如果孩子交朋友發(fā)生困難，爸媽不是責(zé)備或代替他處理就能解決問(wèn)題。孩子不會(huì)處理人際關(guān)系怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　孩子處理人際關(guān)系給父母的建議

　　1、積極參與

　　專家說(shuō)，大人常犯的錯(cuò)誤，就是以為孩子會(huì)自然地就成為朋友。其實(shí)，除非孩子能經(jīng)常與朋友在一起，否則友誼很難增長(zhǎng)，有時(shí)候，做父母的也許需要為孩子穿針引線。

　　2、培養(yǎng)自信

　　如果孩子在某方面擅長(zhǎng)，他們的信心便可以建立起來(lái)，并利用這種專長(zhǎng)結(jié)交朋友。有位專家說(shuō)：“友誼是以共同愛(ài)好為基礎(chǔ)的。如果你的孩子朋友不多，你可幫助他培養(yǎng)某些愛(ài)好，從而認(rèn)識(shí)更多的朋友。”父母可以為孩子制造機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)掘自己的專長(zhǎng)。

　　3、給孩子選擇權(quán)

　　孩子需要父母指導(dǎo)，但父母也需要讓孩子對(duì)一些事情有自主權(quán)。例如，父母往往會(huì)為孩子的打扮或發(fā)型而操心，但專家說(shuō)，最好是讓孩子在合理的范圍內(nèi)自己作決定。在選擇朋友方面，也需要給孩子某種程度的自主權(quán)。父母都希望自己的孩子多交朋友，但同樣也希望他們不要誤交朋友。

　　4、尊重個(gè)性

　　必須明白孩子的社交需要是因人而異的。比方說(shuō)，并不是每個(gè)孩子都希望有很多朋友。數(shù)量和質(zhì)量是兩回事。對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，也許一兩個(gè)知己就已經(jīng)足夠。

　　孩子人際關(guān)系的誤區(qū)

　　1.朋友越多越好

　　沒(méi)有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問(wèn)題。能夠維系較長(zhǎng)時(shí)間的友誼，即使您的孩子只有一個(gè)朋友，您也不必太擔(dān)心。

　　2、孩子大聲說(shuō)話就表示會(huì)交際

　　大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說(shuō)話更有說(shuō)服力。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　3、孩子還小，禮貌不周全沒(méi)關(guān)系

　　講禮貌的習(xí)慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)起來(lái)的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。

　　4、認(rèn)識(shí)新朋友才是交際

　　認(rèn)識(shí)新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。

　　5、孩子應(yīng)該和聰明的孩子交往

　　有些父母認(rèn)為聰明就是學(xué)習(xí)好，他們希望孩子結(jié)交聰明”小朋友。他們?cè)跓o(wú)意中也給孩子灌輸了這樣的思想，聰明就是學(xué)習(xí)好，不值得和那些在學(xué)習(xí)上比自己弱的人交往，也不值得對(duì)別人付出同情心。

　　父母應(yīng)該讓孩子知道，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)。即使孩子的小伙伴在某個(gè)方面不如您的孩子，但別人的長(zhǎng)處仍是值得去學(xué)習(xí)的。除了學(xué)習(xí)上“聰明”，對(duì)人有禮貌、能替別人著想等好的品質(zhì)也應(yīng)該學(xué)習(xí)。此外孩子還應(yīng)該對(duì)處于弱勢(shì)的人(如乞丐、流浪漢)表示應(yīng)有的尊重，一個(gè)從小就懂得尊重，懂得對(duì)弱者付出愛(ài)心的孩子，更容易被別人接受。

　　6、父母代替孩子交往

　　一些父母在孩子交往問(wèn)題上表現(xiàn)得比較好面子，有時(shí)會(huì)擔(dān)心孩子不會(huì)交往不好，就索性代替孩子交往。

　　父母培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的方法

　　1、學(xué)會(huì)與同伴交往

　　每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽可以多在幼兒園(或者幼兒園門(mén)外)呆一會(huì)兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩。如果寶寶有抵觸心理，媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他放輕松，比如問(wèn)他：“哪個(gè)小朋友是你們班的?那個(gè)淘氣的小男孩叫什么名字?你看他們?cè)谕嬗螒?，你也去玩?”有了媽媽帶領(lǐng)，寶寶會(huì)放松并且不再害怕。

　　2、組織多彩活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)交往氛圍

　　家長(zhǎng)要注意讓孩子擴(kuò)大交往范圍。當(dāng)他們能夠接受別人與他交往時(shí)，要給予強(qiáng)化鼓勵(lì)，并幫助他們主動(dòng)與別人交往，從與親戚交往，擴(kuò)大到與親戚的朋友交往;從與一個(gè)同學(xué)交往，到與這個(gè)同學(xué)的朋友交往，逐漸擴(kuò)大交往范圍，讓他們走出封閉的自我。

　　還可以鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往，并為他們創(chuàng)造在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。組織活動(dòng)是最好的人際交往心理輔導(dǎo)模式，在豐富多彩的集體活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往，獲得參與、獲得發(fā)展。

　　3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子的交往行為

　　幼兒都喜歡被表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)對(duì)于不合群的幼兒偶然表現(xiàn)出的良好交往行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)幼兒的進(jìn)步給予肯定，并經(jīng)常與幼兒交流與朋友在一起的快樂(lè)，使幼兒體會(huì)到與人交往的樂(lè)趣，樹(shù)立交往的信心。

　　4、教給孩子交往的技巧

　　一般來(lái)說(shuō)，幼兒都有與人交往的愿望，但往往由于交往的方式方法不當(dāng)，使交往無(wú)法繼續(xù)，甚至出現(xiàn)爭(zhēng)吵打架等不良行為，因此交往也需要一定的技巧，首先要教幼兒用語(yǔ)言與他人交流，如：“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“您好”、“……行嗎?(好嗎?)”、“可以嗎?”、“我們一起玩”等，這些神奇的話在與人交往時(shí)很有效，其次教幼兒學(xué)會(huì)等待、輪流、分享，在交往中待人熱情、主動(dòng)，遇到困難、矛盾試著自己解決等，逐步學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)交朋友。