手指訓(xùn)練開(kāi)發(fā)右腦的方法
右腦記憶是一個(gè)神奇的功能,正確開(kāi)發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。你想知道怎么開(kāi)發(fā)右腦嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于手指訓(xùn)練開(kāi)發(fā)右腦的方法,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
開(kāi)發(fā)右腦
人的大腦分成左右兩個(gè)半球,它們既相對(duì)獨(dú)立,又互相聯(lián)系,互相影響。大腦的兩側(cè)半球在功能上顯著不同。一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想象、綜合等功能。左腦和右腦既有“分工” 記憶,又有“合作”。
早在一個(gè)多世紀(jì)前,人們認(rèn)為左撇子是一種不正常的生理現(xiàn)象,甚至把它看成是一種疾病。所以,就算寶寶一生下來(lái)就是習(xí)慣使用左手的,在父母的強(qiáng)制下也改成用右手了,左腦就較常被操練,而現(xiàn)今的教育模式都是注重認(rèn)知能力的培養(yǎng),這就進(jìn)一步將左腦功能向上提升,使大腦兩半球的發(fā)展非常不均衡,這對(duì)于智力實(shí)在是一種巨大的損失。
寶寶在兩歲之前,只是利用映象來(lái)理解事物,沉浸于“右腦世界”之中,對(duì)外部的信息只是不斷地吸收,并沒(méi)有消化。到了三歲左右,寶寶才開(kāi)始能夠自由言語(yǔ),不過(guò)還是以直觀映象為主,仍然是以右腦為中心的世界。等到小學(xué)時(shí)期,就開(kāi)始以左腦為中心來(lái)學(xué)習(xí)文字和數(shù)字。此時(shí)腦的活動(dòng)從右腦轉(zhuǎn)向左腦。所以說(shuō),如果在孩子上學(xué)之前,右腦的智能未能充分開(kāi)發(fā),那么以后再想對(duì)進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)可就難了。
學(xué)前期是開(kāi)發(fā)寶寶右腦的黃金時(shí)期,得隨時(shí)給寶寶的右腦“充充電”,千萬(wàn)可別錯(cuò)過(guò)喲。
我們的大腦是一個(gè)很可愛(ài),也很精良的器官,您給它什么、它就回饋您什么。
但是,平常我們并沒(méi)有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時(shí),并不會(huì)左、右開(kāi)弓一樣。然而,左、右腦各司其職,左腦控制我們右側(cè)的身軀。
同理,不常用的右腦卻控制著左側(cè)的手腳。所以,以指槍左、右對(duì)打的方式,來(lái)訓(xùn)練左、右腦的圴衡使用,并讓右腦動(dòng)起來(lái),是速讀訓(xùn)練重要的一種方式。
手指訓(xùn)練開(kāi)發(fā)右腦的方法
1、以左、右手指對(duì)指的方式來(lái)訓(xùn)練左、右腦的靈活度。
2、舉出右手的姆指與食指,比成槍形,然后打向左手,當(dāng)指槍打向左手時(shí),左手比出任一手指,代表1。
3、反之,將左手指槍指打向右手時(shí),右手比2(兩根手指頭)。 繼續(xù)手指對(duì)比3、4、5、6…
4、剛開(kāi)始時(shí),各指會(huì)不聽(tīng)話,但多練習(xí)一段時(shí)間后,自然就順暢而且有成就感。這個(gè)訓(xùn)練有點(diǎn)像比手畫(huà)腳一樣,伸出您的雙手,先從那只手開(kāi)始都沒(méi)關(guān)系!3
10種右腦開(kāi)發(fā)的方法
開(kāi)發(fā)右腦的方法1:學(xué)音樂(lè)
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦,尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外,還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí),創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。
開(kāi)發(fā)右腦的方法2:培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力
右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力,讓孩子練習(xí)繪畫(huà),能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景,陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展,直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練,包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力,對(duì)右腦刺激也是多方面的。
開(kāi)發(fā)右腦的方法3:干力所能及的家務(wù)
家長(zhǎng)先有意把房間弄亂,然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好,分不清垃圾的種類(lèi)、不知怎樣用抹布擦桌子等,家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo),教幾遍后孩子就會(huì)做好。
開(kāi)發(fā)右腦的方法4:體育運(yùn)動(dòng)
右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,以刺激右腦。
童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,聽(tīng)童話故事,孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景,這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事,這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài),開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。
開(kāi)發(fā)右腦的方法6:訓(xùn)練空間識(shí)別能力
經(jīng)常變化孩子的環(huán)境,送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分,讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái),讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上,訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。
開(kāi)發(fā)右腦的方法7:帶孩子逛商場(chǎng)
帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑,能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力。可以教孩子獨(dú)自挑選自己感興趣的東西,也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來(lái)挑選面包或水果等。
開(kāi)發(fā)右腦的方法8:手指訓(xùn)練
用左手剪東西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣,練習(xí)寫(xiě)字繪畫(huà),可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤(pán)、做手指操等活動(dòng),可以鍛煉手指的靈活性,玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手,可以更好地開(kāi)發(fā)大腦兩半球的智力。
開(kāi)發(fā)右腦的方法9:爬行和梳頭
平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā),特別是多梳右側(cè)頭發(fā),強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激,加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行,對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。益智玩具益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具,要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲,如想象游戲、猜圖游戲等。買(mǎi)新玩具后,父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書(shū)告訴孩子應(yīng)該怎么玩,放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>
開(kāi)發(fā)右腦的方法10:學(xué)外語(yǔ)
研究發(fā)現(xiàn),兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易,因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí),僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言,就會(huì)“啟用”大腦右半球。
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