歷年高考語文真題及參考答案
高考即將來臨,考生們交卷前一定要認真核對自己的信息 ,別讓自己追悔莫及。下面是學習啦小編為大家推薦的歷年高考語文真題，僅供大家參考!
歷年高考語文真題閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
文藝精品與市場
古往今來，每個藝術家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力。“文章千古事”正是這種觀念的表達。而在大眾傳媒時代和市場競爭中用什么樣的標準來認定精品呢?這是個值得追問的問題。
藝術作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的。市場有“一時”和“長久”之區(qū)別。我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質。
既然是文藝精品，就不能只是擁有當下的市場，而一定是也要擁有未來的市場。只有當下的市場而沒有未來的市場，是不可能成為文藝精品的。到今天成為膾炙人口的文藝精品的，如《紅樓夢》、《哈姆雷特》等，都擁有當時的市場，且擁有此后許多年代的市場。精品必定是具有能穿越時空并不斷增值的藝術魅力的。
什么樣的作品可以具有穿越時空而又不斷增值的藝術魅力呢?我看至少有如下幾個方面的因素。
文藝精品無論何種藝術門類或藝術體裁，通過一定的符號載體來表現(xiàn)人們的真善美的普世價值觀則是共同的。真善美作為不同時代、不同民族的人們的價值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至于電影電視中的精品，能夠真正受到最廣泛的喜愛的，無不具有真善美的普世價值。如屈原《離騷》、繪畫《最后的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英臺》等，不勝枚舉。
文藝精品，無論是敘事的還是抒情的，也無論是文學的還是其他門類的，都要顯現(xiàn)出與人們的情感密切相關的人物性格或人格魅力。對于作品情節(jié)的投入，首先是基于對人物性格的認同。敘事性文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的，并且有著豐富的內涵的，如《紅與黑》中的于連就是如此?，F(xiàn)在的電視劇更為突出。因為主要人物的性格豐富而與人們情感密切相關，才能引起我們的充分關注，也才能使人們關注情節(jié)的發(fā)展;如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關的人物性格，人們很少甚至不會對它的情節(jié)發(fā)展有什么興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。非敘事性的作品，沒有人物和情節(jié)，但卻是應該體現(xiàn)出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《江山如此多嬌》等。
文藝精品還應具有獨特個性的藝術語言表達形式。不同的藝術門類有不同的藝術語言，即便是同一門類的藝術家，只要他是成熟的、有成就的藝術家，也都有著屬于自己的個性化藝術語言。同是詩人，郭小川和賀敬之的藝術語言不盡相同;同是畫家，吳冠中和林風眠的藝術語言是不同的;同樣是電視劇導演，李少紅和高希希的藝術語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成為精品。具有藝術個性的作品，都有真正的藝術生命，也才能有市場，既有當下的市場，也有未來的市場。當代小說中，周梅森《國殤》、路遙《人生》等，可稱為精品，都是以其個性化的藝術語言表達形式為其重要標志的。
在對當前文藝創(chuàng)作的分析中，注重文藝精品的市場化因素無可厚非。而依我的淺見，精品與人民的息息相關，也許和依憑于市場還不完全是一回事，或者說并不是志在市場才能出現(xiàn)精品，而是真正的精品擁有市場。
1.下列關于“文藝精品”的表述，理解最恰當?shù)囊豁検? )
A.文藝精品是每個藝術家都渴望得到的，而且是需要藝術家們耗盡畢生精力去創(chuàng)作、去追求的藝術作品。
B.文藝精品是受到廣大受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術作品。
C.文藝精品是能夠經得起時間檢驗，具有能穿越時空而愈增其審美價值并具有市場價值潛質的藝術作品。
D.文藝精品是指那些經得起時間的檢驗，在當下市場有賣點而過了若干年代后仍有市場賣點的藝術作品。
答案：C。
A項錯在兩點，一是沒有揭示“文藝精品”的實質，二是“而且”后面的內容于文中無據(jù)。
B項，該選項由原文第2 段變化而來，從下文“然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的”來看，選項的觀點是“把精品與市場反應完全對應起來”，因而是不正確的。
D項，該項理解片面，只抓住了“穿越時空”，遺漏了“愈增其審美價值”這一本質內容。
2.下列各項，不屬于“藝術精品”的構成因素的一項是( )
A.作品要具有通過美好的藝術語言敘述的情節(jié)，既能讓人讀后情感上受到觸動，又能把握到豐富的人物性格。
B.作品要具有與人們的情感密切相關的人物性格或人格魅力，不管是敘事性作品還是非敘事性作品。
C.作品要蘊含著真善美的普世價值，因為真善美是不同時代、不同民族的人們的共同的價值追求。
D.作品應具有獨特個性的藝術語言表達形式，不同門類藝術語言不同，同一門類不同藝術家亦不同。
答案：A.
