2017年高考語(yǔ)文試卷
高考語(yǔ)文一方面肩負(fù)著考查篩選人才的使命,另一方面也要產(chǎn)生對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的反撥作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年高考語(yǔ)文試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡!
2017年高考語(yǔ)文試卷
一、 本大題共7小題,共22分。
閱讀下面的材料,完成1-7題。
材料一
在目前的科技條件下,吃一口在太空中孕育出來(lái)的食物早就是一件離普通人很近的事了。我們?cè)诓妥郎献畛3缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來(lái)物。人們可能也會(huì)有這樣的疑惑,為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了,吃到的黃瓜更大更嫩了?這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。
實(shí)際上,一粒種子從上天到入地再到結(jié)出果實(shí),是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,要分為三個(gè)階段:
第一階段是 甲 。選擇什么樣的種子搭載上天,要經(jīng)過(guò)多重篩選,搭載種子在純度、凈度、發(fā)芽率上必須符合國(guó)家作物種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),種子的相對(duì)含水量應(yīng)控制在13-14%。每份搭載種子數(shù)量,小粒作物一般應(yīng)在3000粒以上,大粒作物一般應(yīng)在1000粒以上。搭載資源非常有限,每次都是兩三公斤的量,每次一百種左右。
第二階段是 乙 。利用衛(wèi)星和飛船等太空飛行器將植物種子帶上太空,再利用其特有的太空環(huán)境條件,如宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場(chǎng)等因素使植物產(chǎn)生各種基因變異。一般來(lái)說(shuō),種子搭乘衛(wèi)星上太空轉(zhuǎn)一圈,便能誘導(dǎo)其“變”出更優(yōu)良的品質(zhì),比如結(jié)出更大更甜的果實(shí)、更美的花朵。
第三階段為 丙 。種子隨著搭載的航天器返回地球后,隨即要進(jìn)行地面選育工作,包括地面種植、觀察、突變體篩選、遺傳穩(wěn)定性鑒定等工作。因?yàn)榉N子的變化是分子層面的,想分清哪些是我們需要的,必須要將這些種子全部種下去,繁殖三四代后,才有可能獲得性狀穩(wěn)定的優(yōu)良突變系。這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng),每次太空遨游過(guò)的種子都要經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的篩選鑒定,其中的優(yōu)系再經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和農(nóng)作物品種審定委員會(huì)的審定,才能稱其為真正的“太空種子”。
對(duì)于“航天育種”這一新事物,人們還存在很多知識(shí)上的困惑。比如,航天育種是不是轉(zhuǎn)基因?有很多人疑惑于這個(gè)問(wèn)題。科學(xué)工作者做出了這樣的解釋:轉(zhuǎn)基因是外源基因的導(dǎo)入,而航天育種是植物自己的基因在變化。即使沒(méi)有上太空,種子的基因在地球上也會(huì)有變化。航天工程育種是一種物理誘變育種手段,沒(méi)有外來(lái)基因的導(dǎo)入,因而它不是轉(zhuǎn)基因??茖W(xué)工作者研究顯示,即使是太空飛行回來(lái)的當(dāng)代種子,也沒(méi)有增加任何放射性。
1.根據(jù)文段內(nèi)容,將甲、乙、丙三處橫線填寫(xiě)完整,每處限填兩個(gè)字。(3分)
2.下列關(guān)于航天育種的表述,不符合文意的一項(xiàng)是(2分)
A.我們現(xiàn)在吃到的優(yōu)質(zhì)蔬菜瓜果全都是航天育種的產(chǎn)物。
B.航天育種對(duì)搭載上天的種子數(shù)量、質(zhì)量都有嚴(yán)格要求。
C.太空環(huán)境的主要作用是促使植物種子產(chǎn)生基因變異。
D.航天育種并不能保證所有的種子都生成優(yōu)質(zhì)的基因。
材料二
中國(guó)是目前世界上三個(gè)獨(dú)立掌握空間飛行器返回式衛(wèi)星技術(shù)的國(guó)家之一。在航天育種方面,三個(gè)國(guó)家各有特色。目前美國(guó)航天工程育種工作計(jì)劃主要涉及在種質(zhì)創(chuàng)新、藥品生產(chǎn)、生物反應(yīng)器以及生物采礦等幾個(gè)研究領(lǐng)域,其主要目的是探索太空生命生存條件。俄羅斯的研究重點(diǎn)則是空間植物栽培研究,曾在國(guó)際空間站上完成了豌豆的連續(xù)世代循環(huán)栽培,以及成功種植超矮小麥、白菜和油菜等植物。
自1987年以來(lái),在“國(guó)家863高科技計(jì)劃”的推動(dòng)下,我國(guó)先后13次利用返回式衛(wèi)星和5次利用飛船及多次高空氣球搭載了70多種植物的2000多種品種的種子,涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個(gè)方面。已進(jìn)行的項(xiàng)目有:小麥、水稻、玉米等糧食作物;大豆、綠豆、黑豆等豆類作物;棉花、煙草、香蕉、蓮子等經(jīng)濟(jì)作物;油菜、番茄、黃瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物;曼陀羅、蘭花、玫瑰等花卉,紅豆草、紫花苜蓿等牧草,人參、甘草等中藥材。
