大學生如何實現(xiàn)理想信念論文
大學生不僅要有遠大的理想，還應腳踏實地的為實現(xiàn)理想而奮斗。下面是學習啦小編為大家整理的大學生如何實現(xiàn)理想論文，供大家參考。
大學生實現(xiàn)理想論文篇一：《理想信念與大學生成長成才》
摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。信念，是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體。理想具有可能性、時代性等特征;信念具有穩(wěn)定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發(fā)展規(guī)律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。
關鍵詞：理想信念 大學生 成長成才 樹立崇高理想信念
引言：針對當代大學生對自己的前途目標不明確，理想觀念淡薄，過于追求物質上的享樂，以至不能將自己的前途與祖國的需要結合起來，有些同學甚至有“此時不樂，更待何時”的想法。因此，本文提出了一些有關理想信念的具體內容。
一、理想信念的含義與特征
理想，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產(chǎn)物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現(xiàn)實發(fā)展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規(guī)律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過努力可能實現(xiàn)的符合科學的目標。
(1)理想具有實現(xiàn)的可能性。
從形式上看，理想是主觀的精神現(xiàn)象。主體的需要、價值觀、人生觀等都會影響人的理想的形成。但從內容上看，理想又具有客觀的因素。
(2)理想具有時代性。
理想作為一種社會意識，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下來的，而是社會存在在人們頭腦中的反映。因此，它是一個社會歷史范疇。
信念，是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)
(1)信念具有穩(wěn)定性。
信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的穩(wěn)定性也不是絕對地，科學的信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調整、和完善。
(2)信念有不同的內涵，也有不同的層次。
不同的人由于社會環(huán)境、思想觀念、利益需要、人生經(jīng)歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一個人也會形成關于社會不同方面的信念和相應不同的信念。
二.理想信念對大學生成長成才的意義
蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。
當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。
崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。
崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態(tài)度的形成、知識才能的豐富、發(fā)展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。
崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發(fā)起為國家富強、民族復興和自身成才而發(fā)奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。
總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應對挑戰(zhàn)的堅強意志。
三.當代大學生怎樣樹立崇高理想信念
當代大學生要正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。
首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯(lián)系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。
其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現(xiàn)，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。(《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁)
再次，正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。
因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。
大學生實現(xiàn)理想論文篇二：《淺談大學生理想與信念》
每個人，都有或曾有個屬于自己的夢，即所謂的理想，那么理想是什么，其意義又是什么呢?理想是建立在現(xiàn)實可能性基礎上的對美好未來的向往與追求。理想的意義在于人們對未來事物的想象和希望，他帶著特定歷史時代的烙印，隨著社會的進步，人類認識的深化，理想亦不斷的被調整、豐富和發(fā)展。理想具有客觀現(xiàn)實性，預見性，超前性，時代性和階級性。并且理想的形式是多樣的，他有大有小，有平凡又有偉大，卻都是獨一無二的!
現(xiàn)在不少的大學生每天只會夸夸其談，我以后怎么怎么樣，可有誰再想我現(xiàn)在怎么樣，所謂“一屋不掃，何以掃天下”。你連今天的事都做不好，何談以后怎么樣。我們應該一步一步的踏踏實實的走好每一步，真正的認識自己，少做點空想，多做點事實，少想一點結果怎么樣,多去享受一下經(jīng)歷的過程。事實上，大學生或多或少都有過迷茫與困惑。因為相當一部分大學生在實現(xiàn)了高考這一所謂“人生理想”后，由于迷失了目標以致喪失了繼續(xù)努力學習的動力，時常感到空虛無聊，找不到寄托，哀嘆生活沒有意義。中學生徐力、大學生馬家爵事件告訴我們，人生需要一個理想目標，沒有理想的人，只是一具行尸走肉，生活如荒涼的戈壁，更別提有所作為了?，F(xiàn)在，大學生談理想，有時候會覺得很抽象，談未來，談責任又覺得很蒼白，很無力。但作為一名大學生我們應該弄清楚自己是誰，在社會與他人心中的定位如何。
同時，一個堅定的信念，會讓你勇敢的走著自己的路。信念也同
理想一樣，是人類特有的一種精神現(xiàn)象，信念是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎上確定的，對某種思想和事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。郭沫若說過“我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質的權威之前拜倒。” 我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質的權威之前拜倒。如果把理想比作舟，那么信念就是帆。舟不能沒有帆，而沒有舟，更沒有帆存在的意義。鑒于兩者的關系，人們更喜歡將它們放在一起討論，將它們視為一體。
理想信念是激勵人們迎接挑戰(zhàn)，克服困難的精神支柱和強大力量，理想越堅定克服困難的勇氣和意志就越堅定。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。理想不等于現(xiàn)實，理想的實現(xiàn)往往要通過一條充滿艱險的曲折之路，有賴于腳踏實地，持之以恒的奮斗。 從目前的情況看，我國大學生的理想信念狀況，主流是積極的、健康的。他們對黨的方針政策，對中國特色社會主義事業(yè)的理想有較高的認可度;他們關注國家和民族的命運，了解個體的發(fā)展與國家前途的內在聯(lián)系;他們看到了改革開放帶給中國的巨大變化，對鄧小平理論有了逐漸深刻的理解。越來越多的青年學生向黨組織遞交了入黨申請書，越來越多的大學生黨員在學校和我院發(fā)揮著重要的作用。他們有朝氣，有熱情，思維活躍，富于創(chuàng)新精神，給高校的基層黨組織帶來了生機和活力。但是，同時也應當看到，當代大學生在理想信念方面日益呈現(xiàn)出多元化傾向，共產(chǎn)主義理想信念淡薄，一部分大學生，包括學生黨員對社會主義信心不夠堅定，對社會主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在大學生中還有相當?shù)挠绊懥?。但是，空談理想，不去實踐，即使有著堅如磐石的信念，也是無濟于事的。俗話說的好：“千里之行始于足下”。只有真正行動起來，一切才會變得真實，同時，機遇也是理想實現(xiàn)不可缺少的。
人生是一個奮斗的過程，活著就是一場不見硝煙的戰(zhàn)爭。一個人有了理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產(chǎn)生重要影響，甚至會影響終身。況且當代大學生還肩負著祖國和民族的希望承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往，因此，不管你現(xiàn)在正處于一個什么狀態(tài)，朋友，讓我們一起為自己樹立個目標并勇敢的為之努力奮斗吧!
