高三化學(xué)的備考經(jīng)驗(yàn)
高三化學(xué)怎么備考效果最好?化學(xué)沖刺學(xué)習(xí)方法是什么?這都是正在備考化學(xué)的高三學(xué)生們最關(guān)注的問(wèn)題。下面給大家分享一些關(guān)于高三化學(xué)的備考經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高三化學(xué)的備考經(jīng)驗(yàn)
1、我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行。例如緒言部分的第四個(gè)實(shí)驗(yàn)，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)
2、俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，要積極做實(shí)驗(yàn)，不僅課堂上做，課前課后還要反復(fù)地做，多做幾遍實(shí)驗(yàn)，牢牢掌握每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的具體條件、現(xiàn)象、結(jié)果，加深理解和記憶，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
3、與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶。
1.認(rèn)真聽(tīng)課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?
2.記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問(wèn)、或有獨(dú)到的見(jiàn)解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
3.落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。常有同學(xué)這樣說(shuō)：課內(nèi)基本上聽(tīng)懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解。
4.高中化學(xué)基本概念多,一些重要概念又是根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律分散在各個(gè)章節(jié)之中.這就要求我們學(xué)生及時(shí)集中整理相關(guān)概念,按照一定的理論體系,弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系.在歸納整理中,可以犧牲一些具體細(xì)節(jié),突出主要內(nèi)容?！扒凇焙汀扒伞笔堑竭_(dá)知識(shí)彼岸的一葉方舟。這個(gè)“巧”字就是善于總結(jié)。在高三總復(fù)習(xí)階段，更需要學(xué)生作類似聯(lián)想和歸納總結(jié)。
高考化學(xué)偷分技巧
關(guān)于有機(jī)題
首先，要認(rèn)真全面審題，牢記有機(jī)物的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，有機(jī)物的性質(zhì)反映有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。
第二，審題時(shí)，要充分利用已知條件，如化學(xué)式、式量、特別注意反應(yīng)類型、反應(yīng)條件。
第三，分析時(shí)注意利用已知條件中的相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行定量的推斷或討論。
第四，對(duì)于試題中所給的新信息要作分析，區(qū)分出哪些是有用的，哪些與解題無(wú)關(guān)。更要找新信息與題目要求及已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，對(duì)新的化學(xué)反應(yīng)，要通過(guò)對(duì)比反應(yīng)物和生成物中化學(xué)鍵的斷裂和化學(xué)鍵的形成來(lái)判斷反應(yīng)的類型，然后在已學(xué)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)上應(yīng)用新知識(shí)(新信息)回答問(wèn)題。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)題
基本思路和方法是這樣的程序，首先拿到題，閱讀題后，首先要明確實(shí)驗(yàn)的目的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要干什么你要清楚，然后根本實(shí)驗(yàn)的目的我們要找準(zhǔn)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理，找準(zhǔn)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，我們所說(shuō)的原理就是相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)相應(yīng)的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，每一部過(guò)程如何進(jìn)行，然后根據(jù)相應(yīng)的過(guò)程，我們?cè)偃ミx擇適合的裝置，根據(jù)適合的裝置然后進(jìn)行連接后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作后記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)解釋。所以基本上是這樣一個(gè)過(guò)程，目的、原理、過(guò)程、裝置、操作、現(xiàn)象和解釋，是這樣一個(gè)過(guò)程。
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