圖書館是為人們提供信息服務(wù)的場所,也是讀者獲取信息的重要載體,圖書館是必不可少的社會(huì)機(jī)構(gòu),有助于推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書館管理方面論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書館管理方面論文篇1

　　試論圖書館少兒讀者的服務(wù)工作

　　少兒讀者就是進(jìn)入圖書館并利用圖書館館藏資源的少年兒童，他們的年齡在6歲至15歲之間。他們是國家的希望，民族的未來。圖書館作為社會(huì)化教育機(jī)構(gòu)之一，是培養(yǎng)少年兒童德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要陣地。但少兒讀者由于年齡小，社會(huì)閱歷淺、知識(shí)水平低、自控力弱、思維能力有限、注意力不穩(wěn)定等因素，不能有效利用圖書館資源和設(shè)備。而圖書館的服務(wù)宗旨是“一切為了讀者”和“為了讀者的一切”，因此，發(fā)現(xiàn)和了解少兒讀者心理需求，并提供最大限度的服務(wù)，是圖書館少兒讀者服務(wù)工作的重點(diǎn)。開展少兒讀者服務(wù)相關(guān)的研究，仔細(xì)分析少兒讀者的心理，根據(jù)結(jié)果來分析和確定需要改進(jìn)少兒讀者服務(wù)的領(lǐng)域，對(duì)癥下藥，這樣才能更好地為少兒讀者服務(wù)，也是提高圖書館少兒讀者服務(wù)工作質(zhì)量的有效手段。

　　1分析少兒讀者心理特征

　　圖書館是培養(yǎng)少年兒童健康成長的重要基地，但由于少兒讀者的特殊性，想要讓孩子們通過閱讀，獲得教科書以外的更廣泛的知識(shí)，掌握處理各種信息的能力，并養(yǎng)成獨(dú)立思考和自制、自學(xué)的良好習(xí)慣，則需要我們對(duì)少兒讀者心理作進(jìn)一步的研究。

　　1.1好動(dòng)的心理

　　少年兒童正處于生長發(fā)育階段，一切的行為或習(xí)慣都處于養(yǎng)成之中，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種小動(dòng)作，如：吵鬧、易怒、不遵守紀(jì)律等。因此，少兒讀者在圖書館閱讀時(shí)，難免不會(huì)出現(xiàn)打鬧聲、嘻笑聲、哭聲等，很容易對(duì)周圍的其他讀者產(chǎn)生影響。對(duì)此，圖書館應(yīng)采取特殊有效的方法加以控制，才能提高少兒讀者服務(wù)的質(zhì)量。

　　1.2無意識(shí)心理

　　人的無意識(shí)心理是由人的無意識(shí)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的，而無意識(shí)活動(dòng)是人類反映外部世界的一種特殊形式。在人的日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，無意識(shí)活動(dòng)是很普遍的，比如：失言、說漏嘴、筆誤等等。自從我國實(shí)行計(jì)劃生育以后，孩子就成了每個(gè)家庭的寶貝，家長對(duì)少年兒童德言行舉止教育方面或多或少都有些寬松，再加上少兒讀者的年齡小、自控力低和思維能力有限等原因，少兒讀者進(jìn)入圖書館后所表現(xiàn)出來的無意識(shí)活動(dòng)更加突出。如：書刊閱讀之后，沒有要放回原處的意識(shí)，對(duì)圖書館員的提醒沒有要記住的意識(shí)，對(duì)書架上的圖書隨心所欲亂放亂翻，沒有要保持整齊的意識(shí)等。對(duì)少兒讀者的無意識(shí)活動(dòng)，我們不能聽之任之，應(yīng)當(dāng)讓他們變成有意識(shí)的認(rèn)知，只有讓少兒讀者清楚地知道圖書館有關(guān)的規(guī)章制度，才能有效的束縛他們的無意識(shí)行為。

