孩子性教育課的時間表是怎么樣的
孩子性教育課的時間表是怎么樣的
性教育是中國的一個大難題，缺乏性教育的孩子很容易受到傷害。下面是小編分享的孩子性教育課的時間表，一起來看看吧。
孩子性教育課的時間表
3歲前家庭性教育第一課
談論性讓一切都順其自然發(fā)生，需要提醒的是，在對孩子的性教育中，父母雙方有同等的責任，父親這一重要角色不能缺失。父親既可以和兒子談性話題，也可以和女兒談，沒必要刻意回避。孩子問什么，就大方告訴他科學知識。能就性話題跟孩子坦率交流，是父母送給孩子最珍貴的禮物。
3至6歲認識自己的身體
在3至6歲這個時期，父母和幼兒園老師可通過兒童身體繪本、人體器官掛圖、拼圖、等，告訴孩子每個器官的科學名稱和功能，不要刻意跳過生殖器官，讓孩子從小把生殖器官看成身體自然且正常的組成部分，而非令人羞愧的、難以啟齒的。
6至8歲識別性侵信號
預防兒童性侵是性教育的重要一課，家長應提高孩子的自我保護意識，把孩子可能遭受侵害的幾率降到最低。要告訴孩子，如果出現(xiàn)以下情形，一定要拒絕，然后跑到人多的地方，保護好自己：
1、有人對你做出讓你不舒服的身體接觸;
2、有人給你禮物和錢，要求抱你或摸你，對你過分親熱;
3、有人請你吃糖，請你上他的車，或讓你跟他走;
4、有人想用手機或相機拍下你隱私部位的照片;
5、有客人來家里，趁你爸爸媽媽不在身邊，想摸你的隱私部位;
6、有人要你摸他/她的隱私部位;
7、和老師單獨待在一起，對方要求摸你的隱私部位等。
同時，父母還要告訴孩子即使最壞的事情發(fā)生，也不是孩子的錯，一定要勇敢尋求幫助，并讓孩子知道，發(fā)生任何事情，爸爸媽媽都會愛他、幫助他。
禁忌：家長切勿丑惡化孩子此行為
孩子的身心發(fā)展到一定階段，會對自己的生殖器官產(chǎn)生興趣，所以，孩子說到“性”的話題，做出摸小雞雞等行為，其實是孩子成長的關(guān)鍵一步。對于孩子的成長，爸爸媽媽應該感到高興，而不應該將其丑惡化、妖魔化，更不要采用強制的手段扼殺孩子探索性、認識性的欲望，這樣只會讓孩子誤以為性等于不道德，以致日后對性形成不健康的認識。
世界各國青少年性教育
日本--從小學一直教到高中
日本文部科學省出版的小學第一冊《衛(wèi)生》課教科書封面就有女性和男性的身體和性器官的圖。小學里1年中有1-2個小時的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等等。初中1年當中也有1-2小時的特別講座，在體育保健課里面也講到，學校呼吁不要進行危險的性行為，還學到避孕和性病知識。
高中時是在體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，關(guān)于避孕、性病，還討論倫理道德方面和流產(chǎn)。在初、高中，日本每所學校里都有專門由專家學者成立的 “協(xié)助者協(xié)會”，負責向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導手冊。日本學生的性知識主要從學校那兒獲得，盡管家長也會主動和孩子講一些相關(guān)知識。
荷蘭--孩子在餐桌上和父母討論
荷蘭人開放的性態(tài)度給全世界留下過深刻印象。然而，荷蘭性開放并非像外界擔心的那樣青少年性泛濫。相反，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。孩子6歲進小學時就已開始接受性教育，與學其他課程一樣，沒有什么特別，孩子們還可以自己做研究報告,甚至會在餐桌上和父母討論這方面的話題。
在歐洲國家中，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。教育專家們認為，對青少年甚至兒童開展早期性教育，可以幫助青少年知道如何保護自己，不至于讓一時的性沖動或因為對性的某種無知而做下令自己后悔終生的憾事。
美國--1/3學校進行禁欲教育
美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、個人衛(wèi)生、性道德等知識。初中階段講生育過程、性成熟、性約束等知識。進入高中時期講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性并賣淫現(xiàn)象、性變態(tài)等知識，并向?qū)W生發(fā)避孕套。凡綜合性大學都有社會學系，凡有社會學系的都開設有關(guān)“性教育”的課。