比如說(shuō),經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合,大面積畝產(chǎn)量達(dá)700多公斤,比當(dāng)?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)15%以上;優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號(hào)、芝麻新品種航芝1號(hào)、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時(shí),利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見(jiàn)材料,如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號(hào)、特大粒紅小豆突變系等,將對(duì)作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響。
航天育種是個(gè)接地氣的行業(yè),已經(jīng)有多個(gè)地區(qū)利用這一技術(shù)實(shí)現(xiàn)了收益。早在1994年,廣昌縣白蓮科學(xué)研究所就與空間技術(shù)研究院合作,將白蓮種子送上太空,以提高白蓮的產(chǎn)量。2002年、2004年又先后開(kāi)展了第二、第三次航天搭載,先后選育出太空蓮、星空牡丹、太空嬌容等一批白蓮新品種。自此,廣昌白蓮具有了生育期長(zhǎng)、花多、蓬大、結(jié)實(shí)率高、顆粒大等特點(diǎn),其中太空蓮36號(hào)品種平均畝產(chǎn)量提高到80―100公斤,比常規(guī)品種高出一倍多,使蓮農(nóng)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)了一倍以上,目前已成為我國(guó)白蓮產(chǎn)區(qū)的主栽品種。
可見(jiàn),航天育種的研發(fā)與應(yīng)用,有很大的空間。就社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益而言,航天育種業(yè)在我國(guó)具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景。
3.下列關(guān)于中國(guó)航天育種事業(yè)的描述,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 著重于將改良品種應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
B. 得到國(guó)家有規(guī)模、有計(jì)劃的大力推動(dòng)。
C. 在育種和實(shí)踐應(yīng)用方面都看到了成效。
D. 以花卉、藥材的品種改良為主要方向。
4.根據(jù)材料二的內(nèi)容,航天育種培育出來(lái)的品種具有哪些優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)來(lái)加以概括。(3分)
材料三
航天育種是帶有公益性質(zhì)的事業(yè),不可能一投資就賺錢(qián)。也正是因?yàn)槿绱?,航天育種產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)并不容樂(lè)觀。
從航天育種的發(fā)展歷史來(lái)看,航天育種一直不是航天飛行的主要任務(wù),而是在保證其它任務(wù)成功的前提下,“順便”搭載一下航天育種材料,我國(guó)僅在2006年發(fā)射了世界上唯一一顆專門(mén)用于航天育種的衛(wèi)星“實(shí)踐八號(hào)”。到目前為止,我國(guó)還沒(méi)有建立起一個(gè)完整的航天育種空間搭載機(jī)制。
目前我國(guó)航天育種缺乏龍頭企業(yè),大部分企業(yè)規(guī)模小,經(jīng)營(yíng)分散,有的企業(yè)或者研究機(jī)構(gòu)不管有沒(méi)有力量和條件,“趕時(shí)髦”進(jìn)行航天搭載,低估了航天育種工作的難度,選擇搭載的農(nóng)作物品種和材料素質(zhì)不夠高,導(dǎo)致經(jīng)衛(wèi)星搭載誘變后,又經(jīng)歷4-5年定向選擇后育成的品種在產(chǎn)量、品質(zhì)和抗性上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,選育不出好的種質(zhì)材料,在生產(chǎn)上難以推廣,大大浪費(fèi)了資源。
航天育種品牌自身的保護(hù)力度也不夠,目前社會(huì)上存在著許多大大小小的航天育種企業(yè),仔細(xì)探究發(fā)現(xiàn),其中部分企業(yè)打著“航天育種”的幌子進(jìn)行炒作,他們從國(guó)內(nèi)外找來(lái)一些與眾不同的品種,貼上“航天育種”的標(biāo)簽,利用老百姓對(duì)“航天品質(zhì)”的信賴,從中獲利,這些企業(yè)嚴(yán)重影響了航天育種的聲譽(yù)。
因此,就航天育種業(yè)的未來(lái)而言,中國(guó)的發(fā)展之路還任重而道遠(yuǎn)。我們必須通過(guò)長(zhǎng)期不斷地努力,讓科研成果更好地為百姓生活、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
5.對(duì)上述三個(gè)材料中的劃線詞語(yǔ)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.孕育:孕,一共是5筆。
B.搭載:載,與“下載”的“載”同義。
C.食用菌:菌,注音為jǔn。
D.幌子:此處可替換為“招牌”。
6.下列關(guān)于中國(guó)航天育種的現(xiàn)狀和未來(lái)并不容樂(lè)觀的理由分析,符合文意的一項(xiàng)是(3分)
A.航天育種業(yè)投資周期長(zhǎng),難以獲得收益。
B.國(guó)家進(jìn)行航天育種具有隨機(jī)性和偶然性。
C.一些航天育種企業(yè)還不具備相應(yīng)的條件。
D.航天育種業(yè)普遍存在欺詐消費(fèi)者的行為。
7.根據(jù)上述三個(gè)材料,中國(guó)航天育種事業(yè)在未來(lái)發(fā)展中還需要做出哪些努力?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中的三條。(6分)
二、本大題共6小題,共24分。
閱讀下面兩組文言文,完成8-13題。
一
