財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)論文范文
企業(yè)財(cái)務(wù)管理是企業(yè)圍繞利潤(rùn)最大化和風(fēng)險(xiǎn)最小化這一經(jīng)營(yíng)目標(biāo),籌集資金、有效投放資金,并監(jiān)督控制財(cái)務(wù)的一系列管理活動(dòng),財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)論文，供大家參考。
財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)論文范文一：高校財(cái)務(wù)管理問(wèn)題分析
摘要：隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源日趨多元化，使得財(cái)務(wù)管理在學(xué)校中的地位日益重要。但部分高校在財(cái)務(wù)管理中仍然存在預(yù)算管理機(jī)制不完善、內(nèi)部控制薄弱、資產(chǎn)管理水平不高等問(wèn)題。對(duì)此，我們應(yīng)深入剖析原因，積極應(yīng)對(duì)，以促進(jìn)高校持續(xù)健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校財(cái)務(wù);預(yù)算管理;內(nèi)部控制;資產(chǎn)管理
一、目前高校財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題
(一)部分高校預(yù)算管理不科學(xué)。高校預(yù)算管理是高校財(cái)務(wù)管理的中心，它涉及到學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各個(gè)方面。高校預(yù)算“是高校經(jīng)濟(jì)命脈的中樞神經(jīng)，是高校生命的血液。高校預(yù)算規(guī)定了高?；顒?dòng)的范圍和方向，誰(shuí)控制了預(yù)算，誰(shuí)就控制了高校。因此，預(yù)算管理工作的好壞，直接影響到高校日常運(yùn)行和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。”但當(dāng)前部分高校在預(yù)算管理中仍然存在重編制、輕執(zhí)行情況，缺乏科學(xué)的預(yù)算管理理念及編制方法。目前高校預(yù)算編制大多采用傳統(tǒng)計(jì)算模式，即“基數(shù)+增長(zhǎng)”。雖然這種方法操作簡(jiǎn)便、易于掌握，但隨意性較大，基數(shù)本身可能就是不合理的，因此缺乏科學(xué)性。不科學(xué)不準(zhǔn)確的預(yù)算使得在執(zhí)行時(shí)沒(méi)有參照依據(jù)，在經(jīng)費(fèi)使用方面缺乏統(tǒng)籌安排，不能做到“以收定支”，也不利于調(diào)動(dòng)各部門(mén)增加創(chuàng)收、節(jié)約開(kāi)支的積極性，更無(wú)法形成預(yù)算管理激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致資金利用效率，從而嚴(yán)重影響財(cái)務(wù)預(yù)算的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性。
(二)部分高校內(nèi)部控制薄弱。目前部分高校內(nèi)部控制存的薄弱環(huán)節(jié)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是內(nèi)部控制制度不完善。部分高校尚未遵循《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范》建立對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度;一些高校雖然建立了內(nèi)部控制制度，但執(zhí)行效果不理想;二是風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)薄弱。這主要表現(xiàn)在高校在高速擴(kuò)張過(guò)程中過(guò)多的銀行貸款，給學(xué)校財(cái)務(wù)帶來(lái)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn);三是財(cái)務(wù)監(jiān)督不力。由于高校內(nèi)部控制機(jī)制不完善，財(cái)務(wù)部門(mén)職責(zé)定義模糊，激勵(lì)約束機(jī)制不完備等原因?qū)е聶z查和監(jiān)督失位。
(三)部分高校資產(chǎn)管理水平不高。高校屬于事業(yè)單位，依照舊的高校會(huì)計(jì)核算制度，學(xué)校用國(guó)家財(cái)政撥款購(gòu)買(mǎi)的固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊。這致使很多高校不重視經(jīng)濟(jì)效益，也不注重對(duì)固定資產(chǎn)的綜合利用和管理。另外，對(duì)資產(chǎn)使用效率、資產(chǎn)配置是否合理缺乏必要考核，資產(chǎn)實(shí)物管理方面亦存在諸多問(wèn)題。在高校本科教學(xué)評(píng)估中，為了能夠達(dá)到生均教學(xué)設(shè)備等硬指標(biāo)，各學(xué)校不斷采購(gòu)設(shè)備，增加固定資產(chǎn)。于此同時(shí)，有些高校對(duì)現(xiàn)在資源并沒(méi)有做到充分共享，財(cái)產(chǎn)清查制度也不健全，國(guó)有資產(chǎn)流失問(wèn)題突出。有些高校在資產(chǎn)管理方面還存在多頭管理問(wèn)題，產(chǎn)權(quán)界定不清晰、隸屬關(guān)系不明確、職權(quán)劃分不清楚，導(dǎo)致多個(gè)部門(mén)都能管，而哪個(gè)部門(mén)都不管的局面。
