初一學(xué)生如何有效做好課前預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)工作是為了在課堂上能更好地吸收老師所講的內(nèi)容和書本上的知識(shí),是提高課堂學(xué)習(xí)效率的鋪墊。因此,廣大同學(xué)在課前預(yù)習(xí)到位的情況下,還要做好課前準(zhǔn)備工作??梢詮囊韵氯齻€(gè)方面來做好準(zhǔn)備工作。
1.做好物質(zhì)準(zhǔn)備
充分的課前物質(zhì)準(zhǔn)備直接影響課堂學(xué)習(xí)效率,在廣大學(xué)生當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己忘記帶鉛筆或文具盒,這些東西雖然可以從同學(xué)那兒借,但是在你向同學(xué)借的時(shí)候老師卻已講了很多知識(shí),甚至?xí)绊懙秸谜n的進(jìn)行,而且,還會(huì)影響到那個(gè)同學(xué)。再比如,在上一節(jié)課的時(shí)候語文老師要你在課下查一些有關(guān)作者的事例以及了解他的生平,但是,由于某種原因你沒有完成老師留下的任務(wù),設(shè)想一下,如果第二天,那個(gè)老師一整堂課都在以那個(gè)偉人為中心,那么你的這堂課會(huì)聽好嗎?
如果上的是實(shí)驗(yàn)課,學(xué)習(xí)“溶解”,學(xué)生需要找來幾個(gè)透明、大小一樣的水杯;研究“平面鏡”,學(xué)生要搜集各式各樣的鏡子;學(xué)習(xí)“聲音的產(chǎn)生”,應(yīng)該準(zhǔn)備皮筋、塑料尺、紙盒等物品;學(xué)習(xí)“風(fēng)的形成”,學(xué)生可以試著做一個(gè)風(fēng)箱。如果上述準(zhǔn)備都沒準(zhǔn)備好,那么這些細(xì)小的環(huán)節(jié)將影響你的課堂質(zhì)量。]
小華同學(xué)在一次物理課上,因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛浟颂崆皽?zhǔn)備一面平面鏡,結(jié)果老師讓做的小實(shí)驗(yàn)她都沒法做,無法跟上老師的進(jìn)度,影響了整堂課的學(xué)習(xí)效果。這次教訓(xùn)讓她明白了一個(gè)道理一一課前一定要做好準(zhǔn)備。從那以后她回家的第一件事就是把老師吩咐要準(zhǔn)備的東西提前準(zhǔn)備好。
2.做好知識(shí)準(zhǔn)備
課前知識(shí)的準(zhǔn)備包括學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之前所做的認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備和相關(guān)知識(shí)上的準(zhǔn)備。課前認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備,包括搜集文字和圖片資料,觀察一些生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。學(xué)習(xí)“蒸發(fā)”、“沸騰”等,學(xué)生可以在日常生活中觀察有關(guān)的現(xiàn)象:衣服洗后掛在繩子上會(huì)怎么樣,燒水時(shí)水有什么變化,生活中還有哪些類似的現(xiàn)象等;學(xué)習(xí)“杠桿”,觀察國旗是怎么升上去的,窗簾是怎么關(guān)閉拉開的,窗簾盒內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的,起重機(jī)是怎樣工作的,還看到哪兒使用與它類似的東西;學(xué)習(xí)“魚”,搜集有關(guān)魚的文字和圖片,了解魚的一些知識(shí);學(xué)習(xí)“保護(hù)大自然”一課,可事先到生活的周圍看一看,了解有關(guān)的知識(shí)。
相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備包括與新課相聯(lián)系的有關(guān)舊知識(shí),比如學(xué)習(xí)英語中的過去完成時(shí),就需要知道過去式并能很好地運(yùn)用。如果學(xué)習(xí)的是一篇新課文,那一定要查閱課文中涉及的知識(shí)點(diǎn)。
3.做好思想準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備的過程也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和積極性的過程。比如上物理課的時(shí)候,學(xué)生需要準(zhǔn)備各種各樣的溫度計(jì),學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中,就會(huì)向家長(zhǎng)和周圍的人了解有關(guān)溫度計(jì)的一些知識(shí):溫度計(jì)有哪些種?它們都是測(cè)量什么溫度的?它們有什么不同?溫度計(jì)是誰發(fā)明的,根據(jù)什么發(fā)明的?溫度計(jì)里面的液體為什么有紅色的,還有銀白色的?學(xué)生對(duì)要研究的對(duì)象迫不及待地探究從課前準(zhǔn)備就開始了。學(xué)生從課前到課中,乃至到課后,始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。