大學生實現(xiàn)理想論文篇三：《論如何加強當代大學生理想信念教育》
摘 要：對當代大學生進行思想政治教育是當前我國高等教育的一項重要任務，關鍵在于進行理想信念教育。加強當代大學生理想信念教育的途徑如下：創(chuàng)新教學方式,增強課堂的吸引力;完善教學內容,增強教育的針對性;優(yōu)化學校環(huán)境，樹立正確的理想信念。
關鍵詞：當代大學生;理想信念;教育
在目前的情況下，當代大學生主要是指90后大學本?？茖W生，是指1990-1999年出生的進入大學的中國公民。從2008年秋開始，我國高校90后大學生不斷增加，他們在理想信念等方面所表現(xiàn)出來的鮮明的特征引起了社會的廣泛關注。對90后大學生進行思想政治教育是目前我國高等教育的一項重要任務，其核心就是要進行理想信念教育，讓他們正確把握社會發(fā)展的規(guī)律，把國家的前途命運和自身的社會責任緊密相連。走中國特色社會主義道路，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗[1]。黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出:把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重[2]。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:加強和改進大學生的思想政治教育的主要任務之一，以理想信念教育為核心，
深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育[3]，充分表明了黨和政府對于大學生理想信念教育的高度重視。當前加強大學生的理想信念教育對大學生自我的全面發(fā)展和和諧社會的構建都具有非常重要的意義。
一、理想信念對當代大學生的重要意義
理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物，它源于現(xiàn)實又超越現(xiàn)實?？茖W的理想是人的主觀能動性與社會發(fā)展客觀趨勢的一致性的反映，是人們在社會實踐基礎上，對社會歷史發(fā)展客觀規(guī)律的正確把握，因而對人們有著巨大的感召力，對社會實踐具有重要的指導作用[4]。信念和理想一樣，是人類特有的一種精神現(xiàn)象。信念是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想和事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。理想和信念相輔相成，理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是實現(xiàn)理想的重要保障。常常理想即信念，信念即理想。
(一)指引奮斗目標，引導大學生怎樣做人
一個人要想有意義地活著，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。確立正確的理想信念，可以使人方向明確、精神振奮，即使在前進中遇到挫折，也能使人看到希望，不迷失前進的路。有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造社會、塑造自身。在“四有”新人目標中，“有理想”擺在了首位，說明理想信念與大學生應該怎樣做人關系緊密。
(二)提供前進動力，指引大學生怎樣進步
理想信念是人生力量的源泉，給人們向著既定的目標奮斗提供了動力。當代大學生應高度重視并認真選擇科學的理想信念，讓未來的人生道路越走越寬。在大學期間樹立的理想信念，對今后的人生之路將產(chǎn)生重大影響。在確定人生目標的時候，會有更加堅定的信念作支撐，也才不至于迷茫。
(三)提高精神境界，激勵大學生怎樣為學
理想信念作為人精神生活的核心內容，引導人們不斷地追求更高的人生目標，提高精神境界。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發(fā)起為國家富強、民族振興和自身成才而努力學習的強烈責任感和使命感，為努力建設國家和服務人民而努力學習。
二、當代大學生理想信念的現(xiàn)狀與問題
胡錦濤同志在2009年五四講話中希望當代青年具有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品格、豐富的知識、過硬的本領。溫家寶同志也希望青年朋友做有道德、有學問、能為人民做出貢獻的人。伴隨改革開放成長起來的當代大學生們，他們享受著三十幾年改革開放的碩果，又承受著改革開放以及社會轉型所帶給他們的壓力。受“獨生子女”政策的影響，他們成了一家人的希望。他們備受關懷，甚至是在溺愛中成長，因此他們習慣于從家庭和社會中索取，享受生活。他們也缺少兄弟姐妹，在成長過程中特別孤獨，所以長大后尤其希望與社會溝通，但又缺乏的一些素養(yǎng)和知識，往往就會受到挫折和失敗。在日新月異的信息時代，他們接受新生事物的速度很快，思想觀念和行為方式獨立且多樣。怎樣才能公正地評價80后、90后大學生?瞿振元在2009年五四期間所發(fā)表的文章中闡述的觀點具有一定代表性。他認為當代青年確實是我國社會中最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實是值得信賴、堪當重任、大有希望的。當代大學生是社會發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在理想信念方面，還有很多問題需要我們做進一步的思考。
