孩子為什么要閱讀
閱讀是一個人依靠腦中的原有知識,主動獲取資訊,從文章中建構(gòu)意義的過程。接下來就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起去看看孩子為什么要閱讀吧。
孩子要閱讀的原因:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣--- 盡快使孩子喜愛閱讀,一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能,他們會不停的閱讀,越讀越多,越讀越好。
2.增強語言能力--- 喜歡閱讀的孩子語言能力特別強,在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子搞,孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念,欣賞語言的美妙。
3.增加知識---閱讀使孩子涉獵多方面知識,文學(xué)、歷史、地理、 科學(xué)、政治等,增廣見聞,對學(xué)習(xí)有裨益。
4.提升協(xié)作能力---喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力,往往超越同級同學(xué),不必背誦、強記課文而能取得好成績,在校外考試也能取得佳績,因為閱讀提升了寫作能力。
5.擴(kuò)展人生經(jīng)驗---有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗,懂得應(yīng)付危機和挫折,情緒上較為平穩(wěn)和愉快。
“6.樹立遠(yuǎn)大理想---愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大,心胸廣闊,因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和感悟,因此能從多角度看待問題,,學(xué)好做人。
7.受到人格熏陶---愛讀書的孩子有悲天憫人的仁愛心,能為他人著想,同情別人的不幸遭遇,家庭、學(xué)校和社會上的人際關(guān)系,都可以從書中學(xué)習(xí)。
8.培養(yǎng)想象力---書中世界廣闊無限,充滿想象、好奇與機遇。不論現(xiàn)實世界如何狹隘枯燥,但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大,夢想無窮,給他們帶來無限的創(chuàng)意。
9.養(yǎng)成獨立思考能力---閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力,書中復(fù)雜的論證及情節(jié),孩子都能邊讀邊吸收,邊分析理解,閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
10.享受人生的快樂---閱讀時人生最大的快樂之一,一書在手,樂以忘憂,只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣:
一、順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子先對書產(chǎn)生好感。
如果父母的培養(yǎng)技巧得當(dāng),孩子會比較容易愛上閱讀。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對書刊進(jìn)行精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀要盡量迎合孩子的心理,不要以成人的眼光去衡量書刊的內(nèi)容,不要以為“有用的”就是可以給孩子看的,需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物可能要比大人強調(diào)的A、B、C、D和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此,早期閱讀應(yīng)盡量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語言相對口語化、有一定插圖的動物畫冊、童話、兒童詩等,比如金波的《踢拖踢拖小紅鞋》、孫幼軍的《小豬當(dāng)保鏢》都很適合低年級的孩子看。
二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在早期閱讀過程中,孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對孩子發(fā)火或表示失望。只要他們不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多地去管他。通常,在這一階段,只要孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容,而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子閱讀的過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行過多地約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉,更不應(yīng)按自己的意志強行改變孩子的閱讀愛好,也不宜按自己的知識觀和閱讀習(xí)慣為孩子開列必讀書目。否則,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。對此,美國圖書館學(xué)教師蘇珊•羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照您的計劃閱讀,那注定不會長久。”
四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
美國讀書協(xié)會前主席魯斯•格雷沃斯先生說:“現(xiàn)在,在一些家庭中有一種怪現(xiàn)象:父母喜歡看書,卻往往等到孩子上床入睡之后才坐下來看,結(jié)果,孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書。真可惜!”對此,專家們認(rèn)為,在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,家長還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁,孩子的閱讀水平也將逐步提高。
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