨難，卻依舊堅強的面對的精神，反襯“我”對父親的愛。

　　②散文;簫聲(父子的愛)

　　19、略(要求：1、運用比喻、排除手法 4分 2、運用動作描寫 4分 3、感情真實，120字左右。4分 4、語言質(zhì)樸，用詞精確，無錯別字，語句通順。3分;滿分15分。)

　　20、(1)中醫(yī)不會退出國家醫(yī)療體制(或我國不會取消中醫(yī))(3分)

　　(2)開放性試題，合理既可。

　　21、略(可從以下角度：幸福的生活是織出的;艱難困苦、玉汝于成;自己造就自己的人生等。

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