中學(xué)教師論文范文參考篇2

　　淺談高中英語教學(xué)中的德育

　　在職高階段，學(xué)生的主要任務(wù)就是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握知識，提高自身學(xué)習(xí)能力。作為職業(yè)高中學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，而且在德育方面也很欠缺，因而學(xué)校要對學(xué)生的全面素質(zhì)進行培養(yǎng)，思想品德的教育也融入教學(xué)之中，被學(xué)校越來越重視起來。老師要重視學(xué)生的德育，并貫穿到學(xué)生點點滴滴的日常生活中。作為一名高中英語教師，不僅要對學(xué)生傳授知識，還要在授課時進行德育培養(yǎng)，使學(xué)生形成優(yōu)良品質(zhì)。

　　一、創(chuàng)新教學(xué)觀念

　　1.教學(xué)目標要全面

　　傳統(tǒng)教學(xué)中一般只重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，教學(xué)內(nèi)容都是與學(xué)生基礎(chǔ)知識有關(guān)的，只是按部就班地進行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。但是，隨著時代進步，高中英語教學(xué)目的開始從基礎(chǔ)知識向其他方面轉(zhuǎn)化，在英語教學(xué)中，老師不僅僅是知識的傳授者，更是思想道德的塑造者。老師的眼光開始不再局限于基礎(chǔ)知識，而是放眼于更長遠的目標，更重視對學(xué)生德育的培養(yǎng)，使他們樹立遠大的價值觀，突破地域限制，把思想擴展到其他地區(qū)，開拓更廣闊的世界觀。

　　2.轉(zhuǎn)變教學(xué)重心

　　很長一段時間，高中英語教師都把傳授基礎(chǔ)知識作為教學(xué)的重心，這就使學(xué)生只重視文化知識學(xué)習(xí)，往往分數(shù)非常高，但是其他技能非常低下，很多學(xué)生都覺得只要學(xué)習(xí)好就是都好，忽視德育方面的發(fā)展，一些不良的習(xí)慣和做法都在學(xué)生身上體現(xiàn)出來，他們卻不以為然，還是一味學(xué)習(xí)知識，不去進行德育培養(yǎng)，使思想出現(xiàn)很大問題，不熱愛勞動，不尊重勞動成果……這些問題要想徹底改變，就要加強進行德育培養(yǎng)，使他們正確認識學(xué)習(xí)的意義。作為英語老師，也要加大教育力度，不僅僅是傳授英語知識，更是對人格的塑造，促進學(xué)生全面進步，更好地服務(wù)社會。

　　3.要樹立正確的德育觀念

　　我國教學(xué)模式一般都是以班級為單位進行集中授課，不充分考慮學(xué)生的特性，以為采用“填鴨式”進行教學(xué)，會不利于學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不能夠主動學(xué)習(xí)知識、探索知識。另外，教師對學(xué)生的印象主要是學(xué)生的成績。英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生給教師留下深刻印象，對于學(xué)習(xí)差的教師就不去關(guān)心，甚至出現(xiàn)討厭情緒。這樣如果學(xué)生不被教師重視，就會心灰意冷。所以，高中英語老師在教學(xué)過程中，要樹立起正確的德育意識，走出“分數(shù)定終身”的陰影，逐漸向全面教育發(fā)展。在英語教學(xué)中要融入德育，要使學(xué)生形成良好的德育觀念，使他們樹立起遠大理想，為他們以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　二、提高老師自身的素質(zhì)修養(yǎng)

　　盡管上文我們提到要注重教學(xué)中學(xué)生的主體地位，但是這并不代表我們要忽視教師的引導(dǎo)作用，我們常說教室就像黑暗的燈塔為學(xué)習(xí)指引出一條光明的道路。常說“言傳身教”，教師自身的人格品質(zhì)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以教師首先應(yīng)該理解德育真諦，才能對學(xué)生進行合理的教育，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Α＝處熞矐?yīng)該擁有正確的教學(xué)理念，這樣才能把握課程的主線，起到引導(dǎo)的作用。老師有豐富的知識是非常必要的，這就需要老師從多方面對自己加強培養(yǎng)，使自己具有高尚的人格。只有老師對真善美有了徹底理解，才能夠引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人文精神，樹立良好的德育品質(zhì)。

　　三、利用英語教材內(nèi)容，挖掘德育思想

　　英語是第二語言，具有很強的思想性和意識性。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，會自然流露出一定的道德修養(yǎng)和思想意識。英語教材的選材上，很多內(nèi)容都與思想道德有關(guān)，有助人為樂的小故事，也有無私奉獻的感人事跡，還有保家衛(wèi)國的慷慨之舉，這些教材對學(xué)生啟發(fā)很大，使他們形成良好的思想品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。所以，教師要對英語教材充分利用，不僅給他們講授其中的基礎(chǔ)知識，還要給他們講述教材的寓意，感染他們的思想，啟發(fā)他們的靈魂，構(gòu)筑他們的人格，使他們真正利用教材樹立起德育思想。比如，老師在講述有關(guān)體育教材的時候，可以聯(lián)想離我們非常近的2008奧運會，給他們講述體育健兒為了祖國榮譽，不怕苦，不怕累，甘于犧牲，無私奉獻，最終換來了祖國榮譽。這對于啟發(fā)和鼓舞學(xué)生斗志有著非常大的作用，也形成了愛國主義情懷。

　　四、重視學(xué)生的課外實踐活動

　　教師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣進行結(jié)組合作，在合作的同時就自然而然鍛煉了學(xué)生的合作能力和交際能力。老師可以組織學(xué)生參加各種英語課外活動，比如英語演講比賽、英語一角、英語天地、英語寫作等，通過參加這些活動，學(xué)生不斷增長了英語靈活運用能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的德育思想，使他們在課外實踐中充分認識到人與人和諧相處，做到彌補自己短處，吸取其他同學(xué)長處，做到相得益彰，做到互相鼓舞，互相幫助，互相關(guān)愛，把自己融入整個大家庭中，關(guān)心班級，關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，做一個有愛心的人。

　　五、以學(xué)生為本，實行人性化教學(xué)

　　在教學(xué)中，教師的關(guān)愛對學(xué)生起著沐浴春風(fēng)的作用。教師要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，使他們充分享受到關(guān)愛，消除自卑感，積極投入到學(xué)習(xí)中，形成積極向上的心態(tài)，樹立自信心。

　　總之，高中對學(xué)生的成長有著重要意義，對于完整人格的形成有著非常之意義。英語作為第二語言，更有著重要作用。教師要充分發(fā)揮英語優(yōu)勢，把德育融入教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷開展德育教學(xué)，使學(xué)生真正形成有知識、有抱負、有思想的有用人才，為祖國的騰飛而奉獻自己的光與熱。