老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人;下面小編給大家分享一些老師副高職稱論文例文，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。

　　老師副高職稱論文例文篇一

　　老師和學(xué)生的較量

　　摘要： 課程的目的主要是 發(fā)展同學(xué)們的短距離奔跑的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到活動(dòng)中，使學(xué)生充分感受“快樂(lè) 體育”的真正含義。為學(xué)生從小培養(yǎng)濃厚的體育興趣和建立良好的健身習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：發(fā)展、快樂(lè)體育、體育興趣

　　今天五年一班體育課的內(nèi)容是50米短跑，課程的目的主要是發(fā)展同學(xué)們的短距離奔跑的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到活動(dòng)中，使學(xué)生充分感受“快樂(lè)體育”的真正含義。為學(xué)生從小培養(yǎng)濃厚的體育興趣和建立良好的健身習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　跑是人體基本活動(dòng)能力之一，是人類日常生活中最常見(jiàn)的與最常用到一種人體活動(dòng)，在體育教學(xué)中占有重要地位。很多同學(xué)也都喜歡跑步的項(xiàng)目，所以同學(xué)們?cè)谡n堂上顯得十分興奮。不過(guò)課堂上五年一班的很多同學(xué)們?cè)诿看尉毩?xí)跑的過(guò)程中都不按規(guī)則來(lái)進(jìn)行。為了能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一個(gè)很好的表現(xiàn)，我決定利用這節(jié)課來(lái)規(guī)范一下學(xué)生的行為，讓他們能夠按比賽規(guī)則進(jìn)行跑步。在五年一班有幾名淘氣的男孩子，他們的體育成績(jī)都很好，但是卻目中無(wú)人，總以為自己跑的非?？欤运麄冇械臅?huì)在上課時(shí)搗亂，不讓別的同學(xué)跑好。為了能夠糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，也為了能夠讓他們幫我?guī)?dòng)學(xué)生的積極性，我想出了一個(gè)可以一舉二得的好辦法，那就是今天跑的最好的和最快的幾組同學(xué)可以和我較量，聽(tīng)我說(shuō)完這個(gè)消息，我看到有很多學(xué)生都有些按耐不住想試試了。經(jīng)過(guò)一次篩選后留下了五個(gè)同學(xué)，還真都是我意料中的那幾個(gè)淘氣的孩子，看著他們那傲慢的樣子就象斗勝的公雞一樣!我高興的說(shuō)你們誰(shuí)先來(lái)啊?

　　“老師我先來(lái)!”五年一班的班小淘氣包張小風(fēng)大聲說(shuō)道。

　　“好，請(qǐng)做好準(zhǔn)備!”我應(yīng)聲回應(yīng)他。

　　為了公平我讓其他旁觀的同學(xué)發(fā)令，準(zhǔn)備開(kāi)始!話音剛落就看這小子一下子竄了出去，誒!你別說(shuō)，張小風(fēng)真的還是個(gè)好苗子，我們跑道一半的時(shí)候我看著他那拼搏的樣子心理有說(shuō)不出的喜歡。

　　我們兩個(gè)的距離很近，同學(xué)們都在為我們加油，可能是體育教師的職業(yè)病吧，就要到終點(diǎn)了，我為了能夠讓他擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，我決定這次就讓他吃一回虧吧。想到這里我急跑了幾步先到達(dá)終點(diǎn)，他沖過(guò)終點(diǎn)后顯得有些沮喪。

　　“怎么了，張小風(fēng)?”我走過(guò)去問(wèn)他。

　　“老師我輸了……”

　　“輸了怎么了，我感覺(jué)你跑的很好。只要經(jīng)過(guò)一段訓(xùn)練后我想你跑過(guò)我是沒(méi)有問(wèn)題的，真的你跑的很快。”我安慰他道。

　　“老師，我會(huì)努力的!”他抬頭看看我說(shuō)。

　　“好啊!不過(guò)我給你提個(gè)小小建議可以么?你看咱班就你一個(gè)跑的在快，到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你想有用么?你是不是把所有的同學(xué)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，把整體實(shí)力提高這樣會(huì)不會(huì)好些呢?”

　　“啊!對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到呢，老師你說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?”

　　“我想應(yīng)該調(diào)動(dòng)我們班跑的快的同學(xué)每人都帶幾個(gè)小徒弟這樣會(huì)不會(huì)更好。我想你能做到，多想想你能行，不懂的地方可以問(wèn)我”我對(duì)他說(shuō)道。

　　“好的老師!”

　　顯然，此刻他已經(jīng)從剛才失敗中走出來(lái)了。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的驗(yàn)證他們班的體育成績(jī)始終很出色，這些證明了有時(shí)老師需要變換一些教學(xué)方法這樣才能能好的實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量達(dá)到教學(xué)目的。

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