思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程是高等學校思想政治教育體系中的重要組成部分。該課程注重對當代大學生進行思想道德修養(yǎng)和法律的教育。下面是學習啦小編給大家推薦的2017大學思修論文2500字以上范文，希望大家喜歡!

　　2017大學思修論文2500字以上范文篇一

　　《如何培養(yǎng)高職學生正確的人生觀與價值觀》

　　摘 要：當前高職學生在人生觀和價值觀方面存在很多問題，本文對高職學生進行了調(diào)查，總結出高職生的幾點體現(xiàn)，并提出幾點建議。

　　關鍵詞：高職學生;人生觀;價值觀;正確

　　引言

　　隨著網(wǎng)絡的普及和信息的透明化，高職學生通過網(wǎng)絡可以及時了解到很多時事新聞，社會上的許多貪污受賄、紙醉金迷、感情生活混亂、世俗冷漠等不良現(xiàn)象充斥在高職生耳邊，歪曲了高職生的人生觀和價值觀，將這些不良現(xiàn)象當作生活目標，紛紛效仿。為此，筆者采用調(diào)查、訪問和座談等方式對當前高職生的人生觀和價值觀的表現(xiàn)形式進行了系統(tǒng)的調(diào)研，并提出了加強高職學生人生觀和價值觀的幾點建議。

　　1.高職生人生觀和價值觀的幾點體現(xiàn)。

　　1.1關心國家大事和社會榮辱。

　　高職生大多是90后，他們從懂事起就會斷斷續(xù)續(xù)接觸到電腦和網(wǎng)絡，初中、高中就擁有了自己的手機和電腦，他們對電腦和手機的熟悉程度是前幾代人所不能比的。他們通過網(wǎng)絡了解國家大事、政治新聞，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有15%的學生對政治漠不關心。高職生關心政治已經(jīng)由沖動轉(zhuǎn)向成熟，看待事件的角度也由片面轉(zhuǎn)向全面，并且會站在中國的國情和民族尊嚴的立場上思考問題。他們對食品安全、釣魚島事件、汶川地震、日韓問題等時刻關注，對侵犯中國的任何事件有表現(xiàn)出強烈的譴責感。

　　1.2高職學生中盛行“合理”的利己主義。

　　對學生進行問卷調(diào)查時，80%以上的學生希望自己所在的班集體是一個充滿正能量和溫馨的班級;90%以上的學生非常愿意參加班級體組織的活動，并且愿意為班集體的共同榮譽一塊努力。這說明，高職生的集體觀念還是非常強的，在個人和集體發(fā)生沖突時愿意為了集體而犧牲自己的利益。但是，當被問及“是否愿意無條件的幫助他人或集體”時，50%的學生表示幫助他人很樂意，但要有“度”，這個“度”因人而異，總體來說就是在不損害自己利益或能承受的范圍內(nèi)樂于幫助他人，也就是所謂的“合理”的利己主義。當個人利益受到損害時，他們對集體和他人表現(xiàn)出漠不關心的態(tài)度，并且在會產(chǎn)生不良影響。

　　1.3叛逆性強，以自我為中心。

　　高職生自尊心比較強，有時為了表示強大或企圖標新立異或有過不幸福的經(jīng)歷，都會造成高職生的逆反心理。有了這種心理的學生，他們往往形單影只或?qū)ふ彝瑯佑心娣葱睦淼膶W生，他們對思想輔導老師或政治教育有很強的抵觸心理，往往是對著干。90后的高職生處于一個獨生子女和經(jīng)濟富裕的良好環(huán)境，這種環(huán)境也造就了學生的自我主義，他們認為只有自己是對的，別人都是錯的，不會遷就和忍讓。這種性格的學生在遇到挫折或迷茫時，會做出極端行為。

　　1.4經(jīng)濟意識強，超前消費大有人在。

　　高職生的經(jīng)濟意識很強，他們雖然身處校園，會瞄準各種商機，自主創(chuàng)業(yè)。比如，在宿舍內(nèi)部銷售學生用品，在校園附近開店銷售服裝、化妝品等，做中介給學生介紹兼職工作等。各大銀行引導人們辦理信用卡，目的是方便人們用錢，不少學生也辦理多張信用卡，在沒有經(jīng)濟來源的前提下超前消費，淪為卡奴。高職生對金錢和權力的膜拜讓學生做出許多與自己身份不符的事情。