三、加強當代大學生理想信念教育的策略研究
(一)創(chuàng)新教學方式，增強課堂的吸引力
在課堂教學環(huán)節(jié)中，首先老師們應當采用多種多樣的教學形式和教學手段,如多媒體教學、課堂中設計討論環(huán)節(jié)、進行案例分析等,從而豐富課堂教學生活,增強課堂教學的吸引力,使學生能更形象而深刻地理解并接受教學內容。比如，在給學生講授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》第一章涉及的內容時，不是單純的理論講授，這樣讓學生覺得內容枯燥又乏味，可以增加課內主題討論環(huán)節(jié)，同學們結合自身實際情況，討論立志高遠與始于足下的一個問題：立志須躬行。作為當代大學生，立志須躬行就是要落實到自己學習和生活的點點滴滴中，從認真聽好每一堂課開始，從每一件小事做起。同學們在討論的環(huán)節(jié)中將獲得更多的收獲，更堅定自己的理想信念。當然在創(chuàng)新教學方式的時候也可以組織同學們到社會主義新農(nóng)村，尤其是災后重建地區(qū)去參觀考察。其次，課堂教學與課外教育實踐活動相結合。老師們應該積極關注學生的學習和生活情況。在課外教育實踐活動中，認真對他們進行積極的輔導教育,讓他們在實踐中磨煉自己的意志和品質，在校園文化活動中進一步陶冶學生的情操,幫助他們樹立積極、樂觀、向上的人生觀、價值觀和世界觀，也為他們樹立正確的理想信念?？傊?，教學方式多種多樣，還可以做進一步的開拓與創(chuàng)新，為增強課堂的吸引力，教學方式可以根據(jù)教學需要來適當選擇，并不是一概而論。
(二)完善教學內容，增強教育的針對性
每個大學生都有個體差異和特殊的實際情況,具有不同的思想道德素質、科學文化素質、生理心理素質,而90后大學生更是如此。90后大學生經(jīng)歷豐富,思維活躍,見識廣,接觸新事物新思想多,而目前高校理想信念教育的內容僵化,教學形式單一,不能夠引起90后大學生理想信念學習的興趣,這些已成為90后大學生忽視思想政治教育學習的重要原因。據(jù)了解，大家普遍談及了對思想政治課中的理想信念內容教學的改進訴求。對于該課程,課堂應該更開放,思想政治教育不只是教師傳授,大家還應該有必要的交流和討論，這樣可以有助于大家更好地理解。此外,可以將理論與實踐結合起來,既可以使同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也可以豐富課堂教學形式,提高大家的學習積極性,更加自主地學習。高校在進行大學生思想政治教育時，應改變簡單化的群體集中灌輸教學方式，向多元化、靈活性的方向轉變,充分發(fā)揮學生在接受教育過程中的積極性和主動性,誘發(fā)學生的好奇心,促使他們主動積極地學習。
(三)優(yōu)化學校環(huán)境，樹立正確的理想信念
校園環(huán)境對90后大學生的理想信念、思想觀念、思維方式、精神狀態(tài)、心理素質、行為處事方式,乃至價值取向都具有重要的影響作用。學校是影響和塑造大學生理想信念的重要場所，關系到當代大學生理想信念的形成和發(fā)展。構建積極健康的高校校園文化環(huán)境,是90后大學生理想信念教育中的重要一環(huán)。學生接受的理想信念教育主要還是由思想政治理論課來承擔,然而目前我國高校思想政治教育內容老化,教育形式不豐富,教學方式單一,沒有將理想信念的教育看成是一項系統(tǒng)性的工程,在課堂上照本宣科,僅僅抽象地描述理想信念,使理論與實踐、言傳與身教分離,難以達到理想的教育效果,導致當代大學生在理想信念上出現(xiàn)“知行不一”等許多矛盾現(xiàn)象。
總之，在加強當代大學生理想信念教育的過程中，我們應積極地做出多方面的努力，盡量讓我們在理想信念教育方面取得一定的成績，讓大學生們的理想信念更加牢固，以更好地服務人民和中國特色社會主義建設。
參考文獻：
[1]潘子彥，王磊.大學生理想信念教育教育實效性的張力架構[N].光明日報，2006-04-08.
[2]中共中央.關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定[EB/OL].
[3]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL
[4]本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2013：16.
大學生如何實現(xiàn)理想信念論文
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