有關(guān)誠信教育的論文
加強(qiáng)和改善大學(xué)生誠信教育的措施:一是充分發(fā)揮高校誠信教育主陣地位的作用,二是建立違法大學(xué)生誠信懲罰機(jī)制,三是發(fā)揮家庭在誠信教育中的基礎(chǔ)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)誠信教育的論文,希望大家喜歡!
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《論大學(xué)生誠信教育》
【摘要】大學(xué)生誠信教育缺位主要表現(xiàn)為教育制度與教育方針的不協(xié)調(diào)、教育模式與社會(huì)需求結(jié)合不夠、畢業(yè)生違約現(xiàn)象屢見不鮮等。加強(qiáng)和改善大學(xué)生誠信教育的措施:一是充分發(fā)揮高校誠信教育主陣地位的作用,二是建立違法大學(xué)生誠信懲罰機(jī)制,三是發(fā)揮家庭在誠信教育中的基礎(chǔ)作用。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;誠信教育;缺位表現(xiàn);改善措施
一、引言
誠信,作為公民的第二張“身份證”,對(duì)人們的社會(huì)生活的影響越來越廣泛,涉及的范圍也在不斷的擴(kuò)大。何為誠信?一般意義上,“誠”即誠實(shí)誠懇,主要指真誠的內(nèi)在道德品質(zhì);“信”即信用信任,主要指主體“內(nèi)誠”的外化。“誠”更多的側(cè)重于“內(nèi)誠于心”,“信”則側(cè)重于“外信于人”。兩者組合在一起,就形成了一個(gè)內(nèi)外兼?zhèn)渚哂胸S富內(nèi)涵的詞匯。誠信作為每個(gè)人都必須要有的優(yōu)良品格,是一種立人之本、一種齊家之道、一種交友之基、一種為政執(zhí)法。溫曾說過“現(xiàn)在影響我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的,一是社會(huì)的誠信,一是政府的公信力。這兩個(gè)方面解決好了,我們社會(huì)就會(huì)大大向前邁進(jìn)一步。”因此,作為祖國希望的廣大青年,特別是接受高等教育的大學(xué)生,更加需要有誠信。高校教育更應(yīng)該注重學(xué)生的誠信教育,提高學(xué)生誠信意識(shí)的培養(yǎng),有效解決誠信缺失的問題。這不僅關(guān)系到教育事業(yè)的全面發(fā)展,更關(guān)系著全社會(huì)的進(jìn)步。
二、大學(xué)生誠信教育失位的主要表現(xiàn)
1、教育制度與教育方針的不協(xié)調(diào)
在現(xiàn)階段的社會(huì)中,教育的地位已逐步上升,更是社會(huì)事業(yè)成敗的關(guān)鍵性因素。而教育制度與教育方針作為教育事業(yè)的兩個(gè)內(nèi)容更是重中之重,兩者的關(guān)系是否協(xié)調(diào)更是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵性因素。這里的教育方針是指國家現(xiàn)階段內(nèi)的有關(guān)教育發(fā)展總的方向和指向,是影響教育體制的一個(gè)因素。我國現(xiàn)階段的教育方針為“堅(jiān)持教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”教育體制為“公辦民助”即以國家辦學(xué)為主,吸收個(gè)人資助從而完善教育發(fā)展。雖然在改革開放后的三十年中不斷地發(fā)展,不斷地完善,到現(xiàn)在也取得了較高的成就,但是問題依然存在。應(yīng)試教育便是歷史遺留下來的產(chǎn)物,目前,國家選拔人才還是通過考試來開展的,甚至是“逢進(jìn)必考”,以至于出現(xiàn)一些“高分亮節(jié)”、“背多分”的不良現(xiàn)象。而面對(duì)大學(xué)生層次出現(xiàn)的多元化,難免會(huì)出現(xiàn)一類高分低能之人,由于大學(xué)教育模式與中小學(xué)教育模式的不同,這些人為了追求高分,就開始了一系列的作弊行為,學(xué)生的誠信自然受到一定的影響。
2、教育模式與社會(huì)需求結(jié)合不夠
現(xiàn)階段的教育模式,無論從小學(xué)開始的基礎(chǔ)性教育還是到大學(xué)甚至以上的高等教育,都呈現(xiàn)出一種“書本化”、“理論化”的態(tài)勢,即便國家教育部一再要求學(xué)校實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,多開展各類事件活動(dòng),但是真正體會(huì)到這種教育模式的學(xué)生少之又少。一方面,學(xué)校由于擔(dān)心這樣的模式會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,提供的機(jī)會(huì)寥寥無幾,學(xué)生很難開展實(shí)踐活動(dòng);另一面,即使學(xué)校提供這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),但學(xué)生會(huì)由于課余時(shí)間的不充足,或者時(shí)間活動(dòng)與課程時(shí)間沖突等等因素而無法去參加類似的時(shí)間活動(dòng)。而面對(duì)如今競爭越來越激烈的就業(yè)情況,許多單位招聘中就要求學(xué)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐經(jīng)歷。這就在無形中使學(xué)生誠信缺失擴(kuò)大,很大一部分學(xué)生作假,簡歷信息造假甚至是各種學(xué)位證書,畢業(yè)證書的造假,為的就是自己在招聘過程中突出自己的亮點(diǎn),有自己的特色,希望在虛假信息和虛假證書的包裹下獲得工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),有70%的學(xué)生在自己的個(gè)人簡歷中存在虛假信息,曾擔(dān)任各類學(xué)生干部,20%的學(xué)生因英語,計(jì)算機(jī)等等級(jí)考試不過關(guān)而偽造證書。這些所謂的誠信問題,無不反映出當(dāng)下嚴(yán)重的教育模式問題。