依據(jù)作者觀點“如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關的人物性格，人們很少甚至不會對它的情節(jié)發(fā)展有什么興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。”可知此項是錯誤的。
3.根據(jù)原文作者的觀點，下列判斷錯誤的一項是( )
A.《紅樓夢》到今天仍是膾炙人口的作品，這至少證明了精品必定是具有能穿越時空并不斷增值的藝術魅力的。
B.分析當前的文藝作品是不是精品，市場化因素和人民性因素是我們關注的兩條重要標準。
C.一個作品只要具備真善美普世精神、密切聯(lián)系人的情感、獨特的藝術語言這三個因素，就能成為一個藝術精品。
D.在大眾傳媒時代，只有受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力，才能成為精品?？梢姡⒅匚乃囎髌返氖袌龌蛩責o可厚非。
答案：C。
原文作者說“我看至少有如下幾個方面的因素”,“至少”說明還有其他的因素。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
曹彬，字國華，真定靈壽人。彬氣質淳厚。漢乾祐中，為成德軍牙將。節(jié)帥武行德見其端愨①，指謂左右曰：“此遠大器，非常流也。”蒲帥王仁鎬以彬帝戚，尤加禮遇。彬執(zhí)禮益恭，公府燕集，端簡終日，未嘗旁視。仁鎬謂從事曰：“老夫自謂夙夜匪懈，及見監(jiān)軍矜嚴，始覺己之散率也。”
顯德三年，改潼關監(jiān)軍，遷西上閣門使。五年，使吳越，致命訖即還。私覿②之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。” 遂受而籍之以歸，悉上送官。世宗強還之，彬始拜賜，悉以分遺親舊而不留一錢。出為晉州兵馬都監(jiān)。一日，與主帥暨賓從環(huán)坐于野，會鄰道守將走價③馳書來詣，使者素不識彬，潛問人曰：“孰為曹監(jiān)軍?”有指彬以示之，使人以為紿己，笑曰：“豈有國戚近臣，而衣弋綈袍，坐素胡床者乎?”審視之方信。
二年冬，伐蜀，詔以劉光毅為歸州行營前軍副部署，彬為都監(jiān)。峽中郡縣悉下，諸將咸欲屠城以逞其欲，彬獨申令戢下，所至悅服。上聞，降詔褒之。兩川平，全斌等晝夜宴飲，不恤軍士，部下漁奪無已，蜀人苦之。彬屢請旋師，全斌等不從。俄而全師雄等構亂，擁眾十萬，彬復與光毅破之于新繁，卒平蜀亂。
時諸將多取子女玉帛，彬橐中唯圖書、衣衾而已。及還，上盡得其狀，以全斌等屬吏。謂彬清介廉謹，授宣徽南院使、義成軍節(jié)度使。彬入見，辭曰：“征西將士俱得罪，臣獨受賞，恐無以示勸。”上曰：“卿有茂功，又不矜伐，設有微累，仁贍④等豈惜言哉?懲勸國之常典，可無讓。”
彬性仁敬和厚，在朝廷未嘗忤旨，亦未嘗言人過失。伐二國，秋毫無所取。位兼將相，不以等威自異。遇士夫于途，必引車避之。不名下吏，每白事，必冠而后見。
(節(jié)選自《宋史·曹彬傳》)
【注】①端愨：正直誠實。②私覿：私下相見。覿：相見，面見。③價：傳送東西或信息的中間人。④仁贍：人名。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.公府燕集 燕：通“宴”，宴會。
B.卿有茂功，又不矜伐 矜：矜持。
C.使人以為紿己 紿：欺騙、哄騙。
D.此遠大器，非常流也 流：流派，派別，這里指類，輩。
答案：B。
矜：夸耀。
5.以下各組句子中，能夠表現(xiàn)曹彬廉潔自律的一組是(3分)( )
①端簡終日，未嘗旁視
?、诜ザ?，秋毫無所取
③吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受
?、茉t以劉光毅為歸州行營前軍副部署，彬為都監(jiān)
?、輹r諸將多取子女玉帛，彬橐中唯圖書、衣衾而已
?、薇驈团c光毅破之于新繁，卒平蜀亂
A.②③⑤ B.③⑤⑥ C.①②④ D.②③⑥
答案：A。
①表現(xiàn)曹彬遵守禮節(jié)恭謹;
?、苤皇顷愂鲎鲬?zhàn)前的部署;
?、薇憩F(xiàn)的是曹彬的戰(zhàn)功。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A.節(jié)帥武行德看出曹彬不同于常人，對身邊的人說他富有大能耐，后來伐蜀之中果然體現(xiàn)出來。
B.曹彬雖然是國戚近臣，但能夠嚴格要求自己，衣著樸素，不講究穿戴用具。
C.曹彬率軍伐蜀。攻下峽中郡縣后，其他將領都想屠殺城中的百姓逞威，只有曹彬嚴令部下加以制止，因此所到之處無不心悅誠服。
D.征西作戰(zhàn)獲勝回來以后，皇帝獎賞各位將領，曹彬卻婉言推辭了。
