我們都知道一個好的結尾能提升一篇作文的檔次。以下是學習啦小編為大家整理的關于中考作文結尾升華，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　中考作文結尾升華

　　一、從小到大。

　　在文章的結尾部分，把前面寫的小范圍的事物上升到一個較大的范圍，從而升華文章的主題。

　　我們來欣賞一下臺灣著名詩人余光中曾轟動一時的《鄉(xiāng)愁》吧。

　　詩的內(nèi)容是：“小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。”前三節(jié)寫作者對親人、對故鄉(xiāng)的思念，第四節(jié)則擴大到對祖國的思念，把個人“恩怨”與當時的家國風云結合起來寫。顯然，從親人、故鄉(xiāng)到祖國是“由小到大”的過程，使詩歌的意境豁然開朗，有力地升華了主題。

　　二、從物到人。

　　在文章的前部分，對某種事物進行形神兼?zhèn)涞拿鑼懪c刻畫，而在結尾部分把對這種事物的贊美轉(zhuǎn)移到與這種事物具有類似品格的人的贊美上來,從而升華文章的主題。

　　楊朔的名篇《荔枝蜜》正是成功地運用了此法。作者先對蜜蜂的勤勞和無私奉獻的精神進行了生動的敘寫和高度的贊美，然后自然而然地把對蜜蜂的贊美轉(zhuǎn)移到具有蜜蜂精神的勞動人民身上來，巧妙地升華了主題。

　　三、由一及眾。

　　文章的前部分把某一個人(或事物)作為具體的寫作對象，突出這個人的品質(zhì)、性格、**慣等(或事物的特性)，而在結尾部分擴大到對具有這種品質(zhì)、性格、**慣等的所有的人(或具有這種特性的事物)進行歌頌(或貶斥)。

　　如朱德的《回憶我的母親》，課文前部分花了大量的筆墨，濃墨重彩地渲染了母親的本質(zhì)特征：堅強不屈的性格和勤勞儉樸的**慣。在結尾部分，作者寫到：“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史……”作者由贊美母親擴大到贊美具有母親本質(zhì)特征的勞動人民，感情在這里得到了升華。

　　四、由事及理。

　　文章先講述一件具體的事件，在結尾處揭示或暗示這件事蘊涵著的深刻哲理。事件是哲理的基石和依托，哲理則是事件內(nèi)核的深化和升華。結尾的哲理雖然占的篇幅極小，但它常常會使一件平凡小事變得耐人尋味，熠熠生輝，起到畫龍點睛的效果。

　　莫頓·亨特的《走一步，再走一步》(人教版七年級語文上冊)先詳細敘寫“我”童年時一次爬山過程中的脫險經(jīng)歷，結尾把父親教給他的這次脫險的經(jīng)驗進行了哲理的升華：“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于最初的那一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”

　　使用這種手法升華主題一定要注意：

　　一、“理”要從“事”中自然地生發(fā)出來，切忌離開事件去空發(fā)議論;

　　二、“理”要具有一定的普遍性，且較新穎深刻，切忌片面膚淺和老調(diào)重彈。