　　1.3疲勞心理

　　少兒讀者在圖書館閱讀的時(shí)間過長，則會(huì)打瞌睡、無精打采、無所事事等現(xiàn)象。對(duì)不喜歡的圖書進(jìn)行閱讀會(huì)提出抗議，這就是少年兒童在做同一件事時(shí)間過長，失去興趣而出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，即少兒讀者在閱讀時(shí)出現(xiàn)的疲勞心理。要改變這種狀況，則要從少兒讀者的興趣入手，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，讓少兒讀者在枯燥的閱讀中快樂學(xué)習(xí)。

　　1.4好奇心理

　　好奇是少兒讀者的天性，他們正處在長知識(shí)、長身體的階段，對(duì)課外讀物有著如饑似渴的需要，生活中他們不會(huì)對(duì)一種玩具念念不舍(除特別喜歡的外)，在圖書館也是如此，對(duì)沒有看過的書或圖畫都會(huì)掙搶著看，但只要看過的，或者色彩圖畫不夠亮的則不能引起他們的注意，于是在少兒讀者服務(wù)的過程中，我們更應(yīng)該考慮少兒圖書的更新速度和少兒圖書畫面的新穎性和靚麗性。

　　1.5調(diào)皮心理

　　少兒讀者在進(jìn)入圖書館后，總會(huì)出現(xiàn)一些讓圖書管理員頭疼的事情，比如看書不專心、邊看書邊講話、到處亂跑、故意亂放圖書、破壞公共設(shè)備等等，這些都是少兒讀者調(diào)皮心里在起作用。但對(duì)于這些特殊的讀者，我們要特殊對(duì)待，要給他們正確的引導(dǎo)，這也給我們圖書館員提出了更高的要求。

　　2基于少兒讀者心理特征分析，改善少兒讀者服務(wù)

　　2.1音樂療法

　　音樂可以引起各種生理反應(yīng)，如血壓高低、呼吸長短、心跳頻率、皮膚溫度、肌肉電位等等，恰當(dāng)?shù)囊魳反碳な股鲜鲞@些生理反應(yīng)趨于協(xié)調(diào)穩(wěn)定，有一定的調(diào)控作用。對(duì)于少兒讀者的好動(dòng)性有很好的抑制作用[2]。另一方面，音樂對(duì)少兒大腦的認(rèn)知過程以及創(chuàng)造思維有一定的促進(jìn)作用。因此在少兒讀者的閱覽室里播放柔和的音樂，可以給少兒讀者以平靜的心情，在閱讀的時(shí)候，可以更好地提高少兒讀者的學(xué)習(xí)效率。

　　2.2加強(qiáng)管理與培訓(xùn)

　　一方面，圖書館要加強(qiáng)與少兒讀者的溝通、教育與引導(dǎo)。即圖書館員要對(duì)少兒讀者進(jìn)行如何利用圖書館和圖書館有關(guān)的規(guī)章制度的培訓(xùn)或宣傳，這樣有助于激發(fā)少兒讀者的信息意識(shí)和利用圖書館的強(qiáng)烈愿望。在對(duì)少兒讀者進(jìn)行閱讀服務(wù)過程中，當(dāng)少兒讀者出現(xiàn)不符合制度要求的不良習(xí)慣和行為，要及時(shí)指出與糾正，并時(shí)常提醒少兒讀者不要亂架，看完書要及時(shí)放回原處，使少兒讀者進(jìn)入圖書館后能正確利用圖書館資源和設(shè)備，減少少兒讀者因盲目性所帶來的時(shí)間損失和少兒讀者因無意識(shí)心理帶來的不必要的圖書亂架或圖書破損。

　　另一方面，圖書館員應(yīng)加強(qiáng)巡視檢查和及時(shí)整理。圖書館員要經(jīng)常巡視檢查閱覽室的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。如發(fā)現(xiàn)亂架應(yīng)及時(shí)整理好被亂放的書刊，如發(fā)現(xiàn)少兒讀者有故意亂架和破壞公共設(shè)施的行為及時(shí)給予批評(píng)教育甚至處罰，以使少兒讀者逐漸培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣的行為[3]。

