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爭做四有教師的演講稿范文_做四有教師的優(yōu)秀演講稿

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  老師要有理想信念,爭做四有教師,培育出四有新人。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的爭做四有教師的演講稿范文,歡迎大家閱讀。

  爭做四有教師的演講稿范文篇一

  用心教育 共鑄師魂

  首先,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

  記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳XX的作業(yè)時我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳XX的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時,下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳XX特別認(rèn)真。課后,她主動找到我:“周老師,我錯了。”從那以后,再也沒看到陳XX不按時交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅毅與自信。

  教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識到:當(dāng)一個好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……優(yōu)秀班主任張XX老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生,她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。在她眼里,沒有一個壞學(xué)生;在她心里,沒有一個差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字,凝聚成一座堅實的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛,她們的愛不需要驚天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。

  也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

  老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,踐行社會主義核心價值觀又為我們指明了方向,同時也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

  爭做四有教師的演講稿范文

  20xx年9月9日,親臨北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,并對全國教育工作者致以節(jié)日的祝賀。在北師大部分師生座談會上,提出:做好老師,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學(xué)識,要有仁愛之心。一時間,“四有”成為好老師的金標(biāo)準(zhǔn),也是教師職業(yè)素養(yǎng)的試金石。如何做一位好老師,在教師崗位上實現(xiàn)價值,實現(xiàn)教育夢想,是每位教師應(yīng)當(dāng)深刻體會并細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的。

  做好老師,要有理想信念。堅定的理想信念是全國人民共同的精神食糧,是凝心聚力實現(xiàn)中國夢想的原動力與主引擎。有理想信念,就是要堅定馬克思主義信仰,堅定社會主義信念,弘揚(yáng)并自覺踐行社會主義核心價值觀念;有理想信念,就是要堅守革命氣節(jié),樹立崇高品格,凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),將個人的崇高理想融入國家的復(fù)興和發(fā)展,矢志不渝地獻(xiàn)身于建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的實施者,擁有遠(yuǎn)大理想和堅定信念是基本職責(zé)要求,也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價值觀的重要政治保障。輔導(dǎo)員要以身作則,才能對高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。只有堅定理想信念,才能永葆黨性純潔,保證廣大師生在精神上“不缺鈣”。

  做好老師,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵,加強(qiáng)自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操,不僅是對自我品格的鍛造和意志的錘煉,更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操,不僅是堅持本真守住自我,凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的道德操守。有道德情操,不僅要擁有善于洞察社會真善美的眼睛,還要保持冰清玉潔的純凈心靈。作為輔導(dǎo)員老師,要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,要用高尚道德樹立教師的威信,用切實行動詮釋對教育的忠誠,用意志品格贏得學(xué)生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格,才能影響學(xué)生樹立良好的道德觀念,培養(yǎng)學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導(dǎo)員要師德垂范,樹立標(biāo)桿,只有擁有高尚的道德情操,才能保證操守紅線,保證廣大師生在行為上“不越界”。

  做好老師,要有扎實學(xué)識。淵博的學(xué)識和過硬的內(nèi)功是教師的基本素養(yǎng)。要有扎實學(xué)識,就是要不斷的更新知識信息完善學(xué)術(shù)構(gòu)架,打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系完成知識儲備。要有扎實學(xué)識,就是要焚膏繼晷潛心研究,要有懸梁刺股、磨穿鐵硯的堅強(qiáng)意志,心無旁騖才能寧靜致遠(yuǎn)。要有扎實學(xué)識,就是要做到精深而廣博,博學(xué)而多才,為完善科學(xué)體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵提供不竭動力。輔導(dǎo)員老師要致力于思想政治教育工作,要認(rèn)識到當(dāng)前新形勢下社會不同意識形態(tài)的滲透對思政工作的影響,要認(rèn)識到高校甚至成為敵對勢力爭奪青年的主陣地。輔導(dǎo)員要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總要求。結(jié)合高校工作實際,結(jié)合青年學(xué)生特點,構(gòu)建思想政治教育完備體系。學(xué)海無涯,只有埋下頭,扎下根,才能保證廣大師生在學(xué)識上“不枯竭”。

  做好老師,要有仁愛之心。寬仁慈愛、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛之心,不僅要用智慧和關(guān)愛引領(lǐng)處世陪伴成長,還要用真情和友善塑造學(xué)生品格;有仁愛之心,不僅要用寬厚慈愛之心,包容敦厚之品,影響生命凈滌靈魂,還要用人格魅力品格威信影響學(xué)生;有仁愛之心,不僅要受益惟謙,有容乃大,還要嚴(yán)慈相濟(jì),悅納豁達(dá),在育人崗位上體會立德樹人的真諦。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相伴,仁愛之心是輔導(dǎo)員的必備素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要用真情和智慧關(guān)愛學(xué)生,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生,要引領(lǐng)學(xué)生成才,陪伴學(xué)生成長。用真摯和信任拉近心靈的距離,用陽光和溫暖感召內(nèi)心的呼喚。以仁愛之心作為思維基點,以仁愛之心施展教育魅力。將愛心之甘霖播灑于學(xué)生心田,用智慧之陽光照耀于箐箐校園。真正成為青春領(lǐng)路人,靈魂同行者。只有潛移默化,潤物無聲,才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”。