3、就業(yè)指導(dǎo)不到位,違約現(xiàn)象屢見不鮮
面對(duì)當(dāng)下形勢嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,很多學(xué)生在面對(duì)繼續(xù)深造還是參加工作的選擇中徘徊,在這些參加考研的學(xué)生中,有一部分人害怕考研不成功而延誤就業(yè)的機(jī)會(huì),選擇了一種一邊考研一邊找工作簽約的方式,而當(dāng)他們順利通過考試之后,這類學(xué)生多數(shù)就選擇了毀約。此外,還有一些不參加深造而選擇工作的學(xué)生中,由于學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生“騎驢找馬”的就業(yè)狀態(tài),倉促間簽下協(xié)議,首先保證自己獲得工作,然后繼續(xù)去找更好的工作,當(dāng)找的更好的時(shí),面對(duì)前面簽署的就業(yè)協(xié)議,他們也往往選擇了毀約。雖然這類情況看起來是明智的合乎常理的選擇,但是卻又隱患重重。其一,對(duì)于這類邊考研邊尋找工作的學(xué)生來說,“兩手抓”的方式很難保證對(duì)其中任何一方面的精力集中,造成考研失敗或者就業(yè)層次底下的局面;其二,“毀約”一旦形成,企業(yè)對(duì)學(xué)生、甚至是學(xué)校的信譽(yù)問題產(chǎn)生懷疑,學(xué)校的公信力在下降,容易影響以后該學(xué)校學(xué)生就業(yè)的情況。
4、社會(huì)、家庭不良風(fēng)氣的影響
市場經(jīng)濟(jì)開展以來,雖然促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長,但也帶來了一系列的不良風(fēng)氣,這取決于市場調(diào)節(jié)自身的缺點(diǎn)。對(duì)于相對(duì)比較開放的大學(xué)校園,由于它的包容性,及大學(xué)生對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣抵制能力較弱,對(duì)社會(huì)存在很多新鮮感,很多不良風(fēng)氣很容易的就進(jìn)入了校園之中。論文的剽竊,證書的偽造,考試的作弊等現(xiàn)象在大學(xué)校園之中屢見不鮮,甚至有些學(xué)生還拿這些來做攀比對(duì)象,現(xiàn)示自己的“能力”強(qiáng)大。如果這類現(xiàn)象不加以制止,誠信教育將受到嚴(yán)重的沖擊。
三、加強(qiáng)和改善大學(xué)生誠信教育的措施
1、充分發(fā)揮高校誠信教育主陣地的作用
誠信教育作為國家興旺,社會(huì)進(jìn)步的一塊基石,事關(guān)著高校教育發(fā)展的前景,直接聯(lián)系著學(xué)生的命運(yùn),應(yīng)該被高校教育作為一個(gè)重點(diǎn)來培養(yǎng),宣傳。高校教育應(yīng)該從內(nèi)容、形勢、方式上有所突破和改進(jìn),培養(yǎng)出新一代誠實(shí)守信的高校畢業(yè)生。首先,將誠信內(nèi)容引入到高校教學(xué)體制中來,增設(shè)誠信教育的課程,將誠信教育貫穿到教學(xué)體制之中,通過多種方式和渠道開展誠信教育活動(dòng),增強(qiáng)誠信教育的時(shí)效性和針對(duì)性;其次,構(gòu)建大學(xué)生誠信評(píng)價(jià)體系,對(duì)大學(xué)生誠信進(jìn)行考核,督促大學(xué)生形成誠實(shí)守信的價(jià)值觀;最后,加強(qiáng)誠信教育的宣傳,可以利用校園廣播、學(xué)報(bào)、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等工具對(duì)先進(jìn)的學(xué)生事跡進(jìn)行宣傳,通過梳理榜樣的方式營造出一種要誠實(shí)守信的氛圍。同時(shí)要利用好黨課,社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,如比賽誠信,考試誠信等,指出缺乏誠信的不良影響及可能帶來的后果,引發(fā)學(xué)生自己對(duì)誠信問題的思考。
2、建立違法大學(xué)生誠信懲罰機(jī)制
動(dòng)之以情,曉之以理作為目前階段主要的懲罰違反誠信的方法,雖然起了一定的作用,但是很難從根本上杜絕誠信缺失現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)將誠信教育建立的法律的基礎(chǔ)上面,學(xué)習(xí)西方,建立一個(gè)誠信記錄,同時(shí)將該記錄與法律相結(jié)合,保證它的及時(shí)性、有效性、可操作性和法律性,確保每位大學(xué)生都受收到它的約束,對(duì)違法誠信的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P,告誡大學(xué)生對(duì)其不敢再犯,有效的將自律與他律相結(jié)合,使我們的誠信教育更有說服力,更加具有實(shí)際成效。
3、發(fā)揮家庭在誠信教育中的基礎(chǔ)作用
家庭作為學(xué)生生活,生存的第一個(gè)主陣地,家長對(duì)學(xué)生的影響是很關(guān)鍵的。家長作為學(xué)生的第一任老師,要重視學(xué)生的誠信問題,加強(qiáng)對(duì)子女的誠信教育,并時(shí)刻注意自己的言行,從生活中的點(diǎn)滴中給自己的孩子樹立好誠實(shí)守信的正面榜樣。并且要時(shí)刻關(guān)注自己孩子的言行舉止,對(duì)不好的地方要指出并責(zé)令其改正,營造一種良好的誠實(shí)守信的家庭道德氛圍。
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