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八年級下冊政治公民的義務(wù)教案

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八年級下冊政治公民的義務(wù)教案

  政治教案是教學(xué)活動的藍(lán)圖,是體現(xiàn)新課程理念的關(guān)鍵。那么,公民的義務(wù)這一課要如何去做好教案呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版八年級下冊政治公民的義務(wù)教案,希望對大家有幫助!

  人教版八年級下冊政治公民的義務(wù)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義,增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識,做負(fù)責(zé)任的公民。

  2. 能力目標(biāo):增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須要履行義務(wù)這一道理的理解能力,提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力。

  3. 知識目標(biāo):公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù);我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)的涵義,法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。

  教材分析:

  1. 重點:公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)

  2. 難點:理解權(quán)利和義務(wù)具有一致性。

  教學(xué)方法:情境探究法、講授法

  學(xué)法指導(dǎo):通過本節(jié)課任務(wù)驅(qū)動、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作探究能力,增強(qiáng)合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

  一、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課。

  中學(xué)生小華愛好動手,他用兩年的時間完成了自己的小發(fā)明并且申請了專利。在收到專利獎勵的賬單時,他發(fā)現(xiàn)備注欄上扣掉了個人所得稅。小華看了之后有些不解。未成年人需要繳稅嗎?

  學(xué)生:思考,發(fā)表意見,說明理由。

  師:未成年人該繳稅時也要繳稅。小華是中國公民,中國公民必須履行依法納稅的義務(wù),因此,小華盡管是未成年人也要納稅。可見,我們不僅享有憲法和法律規(guī)定的各項基本權(quán)利,還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。

  (二)新課講授

  1.我們的法定義務(wù)

  (1)什么是法定義務(wù)

  師:在小華依法納稅的案例中,我們發(fā)現(xiàn)納稅這項義務(wù)是法律規(guī)定我們必須履行的,像這種由憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù),我們稱之為法定義務(wù)。

  (2)公民的基本義務(wù)

  過渡:我們都要履行哪些法定義務(wù)呢?

  生:思考,回答……

  師:我們在上節(jié)課學(xué)了公民的基本權(quán)利,知道了公民的基本權(quán)利是憲法賦予的,那么憲法規(guī)定的義務(wù)就是公民的基本義務(wù),那么憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)都有哪些呢?具體包括:

 ?、倬S護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié);②保守國家秘密;③愛護(hù)公共財物,遵守勞動紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。 (為同學(xué)們做以簡單介紹)

  (3)為什么要履行義務(wù)

  師:在第一課的時候我們講了我們享有廣泛的公民權(quán)利,于是有同學(xué)說,我們光享受權(quán)利就行了啊,為什么還要讓我們履行義務(wù)呢?親愛的同學(xué)們,你說為什么我們還要履行義務(wù)呢?

  生:思考,回答……

  師:享有權(quán)利是我們獲得的權(quán)益和好處,而履行義務(wù)對我們而言是付出,假如說你只想獲得好處而不想付出相應(yīng)的東西,這是不勞而獲的思想,而這世界上并沒有不勞而獲的事,凡是你有所獲得,一定是有付出的。所以,我們不能只獲得而不付出,不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。

  師:比如說你能舉出哪些例子證明不去履行義務(wù)就無法享受權(quán)利?

  生:思考,回答……

  師:比如納稅的義務(wù),不納稅就無法享受國家所提供的服務(wù);比如贍養(yǎng)父母,假如你不去履行義務(wù),你憑什么繼承父母的財產(chǎn)?

  師:再說贍養(yǎng)父母,父母現(xiàn)在撫養(yǎng)我們長大,這是我們享有什么權(quán)利?(被撫養(yǎng)權(quán))那我們對父母同時要履行什么義務(wù)?(孝敬父母,在父母年老之后贍養(yǎng)父母)這說明我們在享有被撫養(yǎng)權(quán)的同時還要履行孝敬父母的義務(wù),也就是說你既是享受權(quán)利的主體,同時也是履行義務(wù)的主體,這叫做權(quán)利和義務(wù)是一致的。也就是說你既享受權(quán)利又履行義務(wù)。因此,我們既要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利,維護(hù)權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。(請同學(xué)們一起看課本15頁)

  師:還有哪些例子,能讓你發(fā)現(xiàn)你既是履行義務(wù)的主體,又是享有權(quán)利的主體?

