體育教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究不僅可以為體育教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒,而且有利于提高體育教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的順利發(fā)展。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于初中體育教師論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中體育教師論文發(fā)表篇1

　　淺析中學(xué)體育教師隊伍建設(shè)

　　一、 中學(xué)體育教師必備的素質(zhì)

　　教師,是受過專門的教育和訓(xùn)練,把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。體育教師的根本職責(zé),就是在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能,發(fā)展學(xué)生體質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣。

　　什么才是一個合格的中學(xué)體育教師呢?他應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神!職業(yè)道德,就是科學(xué)合理地運用教學(xué)方法手段,圓滿的完成課程內(nèi)容,很好的達(dá)成課程目標(biāo);而敬業(yè)精神,更多是更高層次的一種追求。有高度敬業(yè)精神的老師,具有高度的責(zé)任感和使命感,不會只把工作當(dāng)做工作而已,而是精益求精,從治學(xué)和育人的角度出發(fā),更關(guān)心學(xué)生的需求和發(fā)展,能夠花時間,想辦法,研究學(xué)生容易接受的方式,培養(yǎng)他們的運動意識,讓他們終身受益。

　　二、 中學(xué)體育教師隊伍現(xiàn)狀

　　1、職業(yè)態(tài)度

　　對于任何職業(yè),態(tài)度都決定一切。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,是體育教學(xué)能否正常開展,教育事業(yè)能夠薪火相傳的決定因素。作為一名體育教師,只有熱愛體育工作,熱愛學(xué)生,才能全身心地投入到工作中去。然而目前的現(xiàn)狀是,中學(xué)體育教師把體育教學(xué)當(dāng)做工作,而非事業(yè)的人占大多數(shù)。原因是多方面的,機(jī)制上,待遇上,發(fā)展?jié)摿ι系?都阻礙了體育教育事業(yè)的發(fā)展。

　　2、與學(xué)生家長關(guān)系

　　教育是一個互動的過程,學(xué)校、老師、學(xué)生、家長均是其中的重要組成部分。從另一個方面講,學(xué)生是教師勞動的對象,師生關(guān)系的好壞,直接關(guān)系到教育方針的貫徹及教育目標(biāo)的實現(xiàn),是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,也是取得良好教育效果的重要條件之一。體育教師作為一個社會人,有著各自不同的特點,包括性別、文化程度、家庭背景、性格、經(jīng)歷等等。體育教師也會有各自不同的思維方式和教學(xué)方法,也會不同程度地偏愛某些學(xué)生。雖無可厚非,但為了良好教學(xué)環(huán)境的營造,老師還是應(yīng)該平等的和所有學(xué)生交流,愛護(hù)和關(guān)心每個學(xué)生。

　　除此以外,家長也是教學(xué)的重要組成部分。要實現(xiàn)培養(yǎng)孩子的目標(biāo),學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合不可或缺。教師與家長之間不僅要相互尊重,更要互相理解,保持聯(lián)系和溝通是非常必要的,這種機(jī)會應(yīng)該較為合理的安排在各個教學(xué)時段,而非只在家長會之時。當(dāng)然,有一點還是需要提出的,作為體育教師和體育課程,在實際的中學(xué)教學(xué)中不是放在第一位的,只要達(dá)到基本目標(biāo),就認(rèn)為沒有問題了,所以,體育教師與家長的溝通相當(dāng)罕見,筆者認(rèn)為是一種現(xiàn)實但不正常的現(xiàn)象。

　　3、教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是教育的生命。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以主人翁的態(tài)度從事教育工作,才能提高其自身素質(zhì),才能營造良好學(xué)風(fēng),不斷滿足教學(xué)質(zhì)量的需要,不斷提升社會主義接班人水平,不斷推動社會進(jìn)步。

