全腦速讀之培養(yǎng)孩子閱讀的好處以及孩子閱讀的黃金時期
閱讀時要盡量攝入較大的文字信息量，每次眼停時不是感知一個字、一個詞，而是要感知整句話或整段文字。下面就是小編給大家?guī)淼?a href='http://m.rzpgrj.com/sudujiyi/quannaosudu/' target='_blank'>全腦速讀之培養(yǎng)孩子閱讀的好處以及孩子閱讀的黃金時期，希望大家喜歡!
全腦速讀之培養(yǎng)孩子閱讀的好處以及孩子閱讀的黃金時期：
一、孩子閱讀的好處
孩子閱讀的好處1：可以促進(jìn)嬰幼兒的認(rèn)知和思維能力的發(fā)展
閱讀的載體包括書、圖片、掛圖等，即便對于新生兒來說，它們都是非常有效的工具，從而幫助孩子認(rèn)識環(huán)境、知道物體的名稱，進(jìn)一步學(xué)會了解掌握環(huán)境的屬性，擴大他們的視野，刺激大腦的發(fā)育。
比如，一個娃娃微笑的彩色掛圖，就可以成為新生兒模仿情緒的外在參照物。而諸如水果、動物、小汽車等物品的掛圖或大卡片，就是在家長反復(fù)重復(fù)的過程中，幫助孩子認(rèn)識物品的一種最初級的閱讀。所以，很多家長會困惑什么時候開始給孩子閱讀?
其實，閱讀可以自孩子一出生，在他們情緒好的清醒時間，以簡單的形式進(jìn)行。并非只有講故事才是閱讀，當(dāng)我們給孩子一個圖片告訴他這是什么的時候，閱讀就開始了。而閱讀在新生兒階段，最重要的目的就是讓孩子在發(fā)展智力的同時，學(xué)會把視線追隨到和成人對圖片或圖畫的共同注意，這是他們吸收知識的前提。
孩子閱讀的好處2：可以鍛煉孩子的精細(xì)動作
1歲的孩子除了走路這個大動作的發(fā)展不容忽視外，手指對握這樣的精細(xì)動作一樣有任務(wù)難度，這需要孩子的手眼協(xié)調(diào)，還需要一定的注意力。那么“翻書”這個在成人看似簡單的動作，就對孩子是一種挑戰(zhàn)了。把書放在孩子面前，他們肯定是五個小手指頭亂抓，但隨著他們對自己手指肌肉的控制，當(dāng)他們在這個嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)要先“拇指和其他四指對握”再逐步過渡到拇指食指配合時，書才能被翻頁，他們也就學(xué)會了從抓好多頁到一頁一頁地翻，而不要大人幫，是多么驕傲的事情。
因此，像撕書這個舉動是孩子必經(jīng)的階段，家長不要責(zé)備。另外，在翻書的過程中，孩子還知道圖書的正面和反面，因為當(dāng)你經(jīng)常以正面的形式呈現(xiàn)給孩子小汽車的圖畫時，一旦書反過來，孩子自己就知道這樣是“不對了”。此外，還有一個重要的動作是“指認(rèn)”，嬰幼兒需要在大人用手去指每個圖畫時，自己學(xué)會伸出手指，來指到相同的圖畫上，通過指認(rèn)，我們就會知道孩子是否真的記住了書上哪個動物是青蛙。
孩子閱讀的好處3：可以發(fā)展嬰幼兒的語言表達(dá)
在嬰兒出生后的第一年，他們需要豐富的語言刺激疊加到一定程度后，才能說出話來。這就需要他們周圍所有接觸他們的成人，不斷地對他們說話，而像兒歌、短故事，就是特別適合孩子學(xué)習(xí)語言的模板。
童書就在這個時候發(fā)揮了重要的功效，家長在繪聲繪色地“讀”的過程中，小家伙會對其中的聲音非常敏感。如果書中有狗，你指著說“小狗小狗汪汪叫”;看到小貓，你指著說“小貓小貓喵喵叫”，對于到了孩子7、8個月的時候，他們就會學(xué)貓呀狗呀叫。
從簡單的聲音到詞匯發(fā)展，我們可以拿出孩子經(jīng)?？吹臅?，指著蘋果問他這是什么，讓孩子回答，讓他們把書上的物體和現(xiàn)實生活中結(jié)合在一起;等到2歲以后，當(dāng)他們的語言發(fā)展到以句子為主要形式的時候，讓他們把看過的書給媽媽講故事，就是鍛煉他們口頭表達(dá)和記憶的極其關(guān)鍵的方法。
孩子閱讀的好處4：可以增進(jìn)親子關(guān)系
給小寶寶讀故事的時候，家長們要通過豐富的言語表達(dá)、夸張的面部表情和動作等吸引孩子的注意，家長說孩子聽;家長問孩子答;孩子講，家長笑。這個讀書的過程便成為一個親子的互動過程，同時也加強孩子對父母的依戀感和安全信任的模式。
因為閱讀的時候，家長和孩子都會參與到書里的故事情景中，夸寶寶、給寶寶表現(xiàn)的機會，為家長教育孩子提供了一個非常適宜的時機，同時也是父母和孩子做游戲的時候。
爸爸媽媽和孩子一起找書里小熊維尼的不同，照書的要求做手工、涂鴉，全家的合作營建這樣其樂融融的氣氛，更容易讓寶寶感受和諧的家庭關(guān)系，增進(jìn)對父母的感情。
孩子閱讀的好處5：可以培養(yǎng)孩子積極的情緒
圖畫書里的小哥哥姐姐的哭、笑、生氣、高興，可以引起寶寶的共鳴，他們會認(rèn)識什么是“情緒”，允許孩子表達(dá)情緒也有利于幫助日后自信心豎立和同情心培養(yǎng)。比如，書里的小動物生病躺在床上，告訴孩子生病的時候是“難受”，孩子可能會看到奶奶病了，就會懂事，不讓奶奶抱了。
