手勢在演講中有什么作用
手勢在演講中有什么作用
手勢與姿勢在演講中舉足輕重,那么手勢在演講中又有什么作用呢,下面小編為你整理手勢在演講中的作用,希望能幫到你。
手勢在演講中的作用
手勢是指人類用語言中樞建立起來的一套用手掌和手指位置、形狀的特定語言系統(tǒng)。
手勢作為人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊环N肢體語言,有著其獨特性與重要性,其中包括通用的,如聾啞人使用的手語。還有在特定情況下的該種系統(tǒng),如海軍陸戰(zhàn)隊。當然在特定的場合或是帶有表演性質(zhì)的時候,手勢更是有講究并且是多種多樣的。
演講又叫講演或演說,是指在公眾場所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對某個具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。
上面提到,演講中要有體態(tài)語言為輔助手段,那么我認為,手勢在演講中的作用是舉足輕重的,因為手勢人在演講中使用最多、動作最大的要算手勢了。因為它可以隨著內(nèi)容的需要向上、下、左、右、前、側各個方向揮動。而且在同一個方向還可以有手心向上、向下、向內(nèi)、向外之別。還可以用拳。手勢可單手,可雙手。這些都沒有機械的規(guī)定。
一、手勢在演講中的重要性:
手勢在演講中到底有哪些作用,它們又有多重要呢?
1、演講中適當?shù)氖謩菘梢栽鰪娧哉Z的可靠性與言語的力度,更有力的表達出自己想說的,使得自己的的演說看起來更加精彩與生動,吸引觀眾的目光和注意力,最終更好地達到演講的效果。
2、因為手勢是人類進化歷程中最早使用的交際工具,所以是先于有聲語言的。且手勢語在當時的交際中,使用頻率之高,范圍之廣,非今日可比。 其重要性猶如早在兩千年前就有一位古羅馬的政治家、雄辯家說過:“一切心理活動都伴隨著指手畫腳等動作。雙目傳神的面部表情尤其豐富,手勢恰如人體的一種語言,這種語言甚至連最野蠻的人都能理解。”一位在華講學的心理學教授與一群聾啞兒童不期而遇,居然能用歐美流行的手勢語言同他們順利交流。事后,這位教授風趣地說:“用手勢語交流比不懂英文的人用手勢比劃更方便、更省事。” 3、手是人體敏銳的表情器官之一。手勢是體態(tài)語言的主要形式,使用頻率最高。由于雙手活動幅度較大,活動最方便、最靈巧,形態(tài)變化也最多,因而,表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強,最能表達出豐富多彩的思想感情。寓意深刻、優(yōu)美得體的手勢動作,能產(chǎn)生極大的魅力,激發(fā)聽眾的熱情,加深聽眾對演講內(nèi)容的理解,使演講獲得成功。
4、演講中,自然而安穩(wěn)的手勢,可以幫助演講者平靜地說明問題;急劇而有力的手勢,可以幫助演講者升華感情;穩(wěn)妥而含蓄的手勢,可以幫助演講者表明心跡。
那么,綜上所述,演講中手勢所發(fā)揮到的作用不言而喻,其重要性也更加不一般。
演講者的手勢動作
1、表情:用手勢表達思想感情,使情感表達得真切、具體、形象,渲染作用很大。如高興時拍拍手,悲痛時捶胸,憤怒時揮舞拳頭,悔恨時敲前額。翹起拇指或鼓掌表示欽佩、贊揚;雙手攤開表示真誠、無可奈何;手摸后腦表示尷尬或不好意思;揮手用力下砍表示堅決果斷的決心或態(tài)度;見面時伸手,手掌向前伸,手心向上,胳膊微曲,與別人緊握表示友好和歡迎等。表情性手勢是演說人內(nèi)在情感和態(tài)度的自然流露,鮮明突出、生動形象地表明自己的觀點、情感,能給聽眾留下深刻的印象。如西方政治家在一些盛大的群眾集會上演講之前,面對熱烈鼓掌的廣大聽眾,他們往往會用雙手舉過雙肩,手心向外,向聽眾搖擺,表示對聽眾的歡迎致以禮貌性的謝意,以及懇請聽眾可以停止鼓掌,以便他開始演講。表情性手勢語在演講中運用得最多,其表現(xiàn)方式和涵義也極為豐富。
1917 年 5 月 14 日,列寧在演講臺上,時而來回走動,時而有力地揮動雙臂,時而俯身,那激昂的聲調(diào),適當?shù)膭幼?,給人以無盡的感染力。對無產(chǎn)階級革命必勝的信心,對人民的愛,對敵人的蔑視,是他演講時激情和力量的源泉。因而在演講中,他總是那么熱情洋溢、精神振奮。列寧的演講,列寧的激情,沒有絲毫的矯揉造作的成份。他不以美麗的詞藻來嘩眾取寵,不以無病呻吟來博取同情,而是以自己堅強的信念和執(zhí)著的追求以及對是非功過的正確認識來激勵、鼓舞群眾,號召他們起來斗爭。
2、達意:用手勢表明具體內(nèi)容,直接指示了演講者要說的事物,或者表達特定含義。如招手表示過來;連連擺手表示反對或不要;揮手表示再見或叫人走開;用手指自己表示談論自己及其有關的事等。又如,1942年延安整風運動中,毛澤東曾多次為黨政軍干部作演講,他把內(nèi)容歸納為一、二、三、四或甲、乙、丙、丁,并且邊講邊用右手扳著左手指,一個一個地數(shù),其手勢語含義直截了當。當說到“你”、“我”、 “他”,或者“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”等等,都可以用手朝相應的方向指一下,給聽眾以實感,讓人明白其中的意思。
再如,列寧在演講時善于運用富有感染力的手勢。當起義的工人、士兵攻下冬宮之后,列寧快步登上講臺。他面向臺下群眾,就像大樂隊的指揮,身勢稍向前傾,右手掌向前果斷有力地推出。沸騰的冬宮頓時鴉雀無聲,列寧震蕩環(huán)宇的聲音開始傳向世界……列寧的這一手勢,使人民群眾看到了前進的方向,感受到了巨大的力量。多少年來,人們一看到或想到這一形象,就會對列寧油然而生敬意。
在特殊情況下的手勢,如聾啞人的啞語、交通指揮、行業(yè)隱語、裁判等,人們往往借助手勢來表達特定的含義。但這種手勢語,只能指示聽眾視覺可及范圍內(nèi)的事物和方向。視覺不及的,不能用這種手勢語。
3、描?。航柚謩菝枘∈挛锏男蜗蠡驙顟B(tài),給聽眾一種形象的感覺。例如,表示事物很大時,用雙手合成一個大圓;表示高興時,手向上抬;表示彈力強時,手慢慢壓下去并快速抬起;進行愛國主義宣傳,號召大家要為偉大祖國獻出一顆火熱的心,可以做雙手捧物的姿勢等。描摹性手勢能使所表達的內(nèi)容更形象、更生動,易于讓聽眾看后領悟。
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