　　新一輪課程改革的大背景下,對教師職業(yè)道德的要求應(yīng)進(jìn)一步提上議事日程。學(xué)校要從監(jiān)督制度和激勵機(jī)制入手,不斷激發(fā)中學(xué)體育教師的求知欲望和進(jìn)取精神,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識,多做對比研究,探索教育教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)造性的改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)實情況下,一方面,中學(xué)體育教師能夠達(dá)到基本的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)――口令洪亮,動作準(zhǔn)確,講解完整,組織緊湊;另一方面,工作重點還僅限于各項教學(xué)項目的及格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率。當(dāng)然,用數(shù)據(jù)說話無可厚非,但是學(xué)生體育意識和修養(yǎng)的培養(yǎng)也是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的。

　　4、團(tuán)隊協(xié)作

　　眾所周知,在教育工作中,教師團(tuán)隊的合力對教育效果的影響很大。師資力量再少的學(xué)校,也不可能是一個老師的單打獨斗,即使只有一個人,也會與其他教育實體發(fā)生關(guān)系。所以團(tuán)隊協(xié)作精神是教育工作者不可缺少的重要品質(zhì)。

　　一般情況下,體育教師具有活潑開朗,善于交流的特點,現(xiàn)在需要改進(jìn)的是要教師之間的交流和協(xié)作,要定期或不定期的開展教學(xué)交流和研究活動,共同承擔(dān)各類大型活動,拓寬思維,共享經(jīng)驗教訓(xùn),這樣整個團(tuán)隊才會有凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力和號召力。

　　三、 提升中學(xué)體育教師職業(yè)水平的措施

　　1、考核機(jī)制

　　任何職業(yè)都需要一定的考核監(jiān)督機(jī)制,中學(xué)教育也不例外?，F(xiàn)在,一些學(xué)校已經(jīng)建立起了中學(xué)體育教師職業(yè)道德管理的網(wǎng)絡(luò)體系,包含了教師執(zhí)業(yè)過程的各個環(huán)節(jié),不僅注重結(jié)果更重視過程管理。培訓(xùn)考核機(jī)制、評價機(jī)制、獎懲機(jī)制、激勵約束機(jī)制、社會監(jiān)督機(jī)制、保障機(jī)制等都被納入其中。

　　這個體系的建立、健全、運作,不僅是學(xué)校的事,更需要教育行政部門、社會、家庭共同努力,制度只是一些文字,落到實處,還需要政策、意識、經(jīng)費等各方面的大力支持和協(xié)調(diào)配合,這樣制度才能發(fā)揮其重要職能,才能為教學(xué)質(zhì)量、教師發(fā)展建立一套長效機(jī)制。

　　2、培訓(xùn)機(jī)制

　　上面談到了提升教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)中學(xué)體育教師團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力的問題,但歸根結(jié)底是教師素質(zhì)問題。簡單而言,中學(xué)體育教師的素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩部分。人類要從事改造客觀世界的活動,就需要知識,就必須學(xué)習(xí)。一方面,中學(xué)體育教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身的思想政治覺悟,為社會主義培養(yǎng)身體和思想素質(zhì)過硬的建設(shè)者。另一方面,要注重學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論,更好的掌握教育規(guī)律,提高專業(yè)技能。

　　中學(xué)體育教師學(xué)習(xí)各學(xué)科科學(xué)的渠道應(yīng)該較為廣泛,由學(xué)校和自身共同努力。學(xué)校方面,應(yīng)該定期或不定期的開展教師培訓(xùn),不斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。教師自身方面,應(yīng)該著力注重書本知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗的結(jié)合,多對比和聯(lián)系,例如,可以長期收看電視臺轉(zhuǎn)播的各類體育賽事,關(guān)注新的發(fā)展情況,并重點思考如何引導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)習(xí)和實踐運用結(jié)合到一起,以更好的提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的體育運動習(xí)慣。

　　參考文獻(xiàn):

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　　[3]胡周友.淺談中學(xué)體育教師如何面對新課程及應(yīng)具備的素質(zhì).內(nèi)蒙古體育科技,2006(19):4

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