最近10年里，有1/3的學校增加了禁欲的教育，提倡將性行為推遲到婚后，并會告訴學生實行安全性行為的做法。有一些學校會提供在何處可獲得控制生育器具 (45%)或如何使用避孕套(39%)的資訊。在美國某地鐵車廂里曾有一則廣告，提醒中學生使用避孕套。畫面是一群天真爛漫的少男少女，題詞很醒目：“Ifyoudo,doitright。”(如果你要做，就要做得正確)盡管少女早孕在美國現(xiàn)象很普遍，但較過去，通過采取一定措施后，早孕人數(shù)已急劇減少?，F(xiàn)在已在全美14個城市32所公立學校中建立性咨詢室。在咨詢室里，主持回答咨詢的也是孩子。其內(nèi)容對教師和父母都保密。不管怎樣，美國絕不讓青少年處于一種無師自通的局面，以致“性無知”、“性放縱”。
芬蘭--每天講故事
上世紀70年代開始，性教育就進入了芬蘭中小學的教學大綱，連幼兒園也有正面的性教育圖書,一面加強性道德教育，一面從性保健出發(fā)進行性知識教育。芬蘭有本性教育書--《我們的身體》，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節(jié)，性教育就自然而然地開始了。30多年過去了，芬蘭的性教育取得了舉世矚目的成效，芬蘭被世界人口與發(fā)展會議樹為典范。
英國--同伴教育
英國的青少年未婚先孕的比例提高后，在專家的建議下,英國政府通過的法律規(guī)定,必須對五歲的兒童開始進行強制性性教育。英國所有公立中小學根據(jù)“國家必修課程”的具體規(guī)定來進行性教育，按不同年齡層劃分為四個階段進行不同內(nèi)容的教授。
性教育從學校開始的原因
專家分析認為，性教育對大學生的人格教育是不可或缺的。雖然大半的被調(diào)查者回答接受過相關(guān)的青春期性教育，但是有大部分被調(diào)查者對我們目前的性教育感到不滿意。這與目前不少學校既想告訴學生但又畏首畏尾、態(tài)度曖昧不無關(guān)系。
國外將性教育對象的年齡從青春期提前到兒童期;在小學低年級有區(qū)別男孩女孩的教學內(nèi)容。但在目前，許多小學高年級的這些內(nèi)容，我們的老師卻不愿意講，讓學生自學。老師的態(tài)度無疑給性抹上了神秘色彩。大學生對性知識的渴求不斷上升，即使學校不談，他們也將從其他側(cè)面如街頭小報、光盤以及形形色色的網(wǎng)站中獲取。而這種獲取能給學生正確的性教育嗎?這種學習能防止他們出現(xiàn)性行為和性心理的各種問題嗎?禁忌只能助長饑渴感，壓抑必然增強好奇心。
學校應以科學的態(tài)度將有關(guān)性知識給學生全面客觀地講解，以平等、親切的態(tài)度深入地與學生進行交流探討，通過科學的性健康教育使大學生從主渠道獲得科學的性知識，包括性生理解剖、性心理衛(wèi)生、性沖動、性自慰、性行為、性健康保健及現(xiàn)實生活中相關(guān)的熱點性問題以及有關(guān)的避孕方法等等。一方面是為大學生揭開性的神秘面紗，使人人皆悉其所以然，將大學生從性朦朧、性神秘和性困惑中解脫出來，避免因盲目尋找“性知識”而誤入歧途或受不正當刺激而干出錯事。也讓學生明白，正常的性需求和性欲望是每一個健康大學生的正常性心理。另一方面則是讓大學生掌握正確的自我調(diào)適能力和自我保護知識，避免因各種性困擾或性行為失當造成無法挽回的后果。所以對學生進行深入全面的性知識教育及安全教育是必須的，正如教人使用火柴的目的并不等于讓人去放火，而對于大學生的性道德教育才是性教育的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)在很多中小學都沒有性教育，進了大學應該是最后系統(tǒng)的補課機會了。大學生對于學校開展性教育的主要方式，比較易于接受開放式的教育，如舉辦專家的專題講座、開設選修課、發(fā)放書刊等。大學生性教育必須采取普遍教育與個別指導相結(jié)合的方法，一般學生只需要了解基本知識即可，這樣的教育通過課堂教育的形式即可完成。對一部分學生，如意外懷孕大學生、性心理障礙大學生等，應該有針對性的提供各種咨詢和治療。與此同時，有關(guān)心理咨詢和學校社會工作者應該主動介入問題學生。此外，不同性別的大學生還需要采取不同的教材和教法。
從這次調(diào)查中，我們還應該看到：學校教育應針對不同時期的學生開展不同的性生理與性心理科學的教育，為個體更好地認識自我，認識性科學提供幫助。要從小學低年級開始把性教育真正開展起來，培訓合格的性教育師資，進行分階段有計劃的講授，把性教育作為人生發(fā)展的一個系列。
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