高中體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用論文

　　現(xiàn)代信息技術(shù)是借助以微電子學(xué)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和電信技術(shù)的結(jié)合而形成的手段，對(duì)聲音的、圖像的、文字的、數(shù)字的和各種傳感信號(hào)的信息進(jìn)行獲取、加工、處理、儲(chǔ)存、傳播和使用的能動(dòng)技術(shù)。它的核心是信息學(xué)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：高中體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　高中體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用全文如下：

　　摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)、知識(shí)的積累、教學(xué)負(fù)擔(dān)的減輕、重點(diǎn)難點(diǎn)的凸顯、創(chuàng)造性思維的發(fā)展等等方面作用顯著,作者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)積極借鑒同行的優(yōu)秀成果,特談現(xiàn)代信息技術(shù)在高中體育教學(xué)運(yùn)用的一些所感所悟,權(quán)作引玉之磚,以期共同推動(dòng)高中體育教學(xué)的優(yōu)化。

　　關(guān)鍵字：現(xiàn)代信息技術(shù)論文 高中體育 教學(xué)優(yōu)化

　　伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在體育領(lǐng)域的異軍突起,不僅滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、拓展了知識(shí)的深度和廣度、降低了師生的教學(xué)負(fù)擔(dān),而且也凸顯了重點(diǎn)和難點(diǎn)、發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,現(xiàn)代信息技術(shù)教育使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　一、現(xiàn)代信息技術(shù)教育有利于凸顯教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材處理和教法的安排是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么如何凸顯教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),以便學(xué)生理解和運(yùn)用,傳統(tǒng)體育教學(xué)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)需要體育教師三番五次的示范,當(dāng)面臨一些復(fù)雜和迅速的動(dòng)作后,由于課堂時(shí)間的有限性,即使教師著重分析,學(xué)生沒有充足的時(shí)間去觀察和思考,學(xué)生無法全部理解,只是觀察,但由于動(dòng)作的連貫性,學(xué)生容易誤解,動(dòng)作始終無法連貫,而現(xiàn)代信息教育,就可以有效避免以上的問題。

　　教師把動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行一系列的示范后,播放給學(xué)生觀看,一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以一邊觀看一邊練習(xí),而一些學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,可以重復(fù)播放動(dòng)作的示范,運(yùn)用特定的聲音和音樂凸顯重點(diǎn)和難點(diǎn),一邊讓學(xué)生心里有數(shù),做好充分的準(zhǔn)備,其中教師可以有效地指導(dǎo),讓學(xué)生形象、直觀和主動(dòng)地掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和結(jié)構(gòu),形象地解決了重點(diǎn)和難點(diǎn),提升了教學(xué)的有效性。

　　二、現(xiàn)代信息技術(shù)有利于教師素質(zhì)的提升

　　現(xiàn)代信息技術(shù)可以讓我們方便和快捷地接收各種信息,新時(shí)代的教育帶給我們體育教師機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校教育的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方式將發(fā)生翻天覆地的變化,這是大勢(shì)所趨和人心所向。作為新世紀(jì)的體育教師,我們要充分適應(yīng)信息社會(huì)的諸多要求,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的體育服務(wù),以便優(yōu)化教學(xué)手法,具體如下:

　　體育教學(xué)不僅可以在室內(nèi)傳授知識(shí),也可以在室外鍛煉身體,這給現(xiàn)代信息技術(shù)帶來一定的難度,因此,現(xiàn)代信息技術(shù)在體育的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)科。有鑒于此,應(yīng)用于體育課堂教學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)主要是以在計(jì)算機(jī)上播放課件的形式運(yùn)用,體育教學(xué)的主要內(nèi)容是身體的鍛煉,因此,一些知識(shí)和技能需要在身體鍛煉的過程中去理解、掌握和運(yùn)用,這也給現(xiàn)代信息技術(shù)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn),因此,要講解策略,對(duì)于一些關(guān)鍵性的難點(diǎn)和重點(diǎn)要著重輔導(dǎo)。針對(duì)一些傳統(tǒng)教學(xué)無法解決的問題,再結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),把一些動(dòng)作要領(lǐng)分步驟地演示,再輔助于特定的聲音、音樂和畫面,讓學(xué)生在身心愉悅的氛圍中明確動(dòng)作要領(lǐng),一些教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)便不攻而破?，F(xiàn)代教育研究表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師要不斷地豐富和完善自我,針對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀,作者認(rèn)為:現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)思路、教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)千篇一律,而是不斷拓展體育課程的開發(fā),采取最佳的方式,來實(shí)施教學(xué),以便凸顯時(shí)代性。

　　三、現(xiàn)代信息技術(shù)有利于開放、發(fā)展、創(chuàng)新模式的形成

　　1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué),建立開放型、發(fā)展型的新模式。在傳統(tǒng)的體育課下,學(xué)生明白有關(guān)要求的情況下,根據(jù)教師的講解和示范一步步完成動(dòng)作的練習(xí),這種教學(xué)下,學(xué)生只能被動(dòng)地接收,因此,學(xué)習(xí)積極性低下,掌握和理解動(dòng)作的程度也是不盡相同,而在現(xiàn)代信息技術(shù)下,學(xué)生的主動(dòng)性被確立,學(xué)生全身心地投入到動(dòng)作的學(xué)習(xí)中去,因此,現(xiàn)代信息技術(shù)有利于陳舊的教學(xué)模式勢(shì)的打破和開放發(fā)展的教學(xué)新模式的形成。

　　2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),有利于學(xué)生因材施教和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。比如:在籃球教學(xué)中,有進(jìn)攻型、防守型、防守反擊型,老師借助現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生提供不同打法的動(dòng)作技能指導(dǎo),讓學(xué)生結(jié)合自身客觀情況采用適合自己的打法,有利于創(chuàng)新思維的發(fā)展,一些匪夷所思的方法層出不窮,輕松實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)。