謝生應(yīng)鸞,客其叔文濤先生臨淄縣署,繼為費(fèi)縣令借司筆札。一日,坐轎拜客,書(shū)片紙付下役李升喚輿伺侯。及出視,乃騾車也。生怒叱之。李曰:“適奉明諭,止言備輿,未言備轎。”生曰:“汝真鈍漢,輿即是轎。因轎字不典,故通稱輿字。”李笑曰:“昔淮南王《諫擊閩越書(shū)》,曾有‘輿轎逾嶺’一語(yǔ),何言不典?”生愕然曰:“不意若輩中有此通品。”
遂解騾乘之,令李步隨于后,曰:“汝既腹有書(shū)笥,亦知此間武城之事乎?”曰:“此小人桑梓之地,何得不知?”生曰:“《史記·仲尼弟子列傳》:‘澹臺(tái)滅明①,武城人。’而記曾子所居武城,獨(dú)別之曰南,是魯當(dāng)日有兩武城矣!然乎?否耶?”李曰:“俗傳澹臺(tái)滅明所居為費(fèi)縣之武城,而曾子之南武城在今之嘉祥縣。此說(shuō)謬妄。”生曰:“汝何所見(jiàn)而云然?”李曰:“《春秋》昭公二十三年:‘武城人……取邾師,獲鉏弱地。’哀公八年:‘吳師……伐武城,克之。’《孟子》載:‘曾子居武城,有越寇。’夫與邾接壤,而當(dāng)吳越之路,即今費(fèi)縣之武城也?!洱R乘》亦謂‘子游弦歌舊邑②,在費(fèi)西、滕東兩縣之間。’而從無(wú)兩武城之說(shuō)。”生曰:“果爾,則《史記》所載,何獨(dú)有南武城之名?”李曰:“以鄙見(jiàn)揣之,定襄有武城,清河有武城。此云南者,別于兩地而言。如《平原君傳》中‘封于東武城’,亦其例也。”生大嘆賞。歸述于費(fèi)令,亦奇之,除其役,拔充禮書(shū)。不一年,致千金產(chǎn),稱里中富戶。
后文濤先生修《臨淄縣志》,招生去。生以李可備顧問(wèn),挈之俱往。而所談臨淄舊典,皆屬淄川縣事。生怪問(wèn)之。李曰:“小人篋中秘書(shū),只有淄川,并無(wú)臨淄。”生大疑,急索秘冊(cè)以觀。蓋《說(shuō)鈴》兩本,破碎不全,僅《山東考古錄》十余頁(yè),及《閩小記》四五頁(yè)。而當(dāng)日輿轎之論,武城之考,偶然于數(shù)頁(yè)中道著耳!生乃嘆曰:“文人命運(yùn)所到,享重名而邀厚福,皆此類也。”其叔聞之,亦大笑,賞以資斧,遣之回費(fèi)。
鐸曰:“儉腹子挾芝麻《通鑒》③,翩翩然置身臺(tái)?、埽喑弥旰眠\(yùn)耳!”
(取材于沈起鳳《諧鐸·騾后談書(shū)》)
二
昔有一僧人,與一士子同宿夜航船。士子高談闊論,僧畏懾,拳足而寢。僧人聽(tīng)其語(yǔ)有破綻,乃曰:“請(qǐng)問(wèn)相公,澹臺(tái)滅明是一個(gè)人、兩個(gè)人?”士子曰:“是兩個(gè)人。”僧曰:“這等堯舜是一個(gè)人、兩個(gè)人?”士子曰:“自然是一個(gè)人!”僧乃笑曰:“這等說(shuō)起來(lái),且待小僧伸伸腳。”
(節(jié)選自張岱《夜航船<序>》)
【注】①澹臺(tái)滅明:復(fù)姓澹臺(tái),名滅明,與后文的曾子、子游同為孔子弟子。②舊邑:指武城。子游曾任武城令,并發(fā)現(xiàn)澹臺(tái)滅明是當(dāng)?shù)氐娜瞬?。③儉腹子:腹中空空的人。芝麻《通鑒》:吳地人好食芝麻茶點(diǎn),有商家用殘缺的《通鑒》包裝茶點(diǎn),一位多次買(mǎi)過(guò)這種茶點(diǎn)的人從包裝紙上學(xué)了點(diǎn)零碎知識(shí),到處賣弄時(shí)被識(shí)破,其人被戲稱為“芝麻通鑒”。④臺(tái)省:唐代朝廷諸省的并稱,后泛指顯官要職。
8.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.繼為費(fèi)縣令借司筆札 司:掌管
B.適奉明諭,止言備輿適:剛才
C.伐武城,克之克:攻下
D.除其役,拔充禮書(shū)除:任命
9.下列各組句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是(3分)
A.及出視,乃騾車也僧乃笑曰
B.令李步隨于后別于兩地而言
C.而記曾子所居武城 而所談臨淄舊典
D.享重名而邀厚福僧畏懾,拳足而寢
10.對(duì)下列語(yǔ)句解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.書(shū)片紙付下役李升喚輿伺侯
寫(xiě)了一個(gè)紙條交給下役李升讓他備輿伺候
B.此小人桑梓之地
這正是我的家鄉(xiāng)
C.夫與邾接壤,而當(dāng)吳越之路
那與邾國(guó)接壤,并且正處在通往吳越的道路上的
D.賞以資斧,遣之回費(fèi)
賞給他資產(chǎn)和農(nóng)具,送給他回家的路費(fèi)
11.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
?、俨灰馊糨呏杏写送ㄆ?。 ②歸述于費(fèi)令,亦奇之。
12.根據(jù)文章的內(nèi)容,用恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)或成語(yǔ)填空。(3分)
從“學(xué)識(shí)”看,《騾后談書(shū)》中的李升與《夜航船<序>》中的士子都可謂 ① 。不過(guò)李升在論述關(guān)于“武城”的問(wèn)題時(shí)可謂 ② ,令謝生心服口服;而士子在僧人面前的高談闊論則可謂 ③ ,博人一笑而已。(3分)
13.李升與士子的故事有相似之處,但作者們借以表達(dá)的意圖卻有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其不同之處。(6分)
三、本大題共4小題,共18分。
閱讀下面的詞,完成14-17題。
綺羅香·紅葉
張炎①
萬(wàn)里飛霜,千林落木,寒艷不招春妒。楓冷吳江,獨(dú)客又吟愁句。正船艤②、流水孤村,似花繞、斜陽(yáng)歸路。甚荒溝、一片凄涼,載情不去載愁去。
長(zhǎng)安③誰(shuí)問(wèn)倦旅?羞見(jiàn)衰顏借酒,飄零如許。漫倚新妝,不入洛陽(yáng)花譜。為回風(fēng)、起舞尊前,盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南,夜窗聽(tīng)暗雨。
【注】①?gòu)堁?,出身南宋名門(mén)世家,宋亡后不仕新朝。本詞當(dāng)作于元世祖至元二十七年,其年張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行,棲止京城大都。②艤,停船靠岸。③長(zhǎng)安,借指元朝京城大都。