答案：D。(皇帝獎賞的只是曹彬一個人，其他將領獲罪)
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)既而曰：“吾終拒之，是近名也。” 遂受而籍之以歸，悉上送官。
譯文：后來(曹彬)說：“我再一直拒絕接受它們，就是在追求虛名了。”于是就接受了并做好登記帶回來，(把這些東西)全都交給了朝廷。(譯出大意給2分;“終”、“近”、“籍”三處，譯對一處給1分。)
(2)遇士夫于途，必引車避之。不名下吏，每白事，必冠而后見。
譯文：(曹彬)在路上遇到士大夫，一定掉轉車子給他讓路。不對部下官吏直呼姓名，每當要說事情，一定戴好帽子然后接見。(譯出大意給2分;“名”、“白”、“冠”三處，譯對一處給1分。)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
旅 宿
杜 牧
旅館無良伴，凝情自悄然。
寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠夢歸侵曉，家書到隔年。
滄江好煙月，門系釣魚船。
8.結合全詩，簡要評析頷聯(lián)、頸聯(lián)是如何表現(xiàn)羈旅之思的?(6分)
答：頷聯(lián)融情于景，寒夜孤燈陪伴孤客，思念故鄉(xiāng)舊年往事。失群孤雁聲聲鳴叫，羈旅之人深愁難眠，細致地描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景。襯托出羈旅在外的寂寞凄涼。(3分，手法1分，內容2分。)
頸聯(lián)虛實結合，想象奇特。旅人孤燈，長夜難眠。故鄉(xiāng)遠在千里，只能夢中相見，但夢中醒來卻已到天明。而家書須隔年才能寄到旅館，遠離故鄉(xiāng)，書信難達。字里行間，流露出夢短情長的幽怨，表達出對家鄉(xiāng)深沉的思念。(3分，手法1分，內容2分。)
9.聯(lián)系全詩的情感，簡析尾聯(lián)的寓意。(5分)
答：用滄江美景，漁人垂釣，清閑自在，與詩人孤旅漂泊、路途艱辛形成鮮明對比，以樂景襯哀情，反襯自己漂泊天涯，難與家人團聚的愁苦，表達詩人對家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。(5分，對比手法1分，對比內容分析2分，情感2分。)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)悟已往之不諫，知來者之可追。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(3) 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
(4)漁舟唱晚， 響窮彭蠡之濱。(王勃《滕王閣序》)
(5)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
(6)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。(李密《陳情表》)
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
遙遠的島
(芬蘭)別卡寧
在天氣晴和的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚看到一個孤獨的小島;打從漢奈斯和別卡記事的時候，他們就總是對那個小島懷著永不減退的興趣。
島上密密層層長著一片茂密的、異常高大的松林，因此小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大?；ㄆ坷铩Ｋ鼜脑绲酵硪恢便逶≡陉柟庵?。當太陽的巨輪在東方天際剛一露頭，這一瞬間，陽光就已經在愛撫小島上那些參天大樹的樹梢了;而當紅日西沉的時候，它又仿佛依依惜別，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹梢染得紅艷艷的。風和暴雨在小島上比在其他任何地方都更加猖獗，不管風從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂而輕信的態(tài)度迎接它。每當風暴大作,海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺,幾乎一直飛上松樹梢頭。風在濃密的樹冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來神秘得像一個謎。
“真有意思，在近處它像什么樣呢?”兩個孩子多次互相詢問。