　　2.3開展活動(dòng)，吸引少兒讀者

　　興趣是產(chǎn)生和保持注意力的源泉。少兒讀者對(duì)感興趣的事就去注意，不感興趣的事就不注意。因此，當(dāng)少兒讀者在閱讀過程中出現(xiàn)疲勞心理時(shí)，作為圖書館員，我們應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的閱讀活動(dòng)或游戲，提高少兒讀者的閱讀積極性，如：演講比賽可以激發(fā)少兒讀者的積極性和主動(dòng)參與閱讀的閱讀熱情;腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲可以讓少兒讀者長時(shí)間閱讀的的大腦得以放松;學(xué)會(huì)寫學(xué)習(xí)心得，可以讓少兒讀者的閱讀更有目的性等等。還可以開設(shè)“少兒讀者閱讀主題庫”，以不定期對(duì)少兒讀者調(diào)查“我最喜愛的動(dòng)漫人物”為主題，并以最熱門的動(dòng)漫人物制作成一部具有教育意義的學(xué)習(xí)短片，方便少兒讀者隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)少兒讀者利用網(wǎng)絡(luò)資源的另一種閱讀方式。這樣即可以培養(yǎng)少兒讀者的自學(xué)能力，提高他們的閱讀興趣，又能促進(jìn)少兒讀者身心的全面發(fā)展。

　　2.4改善圖書館的環(huán)境和館藏資源

　　針對(duì)少兒讀者好奇的天性，圖書館少兒讀者閱讀環(huán)境應(yīng)當(dāng)以整潔、舒適為主，并注入歡快的元素。如卡通的貼畫、色彩明快的墻紙、明亮的燈光、可愛的吊飾等，使少兒讀者在這樣的環(huán)境中樂不思蜀，從而愛上圖書館，以致于圖書館成為少兒讀者課余閑暇向往的圣地。

　　圖書館館藏是開展少兒讀者素質(zhì)教育，發(fā)揮教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此圖書館少兒讀物的藏書建設(shè)尤為重要。為此我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注少兒出版物的動(dòng)態(tài)，了解少兒讀者對(duì)圖書閱讀的興趣所在，捕捉相關(guān)的信息，對(duì)藏書作及時(shí)的調(diào)整和補(bǔ)充，滿足廣大少兒讀者的需要，及時(shí)為少兒讀者提供最健康優(yōu)秀的圖書資源。

　　2.5提升館員素質(zhì)

　　少兒讀者與成人讀者相比，少兒讀者的心態(tài)還不夠穩(wěn)定，很容易接受他人的暗示和影響。

　　圖書館員就成為了少兒讀者的引路人，在少兒讀者閱讀中起著舉足輕重的作用。因此圖書館員自身的素質(zhì)的高低，直接影響圖書館少兒讀者服務(wù)的質(zhì)量。要提高少兒讀者的服務(wù)質(zhì)量，圖書館員必須具備耐心、細(xì)心、愛心。耐心做到每一位少兒讀者提出的要求，細(xì)心回答少兒讀者每一個(gè)提問，愛心關(guān)懷每一個(gè)少兒讀者的健康成長。即圖書館員要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱情周到的服務(wù)，為少兒讀者提高良好的借閱環(huán)境，用自身的高尚品質(zhì)和言行來潛移默化感染和教育少兒讀者，培養(yǎng)少兒讀者的高尚情操[5]。

　　3結(jié)語

　　少年兒童是早上的太陽，是是祖國的希望，需要我們用心呵護(hù)。而圖書館是啟發(fā)孩子自學(xué)求知，步入成功的搖籃，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的一個(gè)不可忽視的重要陣地。因此，只有我們共同努力，不斷提高少兒讀者服務(wù)工作的水平，就能讓少兒讀者在圖書館健康成長。而要提高少兒讀者服務(wù)質(zhì)量，需要全體圖書館員長期堅(jiān)持不懈的努力，并耐心引導(dǎo)少兒讀者，只有這樣，才能真正發(fā)揮圖書館對(duì)少兒讀者的教育職能。