(四)部分高校過(guò)度貸款引起了不良反應(yīng)。教育部和財(cái)政部曾在《關(guān)于進(jìn)一步完善高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)責(zé)任制加強(qiáng)銀行貸款管理切實(shí)防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的意見(jiàn)》中明確指出：“部分高校對(duì)貸款的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不夠，還貸的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別高校貸款論證不充分，貸款規(guī)模大大超出高校的經(jīng)濟(jì)承受能力;有的高校缺乏勤儉辦事業(yè)的思想，不切實(shí)際地依靠貸款鋪攤子、上項(xiàng)目，盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)。”目前，一些高校由于貸款數(shù)額較大，致使到期的貸款無(wú)法還清本金，還要承擔(dān)高額利息。過(guò)度貸款給高校帶來(lái)了沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)、科研秩序。
二、高校財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的原因分析
(一)預(yù)算管理方面的原因。部分高校在財(cái)務(wù)預(yù)算編制過(guò)程中，缺乏計(jì)劃性和前瞻性，致使預(yù)算編制與預(yù)算執(zhí)行脫節(jié);預(yù)算項(xiàng)目不能很好地細(xì)化，預(yù)算支出定額與標(biāo)準(zhǔn)缺乏合理性;預(yù)算內(nèi)容不全面，不能如實(shí)反映報(bào)告財(cái)務(wù)收支的重點(diǎn)和全貌。在預(yù)算執(zhí)行中，沒(méi)有建立起與之對(duì)應(yīng)的跟蹤、分析及評(píng)價(jià)機(jī)制，無(wú)法正確評(píng)價(jià)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益;一些高校還存在預(yù)算內(nèi)容造假、預(yù)算約束力不強(qiáng)等狀況。
(二)理財(cái)意識(shí)方面的原因。由于一些高校缺乏正確的理財(cái)意識(shí)，使其優(yōu)越的智力資源沒(méi)有得到有效開(kāi)發(fā)，科研優(yōu)勢(shì)沒(méi)能得到合理利用。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)缺乏有償使用觀念。由于高校長(zhǎng)期使用無(wú)償性的財(cái)政撥款，導(dǎo)致其在理財(cái)觀念上出現(xiàn)了一些誤區(qū)：高度重視社會(huì)效益，卻忽視資金的經(jīng)濟(jì)效益;重視教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等任務(wù)的完成，卻忽視對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)的管理利用;資產(chǎn)管理混亂、有償使用觀念淡薄;缺乏資金成本意識(shí)和收支增值意識(shí)。(2)缺少規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警機(jī)制。有些高校隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，資金需求量激增，因此向銀行貸款成為其緩解資金壓力的重要手段。貸款必定存在一些潛在風(fēng)險(xiǎn)，然而部分高校卻沒(méi)有對(duì)此給予充分關(guān)注，也沒(méi)有采取一定的規(guī)避措施，建立健全應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。類(lèi)似這些潛在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)高校健康持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了較大隱患。(3)缺乏科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。高校財(cái)務(wù)環(huán)境的變化對(duì)財(cái)務(wù)管理提出了新的更高要求：要加強(qiáng)內(nèi)部控制，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的保值與增值，提高資金使用效益。雖然國(guó)家對(duì)高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度不斷進(jìn)行改革調(diào)整，但目前的財(cái)務(wù)指標(biāo)仍然不能有效反映高校經(jīng)濟(jì)效益等方面的內(nèi)容。隨著高校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)范圍的不斷擴(kuò)大和會(huì)計(jì)制度的改革,一些會(huì)計(jì)核算科目發(fā)生了變化,再加上部分高校對(duì)此不夠重視，從而加大了財(cái)務(wù)分析的難度。于此同時(shí)，很多高校還沒(méi)有形成科學(xué)有效的財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系以及相應(yīng)的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。
