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高二政治必修3認識運動,把握規(guī)律教案

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高二政治必修3認識運動,把握規(guī)律教案

  在政治教學(xué)過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。為此,下面學(xué)習(xí)啦小編帶來了人教版高二政治必修3認識運動,把握規(guī)律教案以供大家閱讀。

  人教版高二政治必修3認識運動,把握規(guī)律教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):

  (1)運動、靜止的含義

  (2)運動是物質(zhì)的根本屬性

  (3)運動是有規(guī)律的,規(guī)律是客觀的

  (4)物質(zhì)與運動的關(guān)系

  (5)運動與靜止的關(guān)系

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)和訓(xùn)練透過現(xiàn)象認識規(guī)律的能力

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):樹立馬克思主義科學(xué)的規(guī)律觀

  教學(xué)重點:物質(zhì)與運動的關(guān)系、運動與靜止的關(guān)系、運動是有規(guī)律的,規(guī)律是客觀的

  教學(xué)難點:運動與靜止的關(guān)系

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  (導(dǎo)入新課)

  模擬法庭

  張三向李四借錢并立字據(jù)。一日,李四向張三要錢,張三振振有詞地說,事物是運動變化的,此時的我已不再是原來的我了,我沒欠你的錢,李四氣得打了他一頓。二人鬧到縣衙,縣官問張三:欠債還錢,乃天經(jīng)地義,你為什么借錢不還?張三把他的理由又陳述了一遍??h官聽了覺得很在理,又問李四,為什么要打人?李四說,事物是運動變化的,此時的我已經(jīng)不是打他時候的我了,我沒打他!縣官只好不了了之。

  同學(xué)們,你們能斷這個案子嗎?——等我們學(xué)完這一節(jié)課,這案可就是個小CASE了。

  二、認識運動,把握規(guī)律

  展示圖片:行星運動、計算機的發(fā)展、瀑布流水、蘋果落地

  這四張圖片所展示的內(nèi)容有什么共同之處呢——都包含了運動。

  閱讀P31—32頁的內(nèi)容并思考下列問題

  (1)運動是事物的根本屬性

  (2)什么是運動?

  (3)物質(zhì)與運動的關(guān)系?

  (4)運動與靜止的關(guān)系?靜止的含義?

  1、運動是物質(zhì)的根本屬性

  (1)運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式

  舉例說明問題:《全解》P71

  從物體位置的推移到物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的變化,從生命有機體的新陳代謝到社會生產(chǎn)方式的更替,世界上一切事物都處于運動和變化之中。任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在運動中才能保持自己的存在,運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質(zhì)。

  (過渡)說到這里,首先我們就得了解一下什么是運動。

  (2)運動的含義

  ——哲學(xué)上的運動是指宇宙中一切事物、現(xiàn)象的變化和過程

  展示刻舟求劍圖片

  (過渡)刻舟求劍者在物質(zhì)和運動關(guān)系上犯了什么樣的錯誤?——物質(zhì)與運動的問題

  (3)運動和物質(zhì)的關(guān)系

 ?、傥镔|(zhì)是運動的物質(zhì),運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式——任何的物質(zhì)都在運動

  ②運動是物質(zhì)的運動,物質(zhì)是運動的主體和承擔(dān)者——任何的運動都體現(xiàn)為物質(zhì)的運動

  ③離開物質(zhì)談運動,或者離開運動談物質(zhì),都是錯誤的

  (在講一二點的時候,分別舉例來說明問題)

  展示圖片:列車上的動與靜,從而過渡到運動和靜止的關(guān)系

  (4)運動和靜止的關(guān)系

  要認識運動與靜止的關(guān)系,首先就必須了解一下靜止。

  空間位置——保持不變

 ?、凫o止的兩種情形 不顯著運動,是運動的特殊狀態(tài)

  性質(zhì)——基本不變

  舉例:課室中的黑板相對于講臺來說是靜止的,但其實它是隨著地球在不斷的運動。

  燒開水時的性質(zhì)不變

  兩者關(guān)系——區(qū)別和聯(lián)系

  區(qū)別:運動是指宇宙中一切事物的變化和過程;是絕對的、無條件的。

  靜止是事物的空間位置、某一方面性質(zhì)在一定時期內(nèi)基本不變;是相對的、有條件的。

  聯(lián)系:靜止是一種不顯著的運動,是運動的特殊狀態(tài)。動中有靜,靜中有動。物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一。

  思考教材P32:飛矢不動——飛箭在某一瞬間是靜止的,分割成的無限個部分都是靜止的,靜加靜等于靜,所以飛矢不動。

  只承認靜止而否認運動是形而上學(xué)的不變論,只承認絕對運動而否認相對靜止則導(dǎo)致相對主義和詭辯論。

  (過渡)為什么水是往低處流而不往高處流?

  2、運動是有規(guī)律的

  規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系

  除此之外:

 ?、?規(guī)律的普遍性——生活中處處有規(guī)律,四季更替、潮汐現(xiàn)象、人類社會、人類認識

  ② 規(guī)律具有客觀性——不以人的意志為轉(zhuǎn)

 ?、?規(guī)律是可以認識和利用的——水力發(fā)電、潮汐發(fā)電

  展示相關(guān)圖片

  自然界的運動都是有規(guī)律的

  人類社會的運動也是有規(guī)律的 一切事物的運動都是有規(guī)律的。規(guī)律具有普遍性

  人的認識運動也是有規(guī)律的

  規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們,必須遵循規(guī)律,而不能違背規(guī)律。

  (過渡)大家都知道,成語“對牛彈琴”是諷刺彈琴者不看對象,白費勁。但現(xiàn)代科學(xué)卻證明:定時給奶牛放音樂,能使奶牛多產(chǎn)奶。法國科學(xué)家曾將耳機套在番茄上,讓它每天欣賞3小時音樂。結(jié)果番茄長到2公斤重。這是因為人們認識到聲音是能量,在一定條件下,按一定的節(jié)奏和音量放出,易被動植物吸收轉(zhuǎn)化為生物能、化學(xué)能,促進動植物的生長和發(fā)育。

  這則故事體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?——規(guī)律是可以利用的

  3、規(guī)律是可以認識和利用的

  小結(jié):三對關(guān)系:物質(zhì)與運動、運動與靜止、運動與規(guī)律

  練習(xí)

  板書設(shè)計:

  二、認識運動,把握規(guī)律

  1、運動是物質(zhì)的根本屬性

  (1)運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式

  (2)運動的含義

  (3)運動和物質(zhì)的關(guān)系

  (4)運動和靜止的關(guān)系

  2、運動是有規(guī)律的

  3、規(guī)律是可以認識和利用的
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