課前預習能讓同學們提前熟悉上課要學習的內(nèi)容，能夠提高同學們在課堂的聽課效果，因此提前預習對學習是非常有用的。那么怎樣才能有效預習呢，下面小編整理了一套預習方法，一起來看看吧。

　　一、要妥善安排時間。

　　最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到講新課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

　　二、要明確任務。

　　預習總的任務是先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。 一般有: ①鞏固復習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。 ②初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠? ③找出書中重點、難點和自己感到費解的地方④把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。

　　三、要看、做、思結合。

　　看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后，還要合上書本，小結一下，從而使自己對新教材的“初步加工”有深刻印象。

　　做好預習工作，還要注意幾個問題。 如果以前沒有預習的習慣，現(xiàn)在想改變方法，先預習后上課，一下子全面鋪開，科科課課都搞提前預習，時間就會不夠用，弄得十分緊張，質(zhì)量也未必能夠保證。 解決的辦法是: 1、先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等嘗到了甜頭，取得了經(jīng)驗后，在時間允許的前提下，再逐漸增加學科，直到全面展開。 2、是預習應在當天作業(yè)做完之后再進行。時間多時，就多預習幾門，鉆得深一點;否則就少預習幾門，鉆得淺一點。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。前面講過，預習、上課、整理、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成了每課時的一個圓環(huán)，只有當前邊一圈滾過之后，方才能滾下面一圈，不能因重視一個環(huán)節(jié)而打亂了圓環(huán)滾動“軌跡”，影響其它環(huán)節(jié)的運行。 3、是學習差的同學，課前不預習，上課聽不懂，課后花大量時間補缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出時間預習。其實，這種同學差的根本原因可能就在“不預習”上，因為前面一個圓環(huán)“欠債”，而影響了下面環(huán)節(jié)的順利運行。這些同學在短時間內(nèi)要多吃點苦，在完成每天學習任務之后，加班個把小時預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，花在課后整理消化、作業(yè)上的時間也可以減少了許多，時間一長，運轉(zhuǎn)正常了，學習的被動局面改變了，就不需要再加班了。 4、是根據(jù)學習的慣性理論，在各門學習成績都很好的情況下，有特殊原因，時間太緊，對于自己擅長也不一定要課課預習，不是重點、難點和關鍵的章節(jié)也可以不預習。思路照樣聯(lián)系得上，好像鐵軌上留有縫隙，火車照樣通過一樣，但是距離不能太遠，否則就會造成“翻車”。

　　預習的好處有四: 第一，預習一般是“單兵作戰(zhàn)”，能培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力，增強獨立性，減少依賴性; 第二，預習中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點，帶著這些點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果; 第三，經(jīng)過預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內(nèi)容進行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當堂鞏固知識; 第四，重復是加強記憶的基本手段，課前預習就等于先學習了一遍，有利于加強記憶。

　　預習中要有側重點，主要了解課文的一般內(nèi)容，找出疑難點，并標上記號，聽課時就有了針對性。

　　預習從時間和內(nèi)容上劃分，大致可以分為三類:

　　(1)課前預習，指上課前預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

　　(2)階段預習，用一個比較完整的時間，把下一階段要講的一章或幾章的新課內(nèi)容自學一遍。

　　(3)學期預習，指開學前，在假期中預習下學期的學習內(nèi)容，這時往往需要瀏覽整本書的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　這種學期預習主要是要了解一下要學習的新知識體系，摸清自己的特點，并采取相應措施，以便使自己的學習可以站在全局的高度上來進行。這種預習一般利用節(jié)假日進行。

　　預習時間一定要安排好。什么時間采用哪種預習方法，每次預習要花多少時間，這兩個問題不解決好，預習還是不會奏效。