(三)財(cái)務(wù)分析水平方面的原因。當(dāng)前，很多高校的財(cái)務(wù)分析水平不高，具體原因如下：一是財(cái)務(wù)分析的指標(biāo)有漏洞，不能客觀反映高校真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況。2012年財(cái)政部、教育部在修訂《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》及公布《高等學(xué)校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)》之前，部分高校在財(cái)務(wù)分析方面，針對(duì)“投資分析”、“籌資分析”和反映“凈資產(chǎn)構(gòu)成”的指示就存在遺漏現(xiàn)象。這導(dǎo)致高校對(duì)“償債能力”和“籌資能力”分析不足;二是高校財(cái)務(wù)分析動(dòng)力不足。大學(xué)的主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新，而不像企業(yè)一樣以追求經(jīng)濟(jì)利益為重要目標(biāo);三是部分高校財(cái)務(wù)分析方法不完善。在財(cái)務(wù)分析過(guò)程中，很少使用“動(dòng)態(tài)分析法”、“趨勢(shì)分析法”和“因素分析法”。
(四)財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)方面的原因。新《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》的頒布實(shí)施、信息化時(shí)代的來(lái)臨、高校財(cái)務(wù)工作信息化和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，對(duì)財(cái)務(wù)工作人員的綜合素質(zhì)提出了新的要求。為適應(yīng)時(shí)代步伐，財(cái)務(wù)人員需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，同時(shí)還應(yīng)掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律、管理等方面的知識(shí)，應(yīng)具備較強(qiáng)的分析判斷和協(xié)調(diào)溝通能力，以便能更好地為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。然而，不少高校還存在財(cái)務(wù)人員綜合能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。部分財(cái)務(wù)人員對(duì)做賬、記賬、和結(jié)賬業(yè)務(wù)非常熟悉，對(duì)日常工作中使用的核算原則和會(huì)計(jì)科目非常了解，但很多財(cái)務(wù)人員在此基礎(chǔ)上不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，大大影響了財(cái)務(wù)服務(wù)工作效率。高校財(cái)務(wù)人員經(jīng)常與審計(jì)、財(cái)政、稅務(wù)、物價(jià)等政府部門(mén)打交道，如果缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或者不具備較強(qiáng)的分析判斷和協(xié)調(diào)溝通能力，不僅不能服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，還有可能使學(xué)校及教職員工蒙受損失。
三、加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理的對(duì)策建議
(一)合理編制財(cái)務(wù)預(yù)算。當(dāng)前形勢(shì)下，全面加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)預(yù)算勢(shì)在必行?！陡叩葘W(xué)校財(cái)務(wù)制度》明確規(guī)定了高校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)，即：“合理編制學(xué)校預(yù)算，有效控制預(yù)算執(zhí)行，完整、準(zhǔn)確編制學(xué)校決算，真實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況;依法多渠道籌集資金，努力節(jié)約支出;建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，真實(shí)完整地反映資產(chǎn)使用狀況，合理配置和有效利用資產(chǎn)，防止資產(chǎn)流失;加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)”。高校編制財(cái)務(wù)預(yù)算，“應(yīng)從全局發(fā)展出發(fā)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，處理好發(fā)展過(guò)程的關(guān)鍵問(wèn)題。在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，高校應(yīng)嚴(yán)格遵守最新修訂的《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》，制定完善的預(yù)算編制調(diào)整制度，全面加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理水平。在執(zhí)行過(guò)程中，高校要建立合理的監(jiān)督機(jī)制，準(zhǔn)確、真實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。”