寶寶在閱讀的時候，父母要注意觀察孩子的情緒，鼓勵和贊揚，這樣的積極體驗，是日后他們對學(xué)習(xí)有興趣的關(guān)鍵。一個經(jīng)常在閱讀中找到正確圖畫或者講故事和書上一樣的孩子，父母越多的鼓勵便會越發(fā)刺激孩子對圖書的喜歡，便越發(fā)能對書的內(nèi)容做出正確理解。
孩子閱讀的好處6：可以幫助孩子形成良好行為習(xí)慣
孩子是最善于模仿的，書中的故事盡管有些孩子還沒接觸過，但反復(fù)的閱讀和聽，便是孩子間接經(jīng)歷和感受的中介。孩子通過記憶，能夠回想書里講的道理，比如“大果果幫尿布熊是好朋友互相幫助”，孩子就會知道原來小朋友要彼此關(guān)心幫助才是好孩子。
他們在這樣的示范下，會學(xué)會愛護物品、洗手刷牙等等的好習(xí)慣。他們在榜樣的示范下，增加了良好行為的意識，就會主動這樣做。家長可以借助圖書，來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和好行為。方法不難，事先可以先講書的內(nèi)容，比如刷牙，用壓韻的話來說“刷刷刷，上上下下，左左右右”，然后家長自己刷牙就讓孩子看著。以后不用書，家長講，孩子想;家長刷，孩子看。第一次孩子先在家長的啟發(fā)中回想書上的畫面，就會輕易允許家長給他刷牙了。
二、孩子的閱讀黃金期
一般來說，從9個月開始，就可以給孩子看一些圖書了，別看這個時候孩子可能根本只是在亂翻，甚至?xí)浩疲灰鶕?jù)孩子的認(rèn)識能力、語言能力選擇適當(dāng)?shù)臅驖u進(jìn)地給他看，孩子就會在不知不覺中養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。
1.9個月-1歲
9個月至1歲的孩子看的圖書有以下幾個特點：一是畫面清晰、干凈，最好一物一圖，如一只蘋果、一只雞、一條狗等。因為1歲孩子的平面視覺經(jīng)驗還很有限，所以畫面一定要簡單明了，不要雜亂。二是色彩鮮艷、明快，能引起孩子的注意。三是內(nèi)容對于孩子有一定熟悉性。當(dāng)孩子看著圖片時，父母要說出該物品的名稱，讓他跟著學(xué)發(fā)音，這是為了將音和圖在大腦里建立起聯(lián)系，為以后認(rèn)圖、說話做準(zhǔn)備。
2.1歲-2歲
1~2歲的孩子可以看由大幅圖畫組成的書了，內(nèi)容最好是孩子在日常生活中經(jīng)常接觸到的，如房屋、日常生活用品、動物、玩具等。圖書的畫面要簡單，色彩要鮮明，配的話語、兒歌要簡單、押韻、有節(jié)奏，適合孩子挺、學(xué)、說。
3.2歲-3歲
2~3歲的孩子語言飛速發(fā)展，所以父母可以和他一起讀一些情節(jié)簡短、有趣、與孩子熟悉的事物有關(guān)、以圖畫為主的故事書。父母在給孩子講故事時，要用簡短的語句把故事內(nèi)容講清楚，還可以一邊讀一邊讓孩子在書中找出講到的事物，或讓孩子重復(fù)父母講過的話。
4.3歲-4歲
3~4歲的孩子需要內(nèi)容上更豐富多彩的圖書了，如有關(guān)動物、小朋友的故事。故事里不僅要有孩子熟悉的事物，還要有一些新鮮事物，要有較多的細(xì)節(jié)和情節(jié)，以便孩子在看書聽故事時能學(xué)到新知識。當(dāng)然書中仍然要有較多的圖畫，以適合孩子的胃口。
5.4歲-5歲
4~5歲的孩子可以看有故事情節(jié)的連環(huán)畫了，因為這時候孩子在語言能力方面又上了一個臺階，比起2~3歲兒童的字詞、簡單句要精彩得多了，能夠靈活地與成人進(jìn)行日常對話，而且喜歡自己編故事;在認(rèn)知能力上也同樣大大地進(jìn)步了，充分表現(xiàn)出具體運算期的特點，能很生動、形象地思考問題，喜歡自我嘗試解決問題。
6.5歲-6歲
5~6歲孩子閱讀的面當(dāng)然更是廣泛，而且從形式上也有了明顯的變化，那就是更多的圖文并茂，讓孩子開始在閱讀中欣賞文字，雖然不強求孩子記住那些文字，但早期的看會給孩子留下痕跡，相當(dāng)于于一種潛伏學(xué)習(xí)，而且有圖片對照，更容易留下印象。這些都可以作為入學(xué)的準(zhǔn)備。
三、培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法
1、請父母自己必須喜歡讀書
一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細(xì)的閱讀。
2、選擇孩子感興趣的圖書
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽;再如你的孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
3、讓孩子在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4、將故事表演出來
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學(xué)會保護自己，不要輕易受騙。
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