高中班主任教育論文代發(fā)篇2

　　淺論高中班主任的思想政治教育工作

　　摘 要 高中班主任是高級(jí)中等教育學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面工作的教師，在一個(gè)班級(jí)中具有重要地位，尤其在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮著極其重要的作用。通過(guò)科學(xué)可行的方法和豐富多彩的形式對(duì)高中生進(jìn)行正確而有效的思想政治教育，對(duì)于培育優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”具有廣泛而深遠(yuǎn)的意義。

　　關(guān)鍵詞 高中班主任 高中生 思想政治教育

　　高中階段是人一生中增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要時(shí)期，是培養(yǎng)健全良好的品格、積極的意識(shí)、正確的觀念和堅(jiān)毅的意志的最佳階段，也是人生觀、世界觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期。能否對(duì)高中生進(jìn)行正確而有效的思想政治教育，事關(guān)民族的未來(lái)和國(guó)家的興亡，而高中班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，經(jīng)常與他們生活在一起，所以他們的言行直接影響著學(xué)生們的思想行為，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想品德起著非常重要的作用。

　　(1)隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，中國(guó)正發(fā)生著前所未有的社會(huì)變化，思想文化逐漸出現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這些都或多或少地影響著思想正在發(fā)育的中學(xué)生群體。

　　一些高中生的理想信念在現(xiàn)實(shí)中模糊，并出現(xiàn)了不同程度的偏差，由于他們的閱歷不多，認(rèn)知態(tài)度、情感歸屬等方面尚不成熟，容易受到各種非主流文化如時(shí)尚文化、消費(fèi)文化等的強(qiáng)烈沖擊和影響，如果沒(méi)有正確思想的引導(dǎo)，部分高中生很容易產(chǎn)生理想信仰模糊、思想觀念迷茫、道德責(zé)任缺失等問(wèn)題，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義也很容易在部分高中生中心目中潛滋默長(zhǎng)。

　　加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，歷來(lái)是提高我黨執(zhí)政能力、鞏固我黨執(zhí)政地位的一項(xiàng)重要工作，也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。高中學(xué)校作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人思想政治教育的主要陣地，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過(guò)行之有效的思想政治教育，讓學(xué)生們?cè)趷?ài)國(guó)主義、紅色校園文化等正確思想的熏陶下，感受建黨興國(guó)的艱苦奮斗歷程，感悟中國(guó)特色革命、建設(shè)與改革開(kāi)放過(guò)程中的偉大壯舉，從而促進(jìn)他們形成高尚的理想信念，加深對(duì)社會(huì)主義偉大建設(shè)的深厚感情，培養(yǎng)他們積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的神圣使命感和責(zé)任感。因此，對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育更顯時(shí)代需要。

　　高中班主任是高中學(xué)生日常思想道德教育和教學(xué)管理工作的主要培育者，是高中生身心健康成長(zhǎng)的指引者，是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，擔(dān)負(fù)著“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民”的重任，扮演著教育和指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展的“領(lǐng)路人”的角色。提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身心素質(zhì)等方面的綜合素養(yǎng)是每位高中班主任的職責(zé)所在。而“教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為四化建設(shè)而奮斗的志向”，更是每位高中班主任不容推卻的義務(wù)和首要工作。所以，高中班主任是高中學(xué)生的人生導(dǎo)師，在高中生思想政治教育中發(fā)揮著不可估量的重要作用。

　　(2)高中生是國(guó)家寶貴的人才后備資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。

　　沒(méi)有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂，對(duì)當(dāng)前進(jìn)行高中生思想政治教育具有廣泛而深刻的意義。通過(guò)班主任的言傳身教，培養(yǎng)高中學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)和諧都有極其重要的意義。