(二)加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制。(1)營(yíng)造良好的內(nèi)部控制環(huán)境。良好環(huán)境的營(yíng)造，可從以下三個(gè)方面著手：一是高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，帶頭學(xué)習(xí)，更新觀念，以身作則，帶頭遵守內(nèi)部控制相關(guān)規(guī)章制度;二是高校可以把內(nèi)部控制制度建設(shè)納入重點(diǎn)工作，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍;三是要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的管理。(2)完善內(nèi)部控制制度。高校必須進(jìn)一步建立健全內(nèi)部控制制度。一是要理順內(nèi)部財(cái)務(wù)管理體制，明確財(cái)務(wù)處是學(xué)校一級(jí)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理內(nèi)部財(cái)務(wù)事務(wù);二是要進(jìn)一步健全內(nèi)部預(yù)防控制體系，主要包括對(duì)人事的控制、會(huì)計(jì)的控制、組織的控制及程序的控制等;三是要進(jìn)一步健全不相容職務(wù)分離制度;四是要進(jìn)一步完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任分層控制制度;五是要進(jìn)一步完善部門(mén)預(yù)算制度;六是要進(jìn)一步健全內(nèi)部審計(jì)制度;七是要進(jìn)一步健全財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范制度，以規(guī)避不必要的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);八是要進(jìn)一步完善高校會(huì)計(jì)考評(píng)體系，激勵(lì)財(cái)務(wù)人員盡心做好內(nèi)部控制工作。
(三)積極完善資產(chǎn)管理體制。高校的資產(chǎn)主要包括固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和流動(dòng)資產(chǎn)等。對(duì)于固定資產(chǎn)，高校應(yīng)嚴(yán)格管理，定期盤(pán)點(diǎn)，按照相應(yīng)制度計(jì)提折舊;對(duì)于無(wú)形資產(chǎn)，高校應(yīng)科學(xué)估算價(jià)值，及時(shí)入賬;對(duì)于流動(dòng)資產(chǎn)，高校應(yīng)進(jìn)一步完善現(xiàn)金和存款的內(nèi)部管理制度，及時(shí)清理結(jié)算應(yīng)收和預(yù)付款項(xiàng)，定期或者不定期對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行清查盤(pán)點(diǎn);總之，高校要積極完善資產(chǎn)管理體制，“加強(qiáng)資產(chǎn)管理，按照科學(xué)規(guī)范、從嚴(yán)控制、保障事業(yè)發(fā)展需要的原則合理配置資產(chǎn)，建立資產(chǎn)共享、共用制度，提高資產(chǎn)使用效率”。
(四)加強(qiáng)借貸管理。一是高校應(yīng)進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行審批程序，對(duì)借入款項(xiàng)加強(qiáng)管理，不能違反規(guī)定借貸資金或者提供擔(dān)保;二是國(guó)家和地方政府要加大對(duì)高校的投入，提供穩(wěn)定、充足的資金保障;三是高校要繼續(xù)探索后勤社會(huì)化改革，努力從多渠道籌集資金。
參考文獻(xiàn)：
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財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)論文范文二：高校財(cái)務(wù)管理管理會(huì)計(jì)研究
摘要：上世紀(jì)70年代管理會(huì)計(jì)業(yè)已誕生，但到目前為止，管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用還不夠普遍和深入。本文從闡明管理會(huì)計(jì)應(yīng)于高校財(cái)務(wù)管理的趨勢(shì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用的必要性，基于實(shí)證研究分析了四個(gè)典型的案例，并提出了加強(qiáng)應(yīng)用的措施，具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);高校;財(cái)務(wù)管理;應(yīng)用