14.下列對(duì)本詞的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“千林落木”與杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下”都營(yíng)造了深秋時(shí)落葉飄零的肅殺景象。
B.“寒艷不招春妒”“不入洛陽(yáng)花譜”中“春”“花”都可理解為元朝新貴的象征。
C.“似花繞”“斷霞千縷”都用比喻展現(xiàn)紅葉的艷麗明媚,襯托出詞人愉悅的心情。
D.“記陰陰、綠遍江南”寫(xiě)紅葉也曾經(jīng)有過(guò)綠蔭如蓋的盛況,今昔對(duì)比,意味深長(zhǎng)。
15.張炎的這首詞運(yùn)用了借物寄托思想感情的手法。下列各項(xiàng)都是《紅樓夢(mèng)》中大觀園兒女詠菊的詩(shī)句,其中沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是(3分)
A.攜鋤秋圃自移來(lái),籬畔庭前故故栽。(怡紅公子《種菊》)
B.數(shù)去更無(wú)君傲世,看來(lái)惟有我知音。(枕霞舊友《對(duì)菊》)
C.一從陶令平章后,千古高風(fēng)說(shuō)到今。(瀟湘妃子《詠菊》)
D.高情不入時(shí)人眼,拍手憑他笑路旁。(蕉下客《簪菊》)
16.請(qǐng)結(jié)合具體詞句,談?wù)勥@首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情。(6分)
17.在橫線上填寫(xiě)作品原句(6分)
?、偻瑸閷?xiě)類似“夜窗聽(tīng)暗雨”的畫(huà)面,李清照《聲聲慢》中寫(xiě)道:守著窗兒,_______________!_________________,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
?、谕瑸榻栉锛耐兴枷敫星?,周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》借蓮寫(xiě)自己不與世俗同流合污的句子是:_________________,_________________。
?、弁瑸橥鰢?guó)詞人,李煜在《虞美人·春花秋月何時(shí)了》中以對(duì)比手法表達(dá)亡國(guó)后物是人非之嘆的兩句是:_________________,_________________。
四、本大題共4小題,共24分。
閱讀下面的作品,完成18-22題。
父 親
?、畔喈?dāng)漫長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)代,從小學(xué)到初中,我都住在家里。那時(shí)候,我對(duì)書(shū)特別感興趣。就是有故事的書(shū),尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)故事,我們稱為打仗的故事。我根本沒(méi)在意故事跟我在一起。父親打過(guò)仗,他有一肚子打仗的故事。我只注意父親的身體,因?yàn)?,要是我出了錯(cuò)——我在外邊調(diào)皮搗蛋,回到家,父親不說(shuō),僅僅用他長(zhǎng)著老繭的手,隨便拍我一家伙,就夠我受的了。
?、圃诩依?,我只是防備挨揍,我是個(gè)乖孩子。父親早出晚歸,像一臺(tái)農(nóng)場(chǎng)里頂大梁的拖拉機(jī),而且是履帶式拖拉機(jī),是那種老式的斯大林80號(hào),開(kāi)進(jìn)開(kāi)出,我能感到他的力氣通過(guò)腳傳到地里,整個(gè)土坯屋微微震動(dòng)。還有他粗重的喘息,像在耕耘蘆葦根密集的土地。我特別關(guān)注他的表情。
?、歉赣H起床,就像拖拉機(jī)發(fā)動(dòng),我就醒,可我故意裝睡。有一天早晨,他穿雨披。雨披的聲音我聽(tīng)得出。他說(shuō):今天要下雨。我裝睡,瞞不住父親。他一聲不吭地往出走,去上工。我相信農(nóng)場(chǎng)廣播的權(quán)威——連隊(duì)大院里接了個(gè)大喇叭,我終于有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我說(shuō):爸,喇叭昨天預(yù)報(bào)晴天。
?、任以谧魑睦锵矚g用“陽(yáng)光燦爛”,可是,我到學(xué)校,軍體課(那時(shí)體育課的叫法),突然下起暴雨。我為父親自豪,說(shuō):我爸果然預(yù)料到下雨了。
?、晌腋赣H的身體實(shí)在神奇,漸漸地,我發(fā)現(xiàn),他的身體與農(nóng)場(chǎng)的廣播有好幾次相反,每一回,都是父親準(zhǔn)確。父親的身體就是一個(gè)氣象站。不過(guò),每一回他發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報(bào),都跟他的身體有關(guān):頭痛或者腰疼。
?、矢改笇?duì)話,我聽(tīng)出了些名堂:父親的腦袋里還留著彈片,腰部挨過(guò)刺刀。父親的身體里藏著過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)——打仗,對(duì)我們男孩來(lái)說(shuō),就是好玩。我們喜歡玩打仗的游戲。我也想在同學(xué)面前顯示一下自己的本事。有一天,我說(shuō):爸,你教教我,怎么預(yù)報(bào)天氣?父親說(shuō):別煩我,小孩懂個(gè)啥,天氣有那么容易預(yù)報(bào)的嗎?我不敢多問(wèn)多說(shuō),我怕他??晌疫€是以父親的氣象站為驕傲。那是能活動(dòng)的氣象站。
?、艘惶煲估铮衣?tīng)母親數(shù)叨父親:突擊隊(duì)是年輕人的事,你咋跟一幫小伙子湊熱鬧?春耕春播——突擊平地,農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn),總是習(xí)慣用戰(zhàn)爭(zhēng)術(shù)語(yǔ)。父親說(shuō):他們兩個(gè)人也比不過(guò)我一個(gè)。
⑻第二天,在連隊(duì)的食堂里打了晚飯,父親板著臉對(duì)連長(zhǎng)說(shuō):你憑什么,沒(méi)有征求我的意見(jiàn),就把我列入突擊隊(duì)?連長(zhǎng)參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng),說(shuō):老謝,老革命煥發(fā)革命青春,要是不考慮你這個(gè)老突擊隊(duì)隊(duì)員,你還能讓我太平嗎?