　　圖書館管理方面論文篇2

　　淺談信息化圖書館的建設(shè)思考

　　一、信息化圖書館建設(shè)的內(nèi)涵

　　1、數(shù)字化的文獻(xiàn)內(nèi)容。其中包含對(duì)圖書館藏內(nèi)容的數(shù)字化，對(duì)電子出版物的加工制作，還有網(wǎng)上下載文章的數(shù)字化處理等。

　　2、數(shù)字化的文獻(xiàn)信息資源管理。運(yùn)用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和方法，對(duì)進(jìn)行加工、儲(chǔ)存、傳送與檢索各類文獻(xiàn)信息進(jìn)行數(shù)字化處理，特別是對(duì)視頻圖像與音頻圖像實(shí)施數(shù)字化加工處理、實(shí)現(xiàn)多媒體信息的傳播和圖像檢索，提升文獻(xiàn)資料價(jià)值。

　　3、網(wǎng)絡(luò)化的文獻(xiàn)信息傳播方式。利用互聯(lián)網(wǎng)的連接性，能夠?qū)⒎稚⒌馁Y源進(jìn)行合理整合，擺脫時(shí)間與空間的約束，讓讀者能夠在任何時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行信息的查找與閱讀，為用戶提供查找文獻(xiàn)信息的便利方式。

　　4、共享化的數(shù)字資源。通過網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)圖書館之間的數(shù)字化信息交流，不但是電子出版物，還包括機(jī)讀目錄，并且用戶之間還能夠通過交換彼此的館藏來進(jìn)一步豐富數(shù)字化的圖書館資源。因此數(shù)字圖書館能夠成為全世界共享信息的資源寶庫。

　　二、信息化圖書館建設(shè)的意義

　　1、轉(zhuǎn)變管理模式與思想觀念。

　　互聯(lián)網(wǎng)的普及推廣改變了人們的生活與工作方式，圖書館隨之改變了管理方式，從傳統(tǒng)的手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)化的管理，突破了傳統(tǒng)圖書館的時(shí)空束縛。對(duì)圖書館的管理人員的價(jià)值、服務(wù)觀念、管理觀念也產(chǎn)生了影響，這樣的變化也可以促進(jìn)圖書館的信息化發(fā)展。

　　2、推動(dòng)圖書館業(yè)務(wù)流程重組和組織機(jī)構(gòu)的革新。

　　圖書館信息化開展以來，最顯著的成效就是工作效率的提高，通過不斷收集和豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源以及對(duì)館藏圖書數(shù)字化的過程就是建造了一個(gè)虛擬的圖書館，導(dǎo)致原有的組織機(jī)構(gòu)在如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不協(xié)調(diào)發(fā)展。為了適應(yīng)信息社會(huì)化的要求，圖書館必須在組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制上進(jìn)行革新。首先明確圖書館的館藏重心，對(duì)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行重組;其次實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理的自動(dòng)化，增大圖書館的信息化程度，管理和維護(hù)自動(dòng)化系統(tǒng);還要重點(diǎn)加強(qiáng)信息服務(wù)，對(duì)讀者的服務(wù)是信息化最終的目的，也是圖書館工作的中心內(nèi)容。

　　3、使資源共享成為現(xiàn)實(shí)。

　　因傳統(tǒng)的圖書館技術(shù)條件落后，相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)欠缺，難以實(shí)現(xiàn)資源共享，如今的信息化圖書館就可以實(shí)現(xiàn)資源共享。圖書館在信息化的推動(dòng)下，能夠最大限度的減少圖書館之間交流和合作的經(jīng)濟(jì)成本及人力資源成本，為圖書館和其他信息機(jī)構(gòu)資源共享開辟了道路。