  生:思考,回答……

  師:比如說,受教育權(quán),你既要履行這項義務(wù),同時它也是法律規(guī)定的義務(wù),假如你不履行,就會違法。

  師:回顧我們的基本義務(wù),我們履行這些義務(wù)對國家有沒有好處?有什么好處?

  生:思考,回答……

  師:可見,依法履行義務(wù)是愛國的表現(xiàn),是表達(dá)我們愛國之情的方式。

  過渡:還有一些義務(wù),不是法律所規(guī)定的,但是我們也積極在做,你能舉出這樣的例子嗎?讓我們一起來認(rèn)識這樣一個人。

  2.我們的道德義務(wù)

  (1)什么是道德義務(wù)

  材料:重慶好人李德均是一名退休工人,回家以后,看到村里的孤寡老人和留守兒童,她十分痛心。于是,她主動照顧起村里孤寡老人和留守兒童,一干就是八年,村里人都親切地稱她為困難家庭的“全職保姆。”

  問:李德均的行為體現(xiàn)了什么美德?她的行為是自覺自愿的呢?還是受到法律強(qiáng)制的呢?

  生:思考,回答。

  師:李德均是不是一定要做這些事?不是,但是她主動承擔(dān)起照顧孤寡老人的責(zé)任,這說明她是自覺自愿的。自覺自愿承擔(dān)的義務(wù)稱之為道德義務(wù)。請看課本。

  師:生活中還有哪些也屬于道德義務(wù)?

  生:思考,回答……

  師:其實道德義務(wù)的范圍十分廣泛,我國形成了公民的基本道德規(guī)范,它的內(nèi)容是“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”,這些也是對我們的要求。

  師:今年2月份《2015年感動中國》名單揭曉,《感動中國》已經(jīng)有十幾年的歷史,其中的人物也大多是在道德上做的非常好的,比如今年的吳錦泉,還有一對夫婦主動建立網(wǎng)站收養(yǎng)孤兒,幫他們尋找親生父母,這些都是道德義務(wù)的體現(xiàn),那他們做這些對社會有什么影響呢?

  生:思考,回答……

  師:形成溫馨和諧的人際關(guān)系,又能促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步。

  問:拾金不昧是道德義務(wù)還是法律義務(wù)呢?

  師:其實拾金不昧既是道德義務(wù)又是法律義務(wù),那我們來看一下道德義務(wù)和法律義務(wù)的關(guān)系?

  師:法定義務(wù)和道德義務(wù)既有區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別在于,法定義務(wù)是由法律規(guī)定的,以國家強(qiáng)制力確保履行,而道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的,主要靠自覺自愿,假如不履行,會受到社會輿論的譴責(zé)。聯(lián)系在哪呢?請大家回顧公民的基本義務(wù),其中有愛護(hù)公共財物,尊重社會功德等,可見有的法律義務(wù)也是道德義務(wù)。

  (三)總結(jié)本課。

  我們不僅要享受權(quán)利,也要履行義務(wù),我們要履行的廣義的義務(wù)有法律義務(wù)也有道德義務(wù),積極履行義務(wù),才能更好地享受權(quán)利。

  二、作業(yè)布置:

  辦一次“我們的義務(wù)”的手抄報。

  三、板書設(shè)計:(使用課件:是)

  2.1 我們的義務(wù)

  1.我們的法定義務(wù)

  (1)什么是法定義務(wù)

  (2)公民的基本義務(wù)

  (3)為什么要履行義務(wù)

  2.我們的道德義務(wù)

  (1)什么是道德義務(wù)

  (2)公民基本道德規(guī)范

  (3)履行道德義務(wù)的意義

  3.道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系
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