⑼父親說(shuō):那也得我主動(dòng)報(bào)名。
?、芜B長(zhǎng)說(shuō):那我就把你的名字拿掉。
⑾父親說(shuō):我打日本鬼子的時(shí)候,你還在家放羊呢。
?、羞B長(zhǎng)說(shuō):老謝,毛主席說(shuō),不要吃老本,要立新功。
?、迅赣H說(shuō):我現(xiàn)在正式報(bào)名。
?、椅遗欢赣H明明要參加突擊隊(duì),為什么還要“擺老資格”?結(jié)果,不也還是突擊隊(duì)隊(duì)員嗎?不過(guò),我知道了,父親參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),跟日本鬼子打過(guò)仗。我聽(tīng)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代,父親也是突擊隊(duì)隊(duì)員。父親一身土和汗。傍晚收工回家,他對(duì)母親說(shuō)這里疼那里酸,早早睡下。母親念叨:還充好漢,把自己當(dāng)成小伙子,逞什么能?父親丟出一句“煩什么煩”,呼嚕就響起,仿佛拖拉機(jī)又發(fā)動(dòng)起來(lái)。父親一累就打呼嚕。
?、釉谖业挠洃浝?,父親有使不完的力氣。我念高中住校,他明顯地衰弱了,似乎力氣不如以前,轉(zhuǎn)移到土地上邊,收不回來(lái)。我考入師范后,他離休。我和父親,幾乎沒(méi)有面對(duì)面坐著交談過(guò)。我參加工作,當(dāng)教師,偶爾回來(lái),他坐著,似乎有話要說(shuō),可是,我已經(jīng)習(xí)慣了我和他之間的狀態(tài)——沉默。唯一的情況是,他再也不會(huì)揮動(dòng)巴掌對(duì)待我了。我匆匆來(lái),匆匆走。就像他當(dāng)年早出晚歸,他跟土地打交道,我與學(xué)生打交道。
⒃回來(lái),父親臥床不起,已經(jīng)用不著住院了。每一次,我回家,他伸出手,仿佛有話要說(shuō),卻已說(shuō)不出話。我把他粗糙的手放進(jìn)被子——別著涼。我時(shí)不時(shí)地替他翻轉(zhuǎn)身體,似乎什么姿勢(shì)都制止不住疼痛,只不過(guò),他的身體不再是氣象站,僅能反應(yīng)疼痛,又確定不了哪里疼。過(guò)去所有的一切,都集中同時(shí)爆發(fā),但跟氣象無(wú)關(guān)。
?、蘸髞?lái),火化,我捧著骨灰盒。骨灰里有一枚彈片,小手指甲蓋那么小一片,它在父親的身體里待了半個(gè)多世紀(jì),已成了身體的組成部分,像拖拉機(jī)里一個(gè)小小的墊片,卻起過(guò)作用。那么魁偉的身體就化為盒中的骨灰,像沙塵,那么輕那么輕。從遺物中,我發(fā)現(xiàn)一本五十年代初發(fā)給他的殘疾軍人證。
?、衷谵r(nóng)場(chǎng)里,像父親這樣的老兵,多了去了。突然,我想到,我參加工作以后,父親的樣子,像要對(duì)我說(shuō)什么,可是,我總不給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我還以為這就是我和父親的習(xí)慣狀態(tài),唯有我有遺憾。
?、子幸淮?,我遇上父親老首長(zhǎng)的兒子,我問(wèn):你父親給你講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事嗎?他搖頭:老頭子從來(lái)不講過(guò)去的事。
?、匚倚睦锞o了一下。那些老兵,似乎共同保守著一個(gè)秘密。我已失去機(jī)會(huì)。骨灰盒,默默無(wú)聲。父親的身體,像拖拉機(jī),熄火,永遠(yuǎn)熄火了。他去世,其實(shí),是把故事也帶走了——永遠(yuǎn)不講出來(lái)也講不出來(lái)的故事。
(取材自謝志強(qiáng)作品)
18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.名堂:鮮為人知的內(nèi)容 B.湊熱鬧:加入進(jìn)去以增添喜慶氣氛
C.太平:平靜無(wú)擾 D.吃老本:只憑已有的資歷、功勞過(guò)日子
19.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到“我”對(duì)打仗的故事特別感興趣,卻根本沒(méi)在意“故事跟我在一起”,也從側(cè)面說(shuō)明父親很少跟“我”談及他過(guò)去的事情。
B.“我”跟父親幾乎沒(méi)有面對(duì)面地交談過(guò),我們之間的狀態(tài)總是“沉默”,可以看出父親是一個(gè)只知辛苦勞作,不善言辭,略顯木訥的人。
C.結(jié)尾部分,“我”和“首長(zhǎng)兒子”的對(duì)話使小說(shuō)探討的主題有了更為深廣的社會(huì)意義,將一個(gè)人的遺憾擴(kuò)展到一代人的遺憾,引人深思。
D.整篇小說(shuō)沒(méi)有緊湊連貫、跌宕起伏的情節(jié),只是選取了二三個(gè)情境,就將“父親”這一人物的形象塑造得立體豐滿,讓讀者掩卷難忘。
20.父親明明要參加突擊隊(duì),卻又埋怨連長(zhǎng)“沒(méi)有征求我的意見(jiàn),就把我列入突擊隊(duì)”,這是否矛盾?為什么?(4分)
21.①文中多次將父親比作拖拉機(jī),分別說(shuō)說(shuō)它們有何意味。②這個(gè)比喻貫穿文章的始終,總體說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。(8分)
22.對(duì)父親的“故事”,“我”的心理有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容分條概括。(6分)
五、本大題共2小題,共62分。
