加強(qiáng)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的措施
開展大學(xué)生禮儀教育，是高校道德建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。提高大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，要積極發(fā)掘傳統(tǒng)禮儀文化中的精華，吸收外來的有益的禮儀經(jīng)驗。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的加強(qiáng)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的措施文章內(nèi)容。
加強(qiáng)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的措施
對大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的順利發(fā)展，提高大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，必須要將禮儀的知識和觀念納入到學(xué)生得思想道德中。不僅要通過全社會、學(xué)校和家庭在一起，培養(yǎng)高校學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德文化素質(zhì)和情感的個性品質(zhì)，同時在禮儀教育的過程中，亦要把握學(xué)生行動實踐的這個指導(dǎo)思想。
1、用道德觀指引大學(xué)生禮儀文明素養(yǎng)
馬克思主義的道德觀認(rèn)為：道德是一種社會意識形態(tài)，是調(diào)整個人與社會以及人與人之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則之間關(guān)系的總和。當(dāng)前大學(xué)生思想政治的狀況，決定了必須以馬克思主義道德觀為指導(dǎo)的理論進(jìn)行教育。禮儀具備道德的功能、同時道德也兼有禮儀的功能，這兩者具有內(nèi)在統(tǒng)一性。“德”決定“禮”，“禮”可引導(dǎo)“德”，道德的外在表現(xiàn)形式表現(xiàn)為禮儀。無形的、抽象的道德因為禮儀而變得真實的存在，文明禮貌的言行折射出道德的“真”、 “善”、“ 美”，禮儀素養(yǎng)可以說是評價一個人道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
2、挖掘傳統(tǒng)禮儀精華,吸收外來有益經(jīng)驗
近一個世紀(jì)以來，中國的一次次革命運(yùn)動由于受到西方文化潮流的沖擊和影響，在去除了許多不好的封建因素同時，中國的一些傳統(tǒng)文化精華部分也隨之拋棄了，特別是在“”時期，許多傳統(tǒng)的優(yōu)良文化和禮儀被破壞，精華部分已經(jīng)不復(fù)存在。中國傳統(tǒng)社會很重視家禮，有尊師重教禮、敬老尊賢禮、節(jié)日往來禮、拜訪禮等等。作為社會、學(xué)校和家庭三個方面，都應(yīng)該讓那個學(xué)生積極的去了解和弘揚(yáng)這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。
3、加強(qiáng)拓展訓(xùn)練，注重理論與實踐的結(jié)合
在高校德育教育工作中，禮儀教育要想取得成效，必須將禮儀教育作為其中一項重要的內(nèi)容，并與實踐很好的相結(jié)合。正確培養(yǎng)大學(xué)生的高尚道德情操，以最基本的禮儀行為規(guī)范為基礎(chǔ)，去約束和規(guī)范大學(xué)生自身的行為，將禮儀教育的實踐性和可操作性提高，進(jìn)而解決知識和行為不相統(tǒng)一的問題。大學(xué)生只有將禮儀知識與實踐很好的結(jié)合，才能真正的達(dá)到禮儀教學(xué)的目的。
4、全面提高大學(xué)生內(nèi)在人文素質(zhì)修養(yǎng)
堅定的政治信仰、崇高的道德理想、完整的知識技能和勤奮的生活態(tài)度，這是具有人文精神的高素質(zhì)人才所具備的基本特征。在高校中，學(xué)生全面發(fā)展這個目標(biāo)要想很好的實現(xiàn)，就要轉(zhuǎn)變教育的觀念，要堅持以道德行為規(guī)范為基礎(chǔ)，以理想信仰教育為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)，將教書與育人很好的結(jié)合起來，全方位的提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)出大批綜合素質(zhì)較高的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
高校開展禮儀素養(yǎng)教育的具體措施
1、大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)規(guī)范化
在《公民道德建設(shè)實施綱要》中，“明禮”被列為基本道德范疇，高校應(yīng)當(dāng)更加重視和加強(qiáng)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育，更要規(guī)范大學(xué)生的禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，將規(guī)范化列為首位。高校進(jìn)行大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育，首要的任務(wù)是要與大學(xué)生實際需求相結(jié)合，在高校各項管理規(guī)章制度中納入禮儀的要求，并依據(jù)學(xué)校的實際情況制定出符合大學(xué)生禮儀內(nèi)容的各項日常行為規(guī)范，使學(xué)生能真正了解日常生活中一些基本的禮儀常識。
2、大學(xué)生禮儀教學(xué)的改革創(chuàng)新
大學(xué)生在高等教育過程中表現(xiàn)出具有主動性、選擇性和互動性的學(xué)歷特點(diǎn)，他們不再盲目的相信書本中的內(nèi)容，往往對以寫實用性較強(qiáng)和應(yīng)用性廣泛的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。要想使大學(xué)生對禮儀知識產(chǎn)生高度的重視，在開展禮儀素養(yǎng)教育過程中，不但要在社會和學(xué)校中形成一個很好的環(huán)境氛圍，還必須對高校禮儀教學(xué)方面進(jìn)行必要的高歌，教學(xué)模式要行之有效。主要體現(xiàn)在三個方面：禮儀教材內(nèi)容編制的創(chuàng)新，禮儀課程的創(chuàng)新以及教學(xué)模式的創(chuàng)新。
3、教師注意言傳身教，努力開展禮儀研究
當(dāng)前大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的表現(xiàn)現(xiàn)狀，要求教育工作者和研究者要努力開展和探索禮儀素養(yǎng)方面的研究，尤其是從中尋找禮儀教育的長久機(jī)制。應(yīng)在高校廣大教師隊伍中，倡導(dǎo)并開展禮儀素養(yǎng)教育的研究，將禮儀的理論知識研究系統(tǒng)的貫穿到所有的專業(yè)教學(xué)中，使廣大學(xué)生從中很好的掌握傳統(tǒng)的禮儀知識及現(xiàn)代禮儀理論，提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。
4、營造良好校園氛圍，開展禮儀文化活動
通過校園許多文化活動為載體，組織開展實踐展示或禮儀知識競賽等活動來豐富校園禮儀文化，可以在校園中營造良好的文明氛圍，從而加強(qiáng)學(xué)校禮儀教育。與此同時，教師還應(yīng)鼓勵和正確引導(dǎo)大學(xué)生積極參加校內(nèi)外的各種社會活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和人際交往能力，展示大學(xué)生自身的禮儀魅力和時代風(fēng)范，不斷積累豐富的禮儀實踐經(jīng)驗，通過實踐來形成大學(xué)生良好的禮儀素養(yǎng)。
因此，大學(xué)生想要在當(dāng)今競爭激烈的社會中取得優(yōu)勢，脫穎而出，不僅要擁有豐富的專業(yè)知識，更需要本身具有較高的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)并規(guī)范禮儀教育，對于他們提高綜合能力很有幫助，能夠成為他們在激烈的競爭中取勝的重要手段。
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