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實用的歷史教學(xué)方法有哪些

時間: 鞏詩621233 分享

  每一代歷史故事都蘊含著那代人厚重的生活氣息,我們可以從歷史學(xué)習(xí)中得知我們是如何一步步發(fā)展成今天的樣子。而歷史課堂更可以讓學(xué)生從先人們身上汲取不屈的精神和不撓的氣魄,從而成為一朵朵散發(fā)光亮的祖國花朵,所以老師的教學(xué)方法很重要。那么哪些是歷史教學(xué)方法的干貨,能引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史發(fā)展并以其中的良好品德為榜樣呢?下面我們一起來探討。

  1、優(yōu)化口頭上的導(dǎo)語設(shè)計

  愛因斯坦認(rèn)為,“興趣是最好的老師”。如果我們的課堂教學(xué)、我們傳授的知識,能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,那么,他們就會主動地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會。我國古代偉大的教育家孔子有一句名言:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

  初中生的心理尚處于半成熟狀態(tài),他們對各種事物充滿好奇心,有極強的求知欲。作為歷史教師,要高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出能夠引發(fā)學(xué)生好奇感和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)語導(dǎo)入新課,盡快縮短學(xué)生同教材的距離。比如在講“三國鼎立”時,考慮到學(xué)生喜歡看電影、電視這一特點,先播放《三國演義》的主題歌,導(dǎo)入新課;在講“西安事變”一節(jié)時,便在課堂上讓學(xué)生先看《西安事變》錄像中“華清池捉蔣”的片斷,并讓學(xué)生簡要復(fù)述幾個情節(jié)。然后指出,這是張學(xué)良、楊虎城發(fā)動“西安事變”,扣押蔣的生動寫照。那么張、楊為什么要扣押蔣、發(fā)動西安事變?結(jié)果怎樣?影響如何呢?中國共產(chǎn)黨對這一事變又持什么態(tài)度?為什么?這一系列的問題,扣住了學(xué)生的心弦,驅(qū)動了他們的好奇心。接著進入新課的講授,學(xué)生便很容易接受了,使導(dǎo)語成為一堂課成功的鋪墊。

  2、講課語調(diào)技巧

 ?、傺哉Z中要充滿教師的激情,包含知識營養(yǎng),跟隨著歷史故事的發(fā)展以個人的立場稍微調(diào)整講課的情感使學(xué)生在這種有情感起伏的學(xué)習(xí)氛圍中集中精力,認(rèn)真學(xué)習(xí)。②要注意心理修養(yǎng),善于控制和表現(xiàn)自己的情緒。無論在課外遇到什么不順心的事,在走進教室之后,要謹(jǐn)記為人師表,保持良好的職業(yè)操守,恢復(fù)到正常的講課狀態(tài)。避免影響教學(xué)質(zhì)量。

  3、講述法 

  此方法有利于學(xué)生了解歷史的過程和內(nèi)容,適于向?qū)W生傳授新知識,也適于復(fù)習(xí)鞏固舊知識??煞譃閿⑹觥⒚枋龊透攀鋈N具體方法。當(dāng)運用敘述時史實要確鑿,這樣才能給學(xué)生形成良好的歷史表象;描述法能增強教學(xué)的形象性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力,自然的領(lǐng)悟有關(guān)的歷史結(jié)論,使學(xué)生受到強烈感染,激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情;對于教材中較為次要的部分可以用概述的方法來表達(dá),其作用只是為了便于勾勒出歷史的全貌和線索。

  4、圖示法??勺鳛橐环N輔助教學(xué)法,快捷地向?qū)W生展示知識構(gòu)架,以視覺沖擊來調(diào)動學(xué)生的感官,以加強情感代入和知識記憶。同時能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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