管理會(huì)計(jì)誕生于20世紀(jì)70年代，它強(qiáng)調(diào)內(nèi)部資金使用效益，旨在加強(qiáng)事前的決策和事后的績(jī)效評(píng)價(jià)，并使之成為良性循環(huán)。具體上，管理會(huì)計(jì)要求使用權(quán)責(zé)發(fā)生制，考慮貨幣時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)，在成本管理上應(yīng)用量本利分析和作業(yè)成本法，在績(jī)效評(píng)價(jià)上應(yīng)用平衡記分卡。2014年11月13日，《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)，加快了管理會(huì)計(jì)在我國(guó)的應(yīng)用。雖然目前高校財(cái)務(wù)管理工作和企業(yè)的財(cái)務(wù)管理還存在著較大差距，但是高校新會(huì)計(jì)制度引入了權(quán)責(zé)發(fā)生制，要求進(jìn)行全面預(yù)算管理，細(xì)化了內(nèi)控的制度，這些都對(duì)管理會(huì)計(jì)應(yīng)用于高校財(cái)務(wù)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、在高校財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用管理會(huì)計(jì)是必然趨勢(shì)
(一)培養(yǎng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要
各高校都有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)在自己的品牌專(zhuān)業(yè)、精品課程、著名老師和口碑等。管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用，有助于高校優(yōu)化資源配置，將主要的人、財(cái)、物力投入到最能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的方面和領(lǐng)域。
(二)科學(xué)核算辦學(xué)成本的需要
管理會(huì)計(jì)將從分析成本性態(tài)入手，將變動(dòng)成本、固定成本、混合成本進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，按照工業(yè)工程法的原理建立數(shù)學(xué)模型，從而科學(xué)核算辦學(xué)成本。在此基礎(chǔ)上，計(jì)算辦學(xué)保本點(diǎn)，預(yù)測(cè)今后辦學(xué)收入、成本和利潤(rùn)。
(三)有助于管理好高校的“三資”
通過(guò)管理會(huì)計(jì)加強(qiáng)高校經(jīng)濟(jì)決策，有助于管理好高校的資源、資金和資產(chǎn)。以前的高校財(cái)務(wù)管理，“重錢(qián)輕物”，“重買(mǎi)輕管”，管理會(huì)計(jì)將細(xì)化責(zé)任，在高校內(nèi)部建立責(zé)任中心，將“三資”歸口管理。
二、管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用的實(shí)例分析
(一)按成本性態(tài)將辦學(xué)成本科學(xué)分類(lèi)，加強(qiáng)預(yù)算管理
1.固定成本：總額固定不變，隨學(xué)生人數(shù)增加，單位固定成本減少。又分為：(1)酌量性固定成本，如教職工培訓(xùn)，招生宣傳，科研試驗(yàn)等。(2)約束性固定成本，如離退人員經(jīng)費(fèi)、機(jī)關(guān)及教輔人員經(jīng)費(fèi)、房屋及設(shè)備租金等。編制預(yù)算時(shí)，可通過(guò)精打細(xì)算、厲行節(jié)約、消滅浪費(fèi)來(lái)降低酌量性固定成本的絕對(duì)額;經(jīng)濟(jì)合理，規(guī)模適度地利用高校擴(kuò)招能力，提高招生率和就業(yè)率來(lái)降低約束性固定成本。2.變動(dòng)成本：總額與在校學(xué)生數(shù)正比例變動(dòng)，單位變動(dòng)成本不變。主要有：學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、物價(jià)補(bǔ)貼、實(shí)驗(yàn)費(fèi)用、實(shí)習(xí)費(fèi)用、生活困難補(bǔ)助、物價(jià)補(bǔ)貼、教師課時(shí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)人員工資等。編制預(yù)算時(shí)，應(yīng)根據(jù)在校學(xué)生人數(shù)，制定出科學(xué)合理的配比指標(biāo)，以此作為制定各職能部門(mén)和一級(jí)學(xué)院的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。3.混合成本：其總額既非完全不變，也非隨在校學(xué)生人數(shù)正比例變動(dòng)的成本。有時(shí)可以劃分為固定成本和變動(dòng)成本兩個(gè)部分。主要有：科研業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)、教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)等。編制預(yù)算時(shí)，應(yīng)首先確定哪些經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目是混合成本，然后采用回歸分析法加以分解，建立Y=ax+b方程式(其中：Y表示總成本，x表示學(xué)生人數(shù)，a表示單位變動(dòng)部分成本，b表示固定部分成本)以確定影響金額。4.決策成本(項(xiàng)目投資)：(1)機(jī)會(huì)成本：是選擇一個(gè)項(xiàng)目而放棄其他中收益最高的一個(gè)的代價(jià)。(2)重置成本：是指從市場(chǎng)上重新購(gòu)買(mǎi)一個(gè)相同資產(chǎn)的成本。在針對(duì)項(xiàng)目投資編制預(yù)算時(shí)，應(yīng)運(yùn)用生均成本、在校學(xué)生數(shù)、生均收益等基礎(chǔ)指標(biāo)，并采用凈現(xiàn)值法、現(xiàn)值指數(shù)法、內(nèi)含報(bào)酬率法、回收期法等決定固定資產(chǎn)是否要更新，還是舉債購(gòu)入或者租賃。