他們竭力想探聽小島上的情況，常常向父親提出一連串無窮無盡的問題，然而得到的卻只是一些很簡短的回答。小島實在是太沒有價值了，怎么能引起一個成年男人的興趣呢。
不過孩子們從遠處用自己的眼睛眺望著小島，他們決不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動父親的心。
孩子們的思想里片刻也忘不了這個小島，而且有一天他們覺得：他們簡直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。
不過怎么去呢?路很遠，父親極其嚴格地禁止孩子們用船,他們也不敢違抗他的禁令。那么怎么辦呢?因為要到那個小島，只能從海上去——坐船或者是從冰上走過去。這么說，沒有任何旁的辦法了——得等到冬天。
這期待已久的日子、實現(xiàn)理想的日子終于來到了。
兩個孩子用由于急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。冷徹骨髓的一月的寒風刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠的太陽的寒光照得人眼花，可是毫無暖意?；┌寤煤茼樌⒆觽兛吹角懊婢褪窃诤涞拈W光中變化萬千的目的地，于是越來越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個奇跡的島上，而隨著每一次揮動滑雪杖，它離他們就越來越近了。
他們曾那樣日夜夢想的奇遇，千百萬令人頭暈目眩的童話中的奇遇.——當他們的腳踏上小島的那一瞬間，這一切就都要實現(xiàn)了!所有他們讀過的童話，所有他們夢想過的奇跡，千千萬萬的童話和奇跡，今天一定都會成為現(xiàn)實。他們的嘴笑得閉不攏，眼睛也向風，向太陽和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，只除了一點：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠的小島飛馳。
當太陽的最后一束光線在遙遠的小島上逐漸熄滅的時候，孩子們回來了。他們回來的時候十分疲倦，神情嚴肅。在他們那少年人的心里帶回了一個可怕的生活的秘密。他們的思想里再沒有任何關于奇遇的想法。他們的心里再沒有任何希望。他們已經不再向小島眺望了，雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因為他們已經知道了真實情況，赤裸裸的、陰郁而令人痛苦的真實：遙遠的神話般的小島原來只不過是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹林里也是一些最普通的樹木，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風雨折斷的樹枝。
不，他們再也不想看那個小島了，無論是今天，還是旁的日子——永遠，縱令生活突然變得千百倍陰郁，枯燥無味和毫無意義。
這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過，為什么睡夢不肯來臨。
(選自《現(xiàn)代世界短篇小說選》)
1.請用簡潔的語言概括文中兩個小孩的心理變化過程。
參考答案：
答：好奇(憧憬)、執(zhí)著(信念)、興奮(激動)、失望(痛苦)。(答出任意三點即可，每點1分)
2.聯(lián)系全文，分別理解文中劃線詞或句子的含義。
(1)不管風從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂而輕信的態(tài)度迎接它。
參考答案：
答：輕信：原意指輕易相信。這里指小島快樂地迎接暴風雨的到來，將此作為對自己的又一次洗禮，擬人化地寫出了小島面對暴風雨挑戰(zhàn)時的那種快樂與堅強。(2分)
(2)這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。
參考答案：
答：孩子們從小島回來后極度的失望與痛苦，因害怕受家長責罵和可能成為笑柄而不愿將它們表露出來。(2分)
3.聯(lián)系全文，說說你對文題“遙遠的島”的理解。
參考答案：
答：字面意思是指水面上那座孤獨的小島(2分)。實質上寓意孩子遙遠的并未實現(xiàn)的夢想(2分)。
4.指出第二自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。
參考答案：
答：采用比喻、擬人等修辭手法，(1分)形象地描繪出了小島景色的迷人、神奇，吸引讀者閱讀的興趣。(1分)同時為下文兩個小孩急切地想登上小島的行為作了充分的鋪墊，又與文末小島的真實情形形成鮮明對比(先抑后揚)，增強了文章的表現(xiàn)力。(2分)