  爭做“四有”教師,共筑教育夢想。提出“四有”教師的金標(biāo)準(zhǔn),為廣大教師樹立了一面自省正身的鏡子,一把嚴(yán)正標(biāo)明的尺子。每位老師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理解,深刻領(lǐng)悟踐行,將“四有”標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的巨大推動力,致力于祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂范,才能使中國教育事業(yè)屹立于世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身,踏實奉獻(xiàn),才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責(zé),不懈努力,才能不斷鑄就自己的師魂,實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想,實現(xiàn)祖國繁榮昌盛的偉大夙愿。

  爭做四有教師的演講稿范文

  我無悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師

  幸福是每個人一生不懈的追求。作為一名教師,你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢,更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,她充實了我的日常生活,點綴了我平凡的人生。于是,每當(dāng)我從教案中抬起頭時,每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語時,每當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上手捧榮譽(yù)證書時,每當(dāng)我收到來自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡、信息時,一種幸福的感覺頓時充溢心房,我仿佛聽到了花開的聲音,連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!

  還記得,二十六年前那個果實飄香的季節(jié),我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時,我也傷心得流過眼淚,當(dāng)慈父般的老校長把我領(lǐng)到教室時,那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,并齊聲喊“新老師好”時,我感覺到了來自心靈深處的震撼:我喜歡他們,我得安心我的工作!在那個年代,受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過半,班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,打聽原因,一個是為哥哥換親,被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,我心急如焚,也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作。星期天,我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語,最終說服了兩個孩子的父母.重返校園后,兩個孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,如今,她們學(xué)業(yè)有成,早已成家,一個遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),一個已成為公安系統(tǒng)的骨干。也正是這兩個女孩的故事,讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活?;氐奖敬逍W(xué)后,我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生,我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,資助過父母離異,跟著爺爺奶奶生活過的小成峰,我六年如一日地資助山西大同的六個孩子,也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,我也不在乎別人的評價。孩子是善良的,當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時,我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧,正在踐行的故事讓我快樂!

  年年歲歲花相似,歲歲年年生不同。不同的學(xué)期會迎來不同的班級,擁有不同的學(xué)生。我愛學(xué)生,學(xué)生愛我,家長敬我,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,我覺得我實現(xiàn)了我的人生價值,我感到欣慰。

  先生的生意日趨規(guī)模,弟弟的公司急需人手,他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影,想到兒子上了高中仍然住校時,我也自責(zé)過內(nèi)疚過,可我始終放棄不了我的工作,這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎證書,原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈言,省總輔導(dǎo)員華耀國的合影,“市十佳輔導(dǎo)員”,“縣教育質(zhì)量能手”,《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,二十年不變的優(yōu)秀實績……我常想:如果不是從教,我怎會如此充盈?身為一名教師,我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),愛事業(yè),愛自己,愛生活,也愛他人;播種著愛,也收獲著愛;播種著幸福,同時更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生、我的同事、我的朋友。

  親愛的女老師們,當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽光,帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時,你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,雖然工作平凡而又辛苦,但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊!

  我幸福,我是一名教師。

  我自豪,我是一名女教師。

  我無悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師。

  爭做四有教師的演講稿范文​篇四

  愛,綻放在陽光下

  陽光,一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平,你看他靜靜地普照大地,人人都能感受到他的溫暖。可你知道嗎?陽光,不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。

  xxxx年5月13日22時12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中,搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時,所有的搶險人員都被震撼、落淚了:那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固,可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,張開他天使的翅膀。在他的身下,我們找到了四個幸免于難的學(xué)生!一時間,譚千秋老師,這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時,他把生的希望留給了學(xué)生,把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧。

  王政明,這個大山里的代課教師。他把教書當(dāng)做了生命的一部分。兩個兒子上大學(xué),妻子一個人頂著全家的勞動力,日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔,他認(rèn)為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學(xué)生!76個,多么不容易!又多么自豪啊!

  可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長大,我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋,背也駝了,憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師,用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!

  徐本禹,大家不陌生吧?一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,一個本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽(yù)的提名。他說:“我愿意做一滴水,雖然微小,但當(dāng)愛的陽光照射在我身上的時候,我愿意毫無保留的反射給別人。”這位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛,讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,讓愛喚醒沉睡的人性光輝。

  親愛的朋友們,用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,對事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,利比義重的今天,這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的名字,他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實無華的行動,踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨,潤物無聲。師者之愛,那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風(fēng),似細(xì)雨,像朝露,似晚霞。

  最后,我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語:世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,另一樣是深藏在每個人心底的愛!當(dāng)一個教師終生以愛為行動準(zhǔn)則時,他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度,我們才會讓愛的情操,永遠(yuǎn)綻放在陽光之下!

  謝謝大家!


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