23.微寫(xiě)作(12分)
從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。
《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?!返冉?jīng)典名著以其獨(dú)特的魅力,為人們所熟知。
①有人說(shuō):“大師的筆觸,處處驚人。”請(qǐng)從這六部作品中任選一處筆觸(可以是情節(jié)設(shè)置、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、手法運(yùn)用、遣詞造句等),闡釋其“驚人之處”。要求條理清楚,言之有物。180字左右。
?、诮?jīng)典小說(shuō)的情節(jié)往往引人入勝,但有時(shí)也可能有不合自己想法的地方。如果讓你改動(dòng)這六部作品中的某情節(jié),你想怎樣修改?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的修改方案并談?wù)勥@樣修改的理由。要求有理有據(jù),自圓其說(shuō)。180字左右。
?、鄄煌娜藢?duì)春天的感受也有不同,上述作品中的人們對(duì)春天各自會(huì)有怎樣的感受呢?請(qǐng)以這些作品中的某個(gè)人物的身份,寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字,表達(dá)其對(duì)春天的感受。要求明確所選人物是誰(shuí),所寫(xiě)內(nèi)容符合所選人物的特點(diǎn),不超過(guò)180字。
24.作文(50分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。
?、匍喿x下面材料,根據(jù)要求作文。
在一所著名高校的自主招生面試中,考官向前來(lái)應(yīng)試的高中生問(wèn)了一個(gè)相同的問(wèn)題:你未來(lái)想做什么?
很多學(xué)生回答:想上貴校。
考官又問(wèn):上了我們這所學(xué)校后,你想做什么?
很多學(xué)生坦言還沒(méi)去想這個(gè)問(wèn)題。
考官提示道:你難道沒(méi)有想過(guò)未來(lái)要成為一名科學(xué)家、宇航員、機(jī)械師、廚師、演員、運(yùn)動(dòng)員、教師、軍人……?
很多學(xué)生回答:那是小時(shí)候想的事了,都記不得了。
上面這段考官與學(xué)生關(guān)于“未來(lái)做什么”的對(duì)話,引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇議論文。
要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。
?、谝?ldquo;透明”為題,寫(xiě)一篇記敘文。要求:立意自定;有細(xì)節(jié),有描寫(xiě)。
2017年高考語(yǔ)文試卷答案
一、(22分)
1.(3分)甲:選種(選擇) 乙:誘變(誘導(dǎo)) 丙:下地(選育)
【評(píng)分參考】一點(diǎn)1分,意思對(duì)即可。
2.(2分)A
3.(3分)D
4.(3分)畝產(chǎn)量大品質(zhì)優(yōu)良經(jīng)濟(jì)效益高
【評(píng)分參考】一點(diǎn)1分,意思對(duì)即可。
5.(2分)C
6.(3分)C
7.(6分)
?、偌訌?qiáng)對(duì)全社會(huì)各方面的知識(shí)普及,使民眾了解航天育種的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。
?、诜e極研發(fā)和培育中國(guó)自己的優(yōu)質(zhì)品種,并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活。
?、劢⑼暾暮教煊N空間搭載機(jī)制,使航天育種更加持續(xù)、穩(wěn)定。
?、芙⒆约旱凝堫^企業(yè),增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
?、菁訌?qiáng)企業(yè)監(jiān)管,打造和保護(hù)中國(guó)航天育種的自主品牌。
【評(píng)分參考】一點(diǎn)2分,答出其中任意三點(diǎn)即可;源自文本,能自成一說(shuō)者可酌情給分。
二(24分)
8.(3分)D
9.(3分)C
10.(3分)D
11.(6分)
?、?zèng)]想到你們這類人中竟然有這樣學(xué)問(wèn)淵博的人。
【評(píng)分參考】“意”“若輩”“通品”各1分,“若”也可譯為“這”。
?、?謝生)回(到費(fèi)縣)后向費(fèi)縣縣令敘述了(這件事),(縣令)也認(rèn)為(李升)不同尋常。
【評(píng)分參考】“述于費(fèi)令”1分;第二句省略成分 “縣令”1分;“奇”1分,“奇”也可以譯為“覺(jué)得奇怪”。
12. (3分)
【答案示例】
?、僖恢虢?才疏學(xué)淺、半瓶子醋……)
?、陬^頭是道(有理有據(jù)、無(wú)懈可擊……)
?、垩b腔作勢(shì)(強(qiáng)不知以為知、豬鼻子插蔥……)
【評(píng)分參考】①②③各1分,意思對(duì)即可。
13. (6分)
【答案示例】
?、偕蚱瘌P借李升的故事表達(dá)了對(duì)有些人沒(méi)有真本事、靠運(yùn)氣得到高位的現(xiàn)象的批判。
?、趶堘方枋咳说墓适卤磉_(dá)了對(duì)那些不懂裝懂的人的嘲諷。
【評(píng)分參考】
?、?ldquo;沒(méi)有真本事”“靠運(yùn)氣”“高位”“批判”各1分,意思對(duì)即可。