5.有人認為孩子們的探險活動是失敗的、沒有價值的，也有人認為這是頗有意義、很有價值的。請結合個人體驗和社會生活實際談談你的看法。
參考答案：
答：要真正認識一個地方單靠遠遠的觀望是不夠的，還要到實地去走走。
或：我們有很多夢想，當我們真的涉足其間，卻突然大失所望。不是每個故事都有圓滿的結局。
或：遙遠的島是一種象征，一種美麗的未來、美好的理想的象征，這啟迪我們要像孩子一樣積極地追求，不斷地努力，但又不能像孩子一樣遭遇失敗而垂頭喪氣。
或：我們所有的美麗的追求就像文中的小島一樣，即使只是一個美麗的幻景，而人生的樂趣和意義已經隱含在執(zhí)著的追求之中了。
歷年高考語文真題表達題
四、語言文字運用(20分)
12.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是(3分)( )
A.編輯(jí) 拱券(xuàn) 籠統(tǒng)(lǒng) 氣息奄奄(yǎn)
B.連累(lěi) 霎時(shà) 夾道(jiá) 錙銖必較(zī)
C.央浼(miǎn)亂竄(cuàn) 毗鄰(pí) 模棱兩可(léng)
D. 隘道(ài) 付梓(zǐ) 潦水(lǎo) 怏怏不樂(yāng)
答案：A。(B、夾道jiā;C、央浼měi;D、怏怏yàng)
13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁?3分)( )
A. 連日來，不斷有市民反映呼蘭區(qū)客運市場混亂的情況。黑客運車在交管部門的監(jiān)管下一段時間沒了蹤影，但不久卻東山再起，讓市民很是困惑。
B.據(jù)有關媒體報道，今年入秋以來我省秋菜供不應求，各種秋菜的價格都有上漲趨勢。白菜和土豆更是炙手可熱，在市民紛紛搶購的情況下，價格已分別漲了1倍和0.5倍。
C. 隨著近日“小月月”等不良網(wǎng)絡現(xiàn)象的出現(xiàn)，各媒體又對網(wǎng)絡語言的泛濫開始了擔憂。其實網(wǎng)絡語言多有言過其實者,粗俗得讓人不忍卒讀。
D. 李啟銘在河大校園因醉駕致使兩名女同學一死一傷后被攔截的情況下，高喊“我爸爸是李剛”，這種囂張的行徑令公眾非常氣憤，大多數(shù)人認為李啟銘罪不容誅。
答案：D。
A、東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。
B、炙手可熱：炙：烤肉，本意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，(多指權貴氣勢盛)使人不敢接近。含貶義。
C、不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。常誤用為形容文章寫得不好。
D、罪不容誅：誅，把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。)
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.2010年10月13日，哈爾濱松浦大橋全線通車，不僅在很大程度上緩解了公路大橋的交通壓力，而且江北的經濟建設得到了有利的推動。
B.上海世博會自5月1日開園以來,總體運行平穩(wěn)、有序,各項設施不斷完善,服務水平明顯改善。10月16日參觀人數(shù)突破100萬，是世博會歷屆人數(shù)最多的一次。
C.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。
D.第16屆亞運會將于2010年11月12日至27日在中國廣州舉辦，現(xiàn)在廣州已經聚集了很多中外記者前來報導。
答案：C。
A.暗換主語。修改方法，將“而且江北的經濟建設得到了有利的推動”改為“而且有利地推動了江北的經濟建設”，這樣主語統(tǒng)一為“松浦大橋全線通車”。
B.搭配不當、語序不當。“服務水平”和“改善”不搭配，修改方法，改為“得到提高”;且“世博會歷屆”調整為“歷屆世博會”。
D.句式雜糅。“現(xiàn)在廣州已經聚集了很多中外記者前來報道”,修改方法，要么改為“現(xiàn)在廣州已經聚集了很多前來報導的中外記者”，要么改為“現(xiàn)在已經有很多外國記者前來報到” 。
15.下列句中加點的詞與“悅親戚之情話”中的“悅”字用法相同的一句是(3分)( )
A.園日涉以成趣，門雖設而常關。 B.襟三江而帶五湖。
C.屈賈誼于長沙，非無圣主。 D.而后乃今將圖南。
答案：B。
B項的“襟“和“帶”與悅”均為為意動用法。
A、名詞作狀語;
C、使動用法;
D、名詞作動詞。
16.下列四組文言句子，句式相同的一組是(3分)( )
A.問征夫以前路。 B.樂夫天命復奚疑?