　　首先，有利于培養(yǎng)全面合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

　　當(dāng)代青少年是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)未來(lái)的接班人，將青少年培養(yǎng)成合格的接班人，直接關(guān)系著國(guó)家、民族的根本利益與前途。不僅僅是他們的科學(xué)文化素質(zhì)，而且他們優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)同樣特別重要，亟需他們時(shí)時(shí)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)與高尚的道德品質(zhì)。只有通過(guò)思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)高中生熱愛(ài)祖國(guó)、公正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具備堅(jiān)定的馬克思主義信仰、全心全意為人民服務(wù)與積極為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)才智的合格人才，才能培養(yǎng)出全力建設(shè)社會(huì)主義與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。 　　其次，有利于促進(jìn)當(dāng)代高中生的茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)代高中生思想仍然處于未成熟階段，極易受到社會(huì)上腐敗文化的影響。如果社會(huì)對(duì)不良風(fēng)氣不加以警覺(jué)與預(yù)防，任憑其生根發(fā)芽與不斷滋生，則不利于促進(jìn)他們很好地適應(yīng)社會(huì)。只有通過(guò)正確的思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)高中生廉潔公正、遵紀(jì)守法意識(shí)的培育，才有利于高中生摒棄錯(cuò)誤思想，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　再次，有利于推動(dòng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)。

　　社會(huì)主義和諧社會(huì)是人類孜孜以求的一種美好社會(huì)，是一種積極奮斗進(jìn)取的理念與精神狀態(tài)。社會(huì)主義和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的和諧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)群體、成員之間的和諧相處以及社會(huì)矛盾的和諧處理，也強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧的道德風(fēng)尚。高中生等青少年群體是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主體，青少年思想政治教育本身就是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，通過(guò)正確而有效的思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)青少年和諧理念和社會(huì)主義信念的培養(yǎng)，有利于為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供思想保證及人才儲(chǔ)備。

　　最后，有利于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德及紅色文化。

　　高中生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是接受優(yōu)良傳統(tǒng)教育與形成良好愛(ài)國(guó)意識(shí)的最好時(shí)期。對(duì)高中生等青少年群體開(kāi)展思想政治教育，實(shí)質(zhì)上也就是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)及紅色文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。只有加強(qiáng)對(duì)高中生的思想政治教育，才能在青少年成長(zhǎng)的重要時(shí)期學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、弘揚(yáng)紅色文化和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，才能形成愛(ài)國(guó)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)自我高尚的道德理想情操，進(jìn)而形成優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。

　　(3)高中班主任作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在高中生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。那么班主任應(yīng)當(dāng)如何做好思想教育工作，真正達(dá)到教書育人的目的，通過(guò)回顧多年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了如下一些切實(shí)可行的做法。

　　第一，打造好思政教育課堂。

　　班主任每周利用自習(xí)或課后空閑時(shí)間，通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)思想政治教育專題討論課、思想交流會(huì)、觀看愛(ài)國(guó)教育片等形式，對(duì)高中生進(jìn)行社會(huì)主義理論、法制、紀(jì)律、公德和品德的宣傳普及教育，引導(dǎo)廣大中學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，認(rèn)清各種錯(cuò)誤思想和腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害，進(jìn)一步樹(shù)立廉潔意識(shí)、自律意識(shí)，關(guān)注公共事務(wù)，維護(hù)公共權(quán)益，自覺(jué)規(guī)范自身行為，培養(yǎng)高尚的道德情操。同時(shí)，通過(guò)宣傳普及活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè)，大力推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義思想文化進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。組織學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)國(guó)榜樣和愛(ài)國(guó)事跡，宣傳、學(xué)習(xí)和推廣一批具有時(shí)代意義、富有群眾性的青年先進(jìn)典型和感人事例，充分發(fā)揮典型的示范作用，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣。

　　第二，組織好宣講實(shí)踐活動(dòng)。

　　高中班主任通過(guò)在班集體中組織開(kāi)展學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義模范、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其他思想政治宣講教育活動(dòng)，以學(xué)生小組為單位，組織班級(jí)學(xué)生參加形勢(shì)報(bào)告會(huì)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育展覽、舉辦主流文化專題討論會(huì)、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義思想征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論演講賽等，引導(dǎo)中學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中通過(guò)親身參與去感知愛(ài)國(guó)主義思想，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，接受共產(chǎn)主義的信仰教育。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，在吸引青少年參與其中的同時(shí)，也使無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的理念逐漸走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，內(nèi)化為人生信念和實(shí)際行動(dòng)。