?、?ldquo;不懂裝懂”“嘲諷”各1分,意思對(duì)即可。
三(18分)
14.(3分)C
15.(3分)A
16.(6分)
①年華遲暮。結(jié)合詞句:“千林落木”“甚荒溝、一片凄涼”“羞見(jiàn)衰顏借酒”等。
?、诠陋?dú)飄零。結(jié)合詞句:“似花繞、斜陽(yáng)歸路”“長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅”“飄零如許”等。
?、鄄皇诵鲁?,氣節(jié)堅(jiān)貞。結(jié)合詞句:“寒艷不招春妒”“不入洛陽(yáng)花譜”等。
?、芙綔S落、心念故國(guó)。結(jié)合詞句:“記陰陰,綠遍江南,夜窗聽(tīng)暗雨”等。
【評(píng)分參考】答出①②③④中的任一點(diǎn)得2分,答出三點(diǎn)得6分。未結(jié)合詞句,酌情扣分。
17.(6分)
①獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨
?、谟瑾?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖
③雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改
【評(píng)分參考】每空1分,有錯(cuò)別字該空不得分。
四、(24分)
18.(3分)B
19.(3分)B
20.(4分)
【答案示例】不矛盾(1分)。父親埋怨連長(zhǎng)是在“擺老資格”(1分),目的是向比他年輕的連長(zhǎng)證明自己完全有能力完成突擊隊(duì)的任務(wù)(1分);是對(duì)年輕人的不服輸,不服老(1分)。(對(duì)父親心理的揣摩言之成理即可)
【評(píng)分參考】本題4分。應(yīng)具備以下要點(diǎn):指出“不矛盾”,給1分;流露父親曾有完成重大任務(wù)的資歷,給1分;明確父親參加突擊隊(duì)的態(tài)度實(shí)際上是積極的,給1分;揭示父親在干重活兒上不輸給年輕人的心氣,給1分。(對(duì)父親心理的揣摩言之成理即可)
21.(8分)
【答案示例】
?、賰簳r(shí),父親走進(jìn)走出,像拖拉機(jī)開(kāi)進(jìn)開(kāi)出(1分),表現(xiàn)出父親充滿力量(1分);參加突擊平地回來(lái)后的父親打呼嚕,像拖拉機(jī)發(fā)動(dòng),(1分)表現(xiàn)出不再年輕的父親辛苦勞作后的疲憊(1分);父親去世,就像拖拉機(jī)永遠(yuǎn)熄火(1分),流露出“我”對(duì)父親去世深深地哀傷(1分)。
?、诔袚?dān)著農(nóng)場(chǎng)最繁重勞作的拖拉機(jī)成為父親一生的寫(xiě)照(1分),生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親不怕吃苦、勇?lián)厝蔚钠焚|(zhì)(1分)。
【評(píng)分參考】第一問(wèn)6分:對(duì)三處比喻的分析,各2分;每一處中明確本體喻體,給1分;明確意味(作者意圖或人物情感),給1分。第二問(wèn)2分:拖拉機(jī)的特征和父親的品質(zhì),各1分。
22. (6分)
【答案示例】
?、?兒時(shí)我渴望知道父親是如何預(yù)報(bào)天氣,對(duì)父親的故事充滿好奇、崇敬,卻不敢多問(wèn)父親(2分);
?、?工作后,父親想跟我談話,我卻忙于工作,對(duì)父親的故事不再熱心(2分);
?、?父親去世后,我永遠(yuǎn)也無(wú)法知道父親的故事了,我內(nèi)心充滿了遺憾與悲傷(2分)。
【評(píng)分參考】本題6分,3個(gè)要點(diǎn)各2分:“故事的存在狀態(tài)”與“‘我’的心理”,各1分。
五、(62分)
23.(12分)
(1)符合題目要求,以7分為基準(zhǔn)分向上浮動(dòng)。
(2)第③題詩(shī)歌評(píng)分參考:有形象感(或哲理性)、節(jié)奏感和一定的抒情性,形式上一般分行排列(也可以連寫(xiě))。超過(guò)字?jǐn)?shù)不扣分。
24.(50分)
類別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明
一類卷
(42—50分)符合題意、中心突出
內(nèi)容充實(shí)、感情真摯
語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合一類卷的基本要求,有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。
二類卷
(33—41分)符合題意、中心明確
內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)
語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體
結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合二類卷的基本要求,其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。
三類卷
(25—32分)基本符合題意、中心基本明確
內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)
語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病
結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合三類文的基本要求,其中某一方面較好的作文可得31分以上。
四類卷
(24—0分)偏離題意、立意不當(dāng)
