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高中數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升方法

時(shí)間: 文瓊0 分享

  高中數(shù)學(xué)不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,總體來(lái)說(shuō)還是比較難的。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升方法,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  1高中數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升方法

  提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力之熟悉運(yùn)算法則

  數(shù)學(xué)運(yùn)算更重要的是遵守運(yùn)算法則,在很多數(shù)學(xué)計(jì)算題中,運(yùn)算法則一旦出錯(cuò),整個(gè)運(yùn)算就會(huì)出錯(cuò),雖然也能計(jì)算出結(jié)果,但顯然是與實(shí)際情況相違背的。怎樣提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力的第一步就是要牢記各種運(yùn)算法則,特別要注意括號(hào)的順序,在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí),運(yùn)算法則顯得更為重要。

  提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力之提高專注力

  數(shù)學(xué)計(jì)算需要一定的邏輯思維的參與,所以在計(jì)算的時(shí)候,一定要專注,這是很有必要的。如果精神渙散,計(jì)算時(shí)很容易出錯(cuò),算錯(cuò)數(shù)字或者抄錯(cuò),都會(huì)導(dǎo)致更后的結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力之計(jì)算步驟

  同學(xué)們?cè)谟?jì)算數(shù)學(xué)題目時(shí),由于為了節(jié)省時(shí)間,經(jīng)常選擇省略步驟。誠(chéng)然,有一些不必要的步驟是可以省略的,但是如果一味的追求技巧,選擇跳步驟。在跳步驟的過(guò)程中,就有很大的可能性會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  2高考數(shù)學(xué)計(jì)算題應(yīng)該怎么做

  解題過(guò)程要規(guī)范

  高考數(shù)學(xué)計(jì)算題要保證既對(duì)且全,全而規(guī)范。應(yīng)為高考數(shù)學(xué)計(jì)算題表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。

  解決高考數(shù)學(xué)計(jì)算題,首先要全面調(diào)查題意,迅速接受概念,此為“面”;透過(guò)冗長(zhǎng)敘述,抓住重點(diǎn)詞句,提出重點(diǎn)數(shù)據(jù),此為“點(diǎn)”;綜合聯(lián)系,提煉關(guān)系,依靠數(shù)學(xué)方法,建立數(shù)學(xué)模型,此為“線”,如此將應(yīng)用性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)然,高考數(shù)學(xué)計(jì)算題解題過(guò)程和結(jié)果都不能離開(kāi)實(shí)際背景。

  先熟后生

  高考數(shù)學(xué)書(shū)卷發(fā)下來(lái)后,通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會(huì)看到一些不利之處,對(duì)后者,不要驚慌失措,應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難,通過(guò)這種暗示,確保情緒穩(wěn)定,對(duì)高考數(shù)學(xué)全卷整體把握之后,就可實(shí)施先熟后生的方法,即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的數(shù)學(xué)計(jì)算。這樣,在拿下數(shù)學(xué)熟題的同時(shí),可以使思維流暢、超常發(fā)揮,達(dá)到拿下中高檔題目的目的。

  3高中階段有哪些數(shù)學(xué)方法

  重視課堂的學(xué)習(xí)效率

  新知識(shí)的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),主要是在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極開(kāi)展思維,預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。課后要及時(shí)復(fù)習(xí),不留疑點(diǎn),對(duì)不懂的地方要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué),切忌不懂將懂,或?qū)⒉欢牡胤教^(guò)。課后還要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),要多記公式、定理,因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和必備條件。

  多做習(xí)題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

  要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題是不可避免的。當(dāng)然,多做題并不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)。做的題目要有代表性,不能胡子眉毛一把抓,碰到哪道題就做哪道題。有些題適合我們做,而有些題卻超出了我們的能力范圍,做這些題目只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間,不會(huì)達(dá)到任何效果。做的題要難易適中,通過(guò)做些有代表的題目,要力爭(zhēng)能舉一反三。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,需要縝密的思維,解題要有條理,在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用正確的解題方法,掌握一些基本題型的解題規(guī)律。只有平時(shí)大量的訓(xùn)練,見(jiàn)多了、做多了,自然就熟能生巧,考試的時(shí)候就會(huì)應(yīng)付自如,不至于亂了陣腳。

  4高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  抓住重點(diǎn)聽(tīng)講

  上課前我是一定要預(yù)習(xí)的,有時(shí)間就看的仔細(xì)些,老師要講什么內(nèi)容,有什么定義、定理和公式我先都記住,再看一些例題去理解定義和定理的應(yīng)用,腦子里會(huì)形成那些我明白了,那些不理解,記在本子上。上課的時(shí)候,老師嘴一張開(kāi)我就知道老師要講什么了,會(huì)的我就看自己的書(shū),不會(huì)的我就仔細(xì)聽(tīng)講。

  我善于抓住重點(diǎn)去聽(tīng)講,記的時(shí)候,我看其他同學(xué)是什么都記,我不是,凡是書(shū)上有的內(nèi)容我從不記,比如定義、定理和公式和書(shū)上的例題。我只記一些書(shū)上沒(méi)有的內(nèi)容,我不會(huì)的內(nèi)容,還有老師說(shuō)這是重點(diǎn)或難點(diǎn)的內(nèi)容。我經(jīng)常在書(shū)上做一些紀(jì)錄,我的書(shū)看完是滿書(shū)涂鴉,不適合別人看了,以后自己一翻書(shū),我就會(huì)從我的紀(jì)錄上回憶這一節(jié)的全部?jī)?nèi)容,一翻書(shū)就回憶,經(jīng)常翻就記的很牢了。

  多看輔導(dǎo)書(shū)

  老師布置的作業(yè)我肯定都要做完,但我不會(huì)滿足于老師布置的作業(yè),我還要看一些輔導(dǎo)書(shū)籍,做一些輔導(dǎo)書(shū)籍上的作業(yè),直到我能理解定義、定理和公式的含義,一道題盡量用多種辦法去解題,做到舉一反三。我經(jīng)常買和課程有關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)籍看,每一門課程我都有好幾本相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)籍。

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