　　第三，利用好相關(guān)教育素材。

　　班主任要認(rèn)真整理有關(guān)愛(ài)國(guó)主義事跡、思想等文獻(xiàn)資料及有關(guān)黨和社會(huì)主義理論的重要論述。組織學(xué)生閱讀必讀書目，將和其他黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要論述作為必學(xué)內(nèi)容。把老一輩革命家熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的生動(dòng)事例作為教材，講述我黨主要領(lǐng)導(dǎo)人立志救國(guó)、艱苦奮斗、不怕?tīng)奚木唧w故事，組織學(xué)生積極學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)班團(tuán)干部推出青少年愛(ài)國(guó)教育口號(hào)、格言、警句，制作宣傳冊(cè)、招貼畫等;班主任應(yīng)積極關(guān)注團(tuán)屬報(bào)紙、雜志、出版、網(wǎng)絡(luò)、影視等各級(jí)各類宣傳文化單位的最新動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏，傳播主流價(jià)值，密切聯(lián)系團(tuán)屬青少年宮等青少年活動(dòng)陣地，主動(dòng)聯(lián)系、加強(qiáng)合作，開(kāi)展經(jīng)常性的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。如：在青少年宮舉辦愛(ài)國(guó)教育主題展覽、社會(huì)主義核心價(jià)值觀講座;向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站中的青少年教育專欄、具有代表性的專題網(wǎng)頁(yè)、影視劇、紅色經(jīng)典歌曲等，開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)的增強(qiáng)，自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義信仰。

　　第四，發(fā)揮好模范帶頭作用。

　　班主任對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育，必須要以身作則，率先垂范，帶頭做到廉潔自律、遵紀(jì)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)，為青少年樹(shù)立典范，帶動(dòng)廣大學(xué)生共同形成良好社會(huì)風(fēng)尚和堅(jiān)定的社會(huì)主義信念作出積極貢獻(xiàn)。為此，班主任應(yīng)首先做到加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自己全面熟悉地掌握馬克思主義理論，并以此指導(dǎo)高中學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的世界觀，提高他們的政治理論素質(zhì)和認(rèn)識(shí)能力;幫助他們及時(shí)了解時(shí)事政治，結(jié)合當(dāng)前世界局勢(shì)變化，運(yùn)用馬克思主義的基本政治理論，全面深刻地認(rèn)識(shí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性，自覺(jué)樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷，滿懷熱情地投身于日常工作中，并自覺(jué)樹(shù)立堅(jiān)定不移為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗終生的理想信念。

　　第五，創(chuàng)新多彩教育形式。

　　班主任對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育要堅(jiān)持走創(chuàng)新之路，要通過(guò)創(chuàng)新以凸顯特色，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義文化的凝聚力和吸引力。一是注重理念創(chuàng)新。思想政治教育在以愛(ài)國(guó)主義教育為主的前提下，擴(kuò)充社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，展現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)主義文化的獨(dú)特魅力。二是注重形式創(chuàng)新。要打破傳統(tǒng)的思想政治教育“幾本教材，幾堂課，幾次講座”，“一篇感悟，一篇心得”等過(guò)于簡(jiǎn)單的教育方式。充分考慮結(jié)合高中生的思想認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展紅色歌曲吟唱、動(dòng)漫影像展播、書畫才藝比賽、紅色旅游、深入社會(huì)實(shí)踐等多種形式，多課滲透、師生互動(dòng)，營(yíng)造校園紅色文化教育氛圍，利用班會(huì)、晨會(huì)、讀書讀報(bào)等進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)，還可以延伸思想政治教育。讓高中學(xué)生與家長(zhǎng)一起參加思想政治教育主題班會(huì)，或者開(kāi)展互講愛(ài)國(guó)故事比賽，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍里坦誠(chéng)交流，提高他們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)知能力，自覺(jué)樹(shù)立和堅(jiān)定社會(huì)主義信念，從而將思想政治教育從校園延伸到家庭、延伸到社會(huì)。