中心不明確、內(nèi)容空洞
語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多
結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
說(shuō)明:作文沒(méi)有抄寫(xiě)題目,扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字減1分,重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足,每少50個(gè)字減1分。
附文言文參考譯文:
一
謝應(yīng)鸞,在他叔叔文濤先生任職的臨淄縣署做幕僚。后來(lái)又被費(fèi)縣縣令借用擔(dān)任管理文書(shū)的工作。一天,謝生要坐轎訪客,寫(xiě)了一張紙條交給下役李升,讓他備輿伺候。等謝生出門(mén)一看,發(fā)現(xiàn)竟然是一輛騾車。謝生大怒,斥責(zé)李升。李升說(shuō):“剛才奉您的指示,只是說(shuō)備‘輿’,沒(méi)有說(shuō)備‘轎’。”謝生說(shuō):“你真是個(gè)蠢夫,‘輿’就是‘轎’。因?yàn)?lsquo;轎’字沒(méi)有典故出處,所以通稱為‘輿’。”李升笑著說(shuō):“昔日淮南王《諫擊閩越書(shū)》中就有‘輿轎逾嶺’一句,怎么能說(shuō)沒(méi)有典故出處呢?”謝生愕然,說(shuō):“沒(méi)想到你們這類人中竟然有這樣學(xué)問(wèn)淵博的人。”
于是謝生(命人)把騾子解下來(lái),自己騎在騾子上,讓李升在后面步行跟從,說(shuō):“你既然腹有詩(shī)書(shū),也知道費(fèi)縣這里關(guān)于武城的事嗎?”李升說(shuō):“這里是我的家鄉(xiāng),怎么能不知道?”謝生問(wèn)到:“《史記•仲尼弟子列傳》中記載,澹臺(tái)滅明是武城人,而記載曾子居住的武城時(shí),卻叫‘南武城’以區(qū)別,這是說(shuō)魯國(guó)當(dāng)時(shí)有兩個(gè)武城啊!是不是這樣呢?”李升回答:“一般都認(rèn)為澹臺(tái)滅明所住的是費(fèi)縣的武城,而曾子所住的‘南武城’在現(xiàn)在的嘉祥縣。這種說(shuō)法是錯(cuò)的。”謝生問(wèn):“你根據(jù)什么這樣說(shuō)呢?”李升回答:“《春秋》記載,昭公二十三年:‘武城人……消滅邾師,并將鉏弱地占為己有。’哀公八年:‘吳國(guó)軍隊(duì)……攻打下了武城。’《孟子》中記載:曾子住在武城的時(shí)候,有越人入侵。因此,和邾國(guó)接壤,并且正處在通往吳越的道路上的,就是現(xiàn)在費(fèi)縣的武城啊?!洱R乘》也說(shuō)‘子游擔(dān)任武城邑令,武城在費(fèi)西、滕東兩縣之間。’從來(lái)就沒(méi)有兩個(gè)武城的說(shuō)法。”謝生說(shuō):“如果真是這樣,那么《史記》記載的為何獨(dú)有個(gè)‘南武城’這個(gè)名字呢?”李升回答:“以我淺見(jiàn)揣度,是因?yàn)槎ㄏ逵形涑?,清河有武城?這兩個(gè)武城都在曾子所住的武城的北邊)。所以《史記》里說(shuō)‘南武城’,是為了與這兩個(gè)武城區(qū)分而說(shuō)的。如《平原君傳》中‘封于東武城’,也是這種情況。”謝生聽(tīng)后大為嘆賞?;?到費(fèi)縣)后向費(fèi)縣縣令敘述了(這件事),(縣令)也認(rèn)為(李升)不同尋常,免除了李升的差役,提拔為禮儀文書(shū)。不到一年,李升的家產(chǎn)就增至千金,成為鄰里間的富戶。
后來(lái)文濤先生編修《臨淄縣志》,招謝生前去。謝生認(rèn)為李升可以充當(dāng)顧問(wèn),于是帶他一同前往。然而李升談及的臨淄舊事,都是(臨淄下轄的)淄川縣的事情。謝生奇怪,問(wèn)李升緣故。李升說(shuō):“小人書(shū)箱中私藏之書(shū),只有關(guān)于淄川的內(nèi)容,并沒(méi)有關(guān)于臨淄的內(nèi)容。謝生十分疑惑,急忙要李升私藏的書(shū)來(lái)看。原來(lái)是兩本《說(shuō)鈴》,破碎不全,只有十多頁(yè)《山東考古錄》(注:《山東考古錄》是《說(shuō)鈴》中一卷的卷名),另外還有四五頁(yè)《閩小記》。當(dāng)時(shí)李升與謝生所談到的輿轎之論和關(guān)于兩座武城的考證,都恰巧是在這幾頁(yè)書(shū)中談到的!謝生于是感嘆道:“那些憑借運(yùn)氣享受了重名厚祿的文人,都是屬于這一類的。”文濤先生聽(tīng)了,也大笑,賞給李升一些盤(pán)纏,讓他回到費(fèi)縣去。
《諧鐸》論曰:“那些腹中空空無(wú)學(xué)問(wèn)的人憑借著殘缺支離的《通鑒》,輕而易舉地置身朝廷高位,也不過(guò)就是借著十年好運(yùn)氣罷了。”
二
過(guò)去有一個(gè)僧人,與一個(gè)讀書(shū)人同宿在(狹窄的)夜航船上。讀書(shū)人高談闊論,讓僧人很是敬畏,一直蜷著腳休息(不敢伸腳)。后來(lái)僧人聽(tīng)到讀書(shū)人話里有破綻,就說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)相公,澹臺(tái)滅明是一個(gè)人還是兩個(gè)人?”讀書(shū)人說(shuō):“是兩個(gè)人。”僧人又問(wèn):“這樣的話,堯舜是一個(gè)人還是兩個(gè)人呢?”讀書(shū)人說(shuō):“自然是一個(gè)人。”僧人于是笑著說(shuō):“這樣說(shuō)起來(lái),姑且還是讓小僧我伸伸腳吧。”
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