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幼兒科學(xué)中班教案

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  幼兒科學(xué)活動是一個啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動探究的過程,讓孩子運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ),以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒科學(xué)中班教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒科學(xué)中班教案篇一

  試取西瓜汁

  【活動目標(biāo)】

  1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。

  2.喜歡探索事物,提高觀察能力和動手操作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  西瓜若干,小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)

  【活動過程】

  1.出示西瓜,以猜想活動引入活動。

  師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,怎么吃法呢?

  幼:切成一塊一塊吃。

  切成兩半,用調(diào)羹舀著吃。

  榨西瓜汁吧。

  師:那我們就一起來取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?

  幼:用調(diào)羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

  用調(diào)羹壓壓壓。

  用榨汁機(jī)。

  倒點水,使勁攪拌。

  用手?jǐn)D。……

  請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。

  2.分組實驗,教師參與到實驗中去,鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設(shè)想。

  師:每個小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動手試一試,然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

  幼兒分組實驗,教師觀察,隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時詢問幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動詞描述自己的操作方式。

  3.幼兒互相交流,分享實驗結(jié)果和方法。

  讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。

  最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因為西瓜的瓤比較松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實驗。

  在操作中,孩子們還有了自己個性化的發(fā)現(xiàn),昕宏發(fā)現(xiàn),用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時,是先把瓜籽取出來,但后來覺得太麻煩了,他就干脆拿出工具來搗西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個辦法是最快的。

  4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

  反思

  幼兒科學(xué)活動是一個啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動探究的過程,讓孩子運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ),孩子們有了自己的假設(shè),這是他們自己主動建構(gòu)知識經(jīng)驗的前提,讓孩子們帶著自己的假設(shè)做實驗,才是真正讓孩子“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)”,在活動中按自己的想法作用于物體,真實地感受、記錄結(jié)果,驗證自己的猜想,這一完整的活動過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度,并使幼兒有了初步運用經(jīng)驗解決問題的能力。

  取西瓜汁,相對于取其他水果汁要方便得多,而且西瓜的汁水多,能比較容易地看到成效,每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜的汁是紅色的,是孩子們最喜歡的顏色,所以,孩子們在整個操作過程中,都伴隨著喜悅和快樂。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望,真正實現(xiàn)了主動、快樂學(xué)習(xí)。

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幼兒科學(xué)中班教案

幼兒科學(xué)活動是一個啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動探究的過程,讓孩子運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ),以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒科學(xué)中班教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助! 幼兒科學(xué)中班教案篇一 試
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