南冥者，天池也。 訪風景于崇阿。
C.胡為乎遑遑欲何之? D.此小大之辯也。
之二蟲又何知! 農人告余以春及。
答案：C。
C.都為賓語前置句;
A.前句為介賓短語后置句，后句為判斷句;
B.前句為賓語前置句，后句為介賓短語后置句;D、前句為判斷句，后句為介賓短語后置句。
17.請篩選，整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。要求：語言簡明，條理清楚，不超過60字。(5分)
在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國戲”里的關羽為代表;白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺美術色彩，強化演出效果。
答：京劇臉譜是京劇表演中以夸張變形等手法(1分，要點“夸張變形等手法”)，用不同顏色、圖案、紋樣(1分，要點“不同顏色、圖案、紋樣”)在男性角色臉上勾畫(1分，要點“男性角色”)的用來表明面容、性格等特征(1分，要點“表明面容、性格等特征”)的特殊彩妝(1分，要點“特殊彩妝”。
五、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個孩子。當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當代著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾·卡內基。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文言文閱讀參考譯文】
曹彬，字國華，真定靈壽人。曹彬品質淳樸厚重。后漢乾祐年間，擔任成德軍的牙將。節(jié)帥武行德看出他正直誠實，指著他對身邊的人說：“這個人器識遠大，不是一般人。”蒲帥王仁鎬因為曹彬是皇帝的親戚，對他特別禮遇。曹彬越發(fā)恭敬有禮，官府舉行宴會時，曹彬一整天端坐少動，目不斜視。王仁鎬對隨從說：“我自以為日夜不懈怠，等看到曹監(jiān)軍的莊重嚴謹，才發(fā)現(xiàn)自己的散漫輕率。”
顯德三年，曹彬改任潼關監(jiān)軍，又升遷西上閣門使。顯德五年，出使吳越地區(qū)，任務完成后就返回朝廷，私下見面時別人送的禮物，他一樣也不接受。吳越地區(qū)的人駕著小船追趕曹彬贈送他禮物，推辭了三四次，曹彬還是不接受。后來(曹彬)說：“我再一直拒絕接受它們，就是在追求虛名了。”于是就接受了并做好登記帶回來，(把這些東西)全都上交給了朝廷。世宗要求禮物歸曹彬，曹彬才行禮拜謝接受恩賜，把它們全部分贈給親朋故友而自己什么也不留。曹彬出任為晉州兵馬都監(jiān)。一天，他和主帥及賓客隨從在郊野之中圍坐，恰逢臨近小路上守將騎馬飛奔送信前來，使者從來沒見過曹彬，私下問別人說：“誰是曹監(jiān)軍?”有人指了指曹彬示意他，使者以為是在哄騙自己，笑著說：“哪里有皇親國戚卻穿黑色的粗絲長袍，坐在沒有裝飾的坐具上呢?”仔細觀察后才相信那是曹彬。
乾德二年冬天，攻打蜀國，任命劉光毅為歸州行營前軍副部署，任命曹彬作歸州行營都監(jiān)。蜀地峽中郡縣都被攻下，眾位將士都想殺光全城人來顯示他們的威武，唯有曹彬命令部下加以制止，所到之處都心悅誠服?；噬下犝f后，下詔書褒獎曹彬。川蜀之地被攻破后，全斌等日以繼夜地聚宴暢飲，不體諒將士，部下對百姓掠奪不止，川蜀之地的百姓深受其苦。曹彬多次請求率軍回師，全斌等不聽。沒過多久全師雄作亂，率領兵眾十萬人，曹彬又和劉光毅一起在新繁擊敗亂軍，最后平定了川蜀之亂。
那時各位戰(zhàn)將多掠取奴仆、女子和錢財和一些貴重物品，曹彬囊中只是書籍、衣物而已。等到回師，皇上(宋太祖)得知一切具體情況，把全斌等交付有關官吏(處理)。認為曹彬清廉謹嚴，授予宣徽南院使、義成軍節(jié)度使。曹彬入朝拜見皇帝，推辭說：“此次伐蜀征戰(zhàn)各位將士都獲罪，只我一個人得到獎賞，我擔心對全軍沒有勸勉的作用。”皇上說：“你立有大功，又不自夸功勞，如果你有小的過錯，仁贍等人難道會不說嗎?賞罰是國家的常典，你就不必推讓了。”
曹彬性情仁厚謙敬，在朝廷上不曾忤逆過皇上的意旨，也不曾說過別人的過錯。攻伐蜀和南唐，自己什么也不占取。職位兼任將相，不用等級威嚴凸顯自己的不同。在路上遇到士大夫，一定調轉車子讓路。不直呼部下官吏的姓名，每當要說事情，一定戴好帽子后然后接見。
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