　　1.5希望人生有價值，但缺乏耐力和吃苦精神。

　　當調(diào)查學生未來的發(fā)展規(guī)劃時，80%以上的高職生人生規(guī)劃很美好，但缺乏可行性和預見性。在畢業(yè)擇業(yè)時，他們總是把工程師、管理人員等職位作為自己的起點，而不愿意從一線做起。他們知道這個社會只要肯努力、肯付出，就一定會得到回報，而自己卻沒有耐力、堅持不到最后。很多高職生畢業(yè)以后從事的專業(yè)與自己所學的專業(yè)相差甚遠，并且看不起高職學生。這說明高職生急需要職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的加強，幫助他們樹立了遠大的理想，就要為遠大理想而奮斗。

　　2.培養(yǎng)高職學生正確人生觀和價值觀的幾點建議。

　　2.1將人生觀和價值觀的培養(yǎng)當作一項長期工程。

　　培養(yǎng)一個人的人生觀和價值觀是一項長期的工程，不是三年五年就可以完成的。在高職學生在校三年期間，根據(jù)學生特點來調(diào)整教育策略。比如說，一年級時，學生剛剛進入遠校，社會對學生的影響還較小，對學生重點進行校規(guī)、專業(yè)熱愛和校園文明文化的教育上;二年級時，對學生進行提高教育，重點對學生進行馬列主義、毛澤東思想等戰(zhàn)略性思想和黨的政策方針，將學生的境界提高一個檔次;三年級時，將思想落到實處，對學生進行服務思想和職業(yè)操守教育。

　　2.2重視學校的思想政治理論課教育。

　　政治教育課是對學生進行政治教育的主要途徑，學校和老師要將政治教育課和專業(yè)課放在同等位置，從出勤、備課、教課、課堂紀律和考核等幾個環(huán)節(jié)嚴于管理，真正發(fā)揮政治教育課的作用。改變以往的政治課睡覺、缺勤、看小說等現(xiàn)象。

　　2.3利用第二課堂來培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

　　學生從課堂教學活動中主要學習專業(yè)知識和政治教育，政治教育也可以從第二課堂來獲得。第二課堂包括社會實踐、校園活動等，學生通過這些活動，不僅視野得到開闊、思想得到活躍，在參與的過程中，自身素質(zhì)得到了提高。學生在健康的校園文化氛圍的熏陶下，對人生有了積極的認識，達到自我教育的目的。

　　2.4注重心理疏導，減輕學生的心理負擔。

　　高職學生處于一個情感波動的時期，對人和事是認識比較膚淺和不穩(wěn)定，當他們的理想沒有實現(xiàn)時就會有失落感和盲目感，心理負擔太重了就會把學生壓垮，不僅身體好上，更重要的是心理上。院校要做好心理疏導工作，明確心理疏導的正確認識。幫助學生銜接好理想與現(xiàn)實、成功與失敗的正確關系，幫助他們進行有效的自我調(diào)節(jié)，對社會有一個全面的、客觀的認識。

　　3.小結

　　培養(yǎng)一名合格的學生不僅傳授給學生大量的專業(yè)知識，更要教會學生如何做一名心理健康的學生。學生的人生觀和價值觀非常重要，教育者要根據(jù)學生特點進行教育，將學生教育成為一名“德才兼?zhèn)?rdquo;的大學生。

　　參考文獻

　　[1] 邢雅楠，魏銀霞.在黨建工作中有效樹立高職生的共產(chǎn)主義人生觀. 九江職業(yè)技術學院學報. 2014(02).

　　[2] 王家蓮.以社會主義核心價值觀引領高職校園生態(tài)文化建設――以大連職業(yè)技術學院為例 . 長春教育學院學報. 2015(17).

　　[3] 陳蕊花，李楊.高職學生核心價值觀培育的困境與路徑分析 . 北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2015(04).

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