　　4、提升圖書館信息服務(wù)質(zhì)量。

　　知識(shí)浩如煙海，圖書館無法做到將全部的信息收納其中。然而在信息化的背景下，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集和提取世界各地的信息，充分發(fā)揮信息化資源的長處，利用網(wǎng)絡(luò)使產(chǎn)出的信息產(chǎn)品得以共享，構(gòu)建出一個(gè)完整的圖書館體系。網(wǎng)絡(luò)的作用就是能夠讓信息化的圖書館緊密聯(lián)合，信息資源也可以得到充分的利用和分析，信息化圖書館所能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)實(shí)生活中的圖書館，多層次多方面滿足了讀者的需求，進(jìn)而提高了圖書館的信息服務(wù)質(zhì)量。

　　5、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　在過去，非盈利性的圖書館只是作為社會(huì)的公益事業(yè)的一部分，沒有激烈的市場競爭。但想在市場經(jīng)濟(jì)中立足，信息化的圖書館必須融入商品經(jīng)濟(jì)的潮流，引進(jìn)市場競爭機(jī)制很有必要。圖書館的信息化建設(shè)給我國的經(jīng)濟(jì)帶來新的活力，圖書館的信息化程度和對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)能力成正比。

　　三、在信息化圖書館建設(shè)中存在的問題

　　1、地區(qū)間發(fā)展不協(xié)調(diào)。

　　我國信息化建設(shè)有四個(gè)不同的層次，分別為大城市、沿海省區(qū)、內(nèi)陸省區(qū)、東北和西部的省區(qū)。我國幅員遼闊，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，造成圖書館的信息化發(fā)展不協(xié)調(diào)。

　　2、資金不足。

　　國家對(duì)傳統(tǒng)的公益性的圖書館資金投入較少，一些圖書館還不能保證基本的日常運(yùn)轉(zhuǎn)，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)更無從談起。同時(shí)，有限的政府財(cái)政撥款無法得到合理使用，重復(fù)購置和重復(fù)建設(shè)等因素使得資金浪費(fèi)，信息化圖書館建設(shè)資金短缺。

　　3、人才缺乏。

　　圖書館人員的老齡化日趨嚴(yán)重，在信息化圖書館的建設(shè)過程中復(fù)合型人才嚴(yán)重缺乏。在歷史和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，圖書館是收留老弱病殘和照顧關(guān)系戶的地方，有用的人才進(jìn)不來，圖書館的管理人員在知識(shí)能力以及職業(yè)素質(zhì)上都需要提升。

　　4、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化不足。

　　建設(shè)信息化圖書館是社會(huì)信息化的重要組成部分，建設(shè)過程中應(yīng)使其實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。但是，目前的圖書館建設(shè)尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，首先是因?yàn)楦鱾€(gè)圖書館購買軟件系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)各異，系統(tǒng)存在較大差異。其次是圖書館之間的數(shù)據(jù)庫并未采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流通和通用性較差，總之圖書館信息化建設(shè)需要標(biāo)準(zhǔn)化和信息化。

　　5、缺乏權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)部門。

　　從全國來看，很多的圖書館的管理處于相對(duì)封閉的狀態(tài)，并不完全對(duì)社會(huì)公眾開放，因?yàn)閳D書館的體制和國家的體制一樣，形成條塊分割的狀態(tài)，缺乏應(yīng)有的交流，因此圖書館的信息化建設(shè)十分松散，形成“信息孤島”的現(xiàn)象。信息資源的內(nèi)向性和信息更換資源的滯后性都會(huì)對(duì)用戶的信息資源使用造成影響。在圖書館信息化建設(shè)的過程中，應(yīng)建立權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)部門，對(duì)建設(shè)信息化圖書館進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。

　　四、結(jié)語

　　圖書館是為教學(xué)與科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，廣泛運(yùn)用信息資源，為社會(huì)公眾及科研工作者提供豐富的文獻(xiàn)資料，創(chuàng)造數(shù)字化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，使圖書館的發(fā)展跟上時(shí)代的步伐。