第一，要選擇有科學(xué)價值的問題。

選題應(yīng)該遵循以下幾個原則：第一，要選擇有科學(xué)價值的問題。包括五個方面：首先，要選擇亟待解決的課題。一般來說，在各個學(xué)科里面總是有一些亟待解決的問題?？茖W(xué)研究首先應(yīng)該注意這些亟待解決的問題，這樣就減少了選題的盲目性。在國際關(guān)系領(lǐng)域，在經(jīng)濟領(lǐng)域，在法律領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、環(huán)境保護領(lǐng)域等，可以說，選擇亟待解決的課題猶為突出。換句話來說，這些學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)生在選題的時候，目光首先要盯住亟待解決的問題。象環(huán)保領(lǐng)域，亟待解決的問題是什么?面對著我們這個地區(qū)，這個行業(yè)，在環(huán)保上應(yīng)該注意什么?我們回到教育戰(zhàn)線上來說，前不久我參加了五六個教育碩士的論文答辯。我覺得他們的選題都不錯。一個是選擇了一個關(guān)于教材的問題?，F(xiàn)在各種教材涌現(xiàn)，如果教材編的好就有利于教育改革，這是教學(xué)的基礎(chǔ);如果教材編的不科學(xué)，那么老師在教學(xué)改革過程中會花很大的代價，而收效會很小。所以，很多碩士選擇教材的問題。還有一些碩士選的是教學(xué)方法的問題。隨著教材的變化，教學(xué)方法也要有所改進。我不太清楚，我們網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生有沒有參加工作的老師。如果有，不妨結(jié)合自己的實踐選一些自己有體會的題目。比如，有的老師寫的是《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會》，然后針對新的教材，提出語文備課的五個要決。從教學(xué)的角度上，還有一個論題是這樣的，《為提高學(xué)生語文素養(yǎng)進行評價的探索》，提出怎么進行評價的問題。評價本身很重要，評價的得體、科學(xué)有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以上這些問題，我認為都是需要大家去研究的。

作為中文專業(yè)，與經(jīng)濟、法律等專業(yè)相比較，顯得就不那么迫切。當(dāng)然也不是沒有迫切需要解決的問題，但還是跟社會的接觸有一定的距離。所以作為中文的學(xué)生的論文選題可以遵循如下的原則：

第一，選擇亟待解決的問題。我的一部書《閱讀鑒賞評論》里面舉了這樣的一篇范文《漢字構(gòu)形理據(jù)和現(xiàn)代漢字部件拆分》。這個論題就是亟待解決的問題。因為在這個領(lǐng)域里面，大家都在探索，探索本身不是一件壞事，但是探索到一定的程度卻沒有定論，公說公有理，婆說婆有理，越探索越混亂。在這樣的情況下，作為一個權(quán)威性的人士，就必須要認真去思考。公說公有理，婆說婆有理，但總的來說，終歸有一個真理。這篇文章就是在自己的思考基礎(chǔ)上，把混亂的狀態(tài)進行了梳理。然后提出了自己的一個獨到的見解。還有一篇是王魁今的《對外漢語教學(xué)的科學(xué)性質(zhì)的探索》。對外漢語教學(xué)到底是一種什么樣的定義，如果這個定義沒有科學(xué)的定位的話，對外漢語教學(xué)就會出現(xiàn)很多問題。這位作者在這樣的情況下就談了自己本身的看法，從教學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)。幾個學(xué)科交叉思考以后，他認為對外漢語教學(xué)應(yīng)該怎樣定位。通過以上所說，我們想說明的是中文領(lǐng)域也不是沒有亟待解決的問題，就看你平時對自己專業(yè)領(lǐng)域里一些問題的思考和觀察了。總體上來說，我們本科生的閱歷少一些，實踐經(jīng)驗少一些，我們在這個領(lǐng)域里選題難度大一些。但原則上有這樣的一條原則。那么你能夠做更好。如果你不能做，那么我們可以換角度切入。