(二)利用“本-量-利”模型，分析高校盈利能力
簡(jiǎn)單地說(shuō)，可以把學(xué)生數(shù)量歸結(jié)為業(yè)務(wù)量，即“量”;“本”為辦學(xué)成本或教育投入;“利”為事業(yè)結(jié)余。1.簡(jiǎn)單的本量利數(shù)學(xué)模型會(huì)計(jì)原理：利潤(rùn)=收入-成本=收入-(變動(dòng)成本+固定成本)=業(yè)務(wù)量×單價(jià)-業(yè)務(wù)量×單位變動(dòng)成本-固定成本。應(yīng)用公式：L=(p-b)X-a其中：L為事業(yè)結(jié)余，b為生均教育事業(yè)支出，a為固定成本總額，X為招生人數(shù)，p為生均教育事業(yè)收入,x為保本招生人數(shù)。那么：計(jì)算保本點(diǎn)公式：(1)保本招生人數(shù)x=a/(p-b);(2)保本學(xué)費(fèi)收入=[a/(p-b)]×p;(3)生均邊際貢獻(xiàn)=(p-b);(4)邊際貢獻(xiàn)率=[(p-b)/p]×100%;(5)安全邊際率=[(X-x)/X]×100%;(6)事業(yè)利潤(rùn)率=安全邊際率×邊際貢獻(xiàn)率;預(yù)計(jì)招生數(shù)計(jì)算公式：(1)目標(biāo)利潤(rùn)=預(yù)計(jì)招生數(shù)×邊際貢獻(xiàn)率-a;(2)目標(biāo)利潤(rùn)下招生數(shù)=(a+目標(biāo)利潤(rùn))/(p-b);控制變動(dòng)支出和固定成本公式：(1)目標(biāo)利潤(rùn)下的人均教育支出=人均教育事業(yè)收入-(固定成本總額+目標(biāo)利潤(rùn)總額)/招生人數(shù);(2)目標(biāo)利潤(rùn)下的固定成本總額=預(yù)計(jì)招生數(shù)×(人均教育事業(yè)收入-預(yù)計(jì)人均教育事業(yè)支出)-目標(biāo)利潤(rùn)。2.比較復(fù)雜的本-量-利方程假設(shè)某高校某年收入與成本相等，剛好保本，利潤(rùn)為0，有如下方程：[(c1+c2)-B](s1+s2)-A+Z=0其中：c1表示生均財(cái)政撥款，c2表示生均學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)收入，B表示單位變動(dòng)成本，s1表示大二到大四往屆在校生，s2表示當(dāng)年擬招大一新生數(shù)，A表示固定成本，Z表示學(xué)校自籌資金或創(chuàng)收收入。如果收入大于成本，就有結(jié)余，那么：結(jié)余=[(c1+c2)-B](s1+s2)-A+Z
(三)應(yīng)用平衡計(jì)分卡，優(yōu)化高校績(jī)效評(píng)價(jià)
平衡計(jì)分卡是以組織愿景和戰(zhàn)略出發(fā)，從財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部流程、學(xué)及與成長(zhǎng)四個(gè)方面將組織戰(zhàn)略目標(biāo)和日常業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)相互銜接，為組織確定實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)并建立綜合衡量指標(biāo)和戰(zhàn)略執(zhí)行體系，最終將戰(zhàn)略變成具體的行動(dòng)。高校在年初規(guī)劃績(jī)效評(píng)價(jià)方案時(shí)，可在這4個(gè)維度上設(shè)置相對(duì)科學(xué)的考評(píng)指標(biāo)，舉例如圖1：
(四)在投資決策中應(yīng)用凈現(xiàn)值法
案例：某高校要將另一個(gè)校區(qū)建一座實(shí)習(xí)基地，需要投資10000萬(wàn)，該校進(jìn)行了招商。某公司中標(biāo)，要求以20年合作經(jīng)營(yíng)權(quán)為回報(bào)，雙方對(duì)半分配收益。按目前收入水平預(yù)測(cè)，未來(lái)20年新建實(shí)習(xí)基地可獲收益20000萬(wàn)元。如果按市場(chǎng)利率(一般為商業(yè)銀行同期貸款利率)10%預(yù)測(cè)，高校的投資回收最低年收益=20000/(P/A,10%,20)=2349.18萬(wàn)元。也就是說(shuō)，在不考慮維護(hù)成本的情況下，該高校如果想盈利，其改造后預(yù)期年收益不應(yīng)低于2350萬(wàn)元。從中標(biāo)公司方面看，在市場(chǎng)利率10%時(shí)，年度最低回報(bào)額應(yīng)該高于Y=10000/(P/A,10%,20)=1174.59萬(wàn)元時(shí)，該公司的投資才有效益。
三、加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用的措施
(一)從戰(zhàn)略高度運(yùn)用管理會(huì)計(jì)，營(yíng)造相關(guān)文化和氛圍
從戰(zhàn)略出發(fā)，關(guān)注高校的可持續(xù)發(fā)展，著重考長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，加速?gòu)?ldquo;報(bào)賬型”會(huì)計(jì)向“決策型”會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型，事前加強(qiáng)決策，事中全面預(yù)算管理，事后科學(xué)進(jìn)行績(jī)效評(píng)。適當(dāng)運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿，適度負(fù)債，提高資金使用效率。從更新領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和觀念入手，通過(guò)普及知識(shí)和大力宣傳，營(yíng)造管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用環(huán)境，統(tǒng)籌校外宏觀、中觀和校內(nèi)微觀情況，形成運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的文化基礎(chǔ)。
(二)深入挖掘、提煉數(shù)據(jù),加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)
管理會(huì)計(jì)需要的管理信息系統(tǒng)要比目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)更加復(fù)雜，綜合性更強(qiáng)。已有不少高校已經(jīng)嘗試用ERP系統(tǒng)作為管理會(huì)計(jì)軟件，取得了一定的效益。但是ERP系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的初衷并非是服務(wù)于高校管理會(huì)計(jì)的，因此不能完全滿足高校應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的需求。高校應(yīng)該在加強(qiáng)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合，加強(qiáng)本校財(cái)務(wù)的集中度，并將本校各種業(yè)務(wù)集成于財(cái)務(wù)系統(tǒng)中，為管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用打好硬、軟件基礎(chǔ)。
(三)建立校內(nèi)費(fèi)用與責(zé)任中心，科學(xué)核算和控制辦學(xué)成本
正確核算辦學(xué)成本是控制辦學(xué)成本的前提。高?？梢試L試在一級(jí)學(xué)院建立責(zé)任中心，在職能處(部)室中建立費(fèi)用中心。費(fèi)用中心是只發(fā)生費(fèi)用沒(méi)有收入的部門(mén)，只能用工作質(zhì)量和服務(wù)水平來(lái)考核。責(zé)任中心既有收入，也有費(fèi)用，費(fèi)用中的一部分可由其控制，即可以對(duì)這部分費(fèi)用發(fā)生的多少負(fù)責(zé)。各責(zé)任中心首先應(yīng)科學(xué)地依據(jù)成本性態(tài)來(lái)區(qū)分各種成本。然后，從這些成本中精準(zhǔn)地篩選出那些對(duì)于某部門(mén)來(lái)說(shuō)是可以控制的部分，再將它們確認(rèn)為可控成本。最后，將責(zé)任細(xì)化，量化到各部門(mén)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容中，年終通過(guò)計(jì)算可控成本的多少或增減幅度，對(duì)各部門(mén)或各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。
(四)通過(guò)崗位優(yōu)化加強(qiáng)內(nèi)控，再造工作流程
新的高校會(huì)計(jì)制度對(duì)高校的內(nèi)部控制提出了更高的要求，內(nèi)部控制本身也是管理會(huì)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)研究和應(yīng)用領(lǐng)域。金融工程的創(chuàng)新除了金融工具的創(chuàng)新外，另一個(gè)重要的創(chuàng)新就是業(yè)務(wù)流程再造。既要保證必要的內(nèi)控來(lái)控制全部的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，同時(shí)又要通過(guò)崗位優(yōu)化進(jìn)一步降低財(cái)務(wù)部門(mén)人力資源成本。一方面，輪崗制度可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)更多的全能型財(cái)務(wù)人員會(huì)將高校財(cái)務(wù)部門(mén)在崗位優(yōu)化的時(shí)候有更多的選擇空間。另一方面，通過(guò)模仿金融機(jī)構(gòu)，開(kāi)發(fā)出類(lèi)似綜合柜員制等制度，再造業(yè)務(wù)工作流程，可以進(jìn)一步集成業(yè)務(wù)，節(jié)約人力資源成本。在財(cái)務(wù)人員素質(zhì)提高的同時(shí)，管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的基礎(chǔ)會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
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