初三是整個(gè)初中時(shí)期最關(guān)鍵的一年，學(xué)生面臨著中考，此時(shí)老師需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓孩子好好準(zhǔn)備中考。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給初三家長(zhǎng)的一封信，供你參考。

　　寫(xiě)給初三家長(zhǎng)的一封信篇一

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的寶貝進(jìn)入了小學(xué);隨著他們一天天長(zhǎng)大，告別童年，步入中學(xué);忽然間他們就到了初三。第一次，他們將自己面對(duì)人生的選擇;第一次，他們要自己決定未來(lái)的路。

　　步入初三，孩子們有些興奮，興奮于自己終于成了初中部的老大，坐到了教學(xué)樓的頂端;同時(shí)他們又有些茫然，接踵而來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們手足無(wú)措，不知從何下手;他們還有些惶恐，害怕自己不夠努力，害怕自己不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　面對(duì)孩子們的一系列問(wèn)題，我們?cè)撛鯓尤椭麄兡?我想可以從以下方面入手。

　　首先，幫助孩子樹(shù)立正確合適的目標(biāo)。每個(gè)孩子都是不一樣的，但是他們都是可以成才的。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心，孩子自己才會(huì)對(duì)自己有信心。

　　第二，在孩子平時(shí)回家或周末回家時(shí)多關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)。進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)陡然增大，孩子們都需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，在思想會(huì)存在一些困惑，或者出現(xiàn)緊張焦慮不安的情緒。家長(zhǎng)要多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與老師聯(lián)系，緩解孩子的心理壓力。

　　第三，多給予孩子正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少些念叨和責(zé)備。十三四歲的學(xué)生基本上都有了一定的是非觀念，只是缺乏自控能力，家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子吝嗇美好的語(yǔ)言，讓他們帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　第四，面對(duì)孩子學(xué)業(yè)上的困難，不要打擊，多給一些實(shí)際的幫助。雖然我們很難給予孩子具體功課上的輔導(dǎo)，但是我們可以盡量的抽時(shí)間陪陪他們，少打麻將，少應(yīng)酬。讓孩子感到他在你心里的分量是最重的。尤其是對(duì)于一些好動(dòng)，學(xué)習(xí)效率不高的同學(xué)，“三十六計(jì)——守為上”。我想，當(dāng)孩子們看到父母為了他們放棄了自己的愛(ài)好，也會(huì)用優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)。

　　第五，用平常心對(duì)待初三的孩子。即使孩子初三了，即使孩子功課緊張了，我們依然要有一顆平常心，既不嬌慣孩子，也不過(guò)分逼迫孩子，保持正常的生活。不要因?yàn)楹⒆映跞耍涂车羲械幕顒?dòng)，允許孩子周末適當(dāng)?shù)姆潘桑缗愫⒆由⑸⒉?，打打球，?a href='http://m.rzpgrj.com/gequ/' target='_blank'>唱歌，要知道弦繃得太緊的時(shí)候最容易斷掉。同時(shí)也不要因?yàn)楹⒆映跞龑W(xué)習(xí)緊張就飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，寄宿的學(xué)生照樣在學(xué)校要自己照顧自己，其他的同學(xué)也可以做到。適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)和體力鍛煉是對(duì)緊張的腦力勞動(dòng)的一種放松。

　　初三是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄?。今天，我們更成為了緊密的戰(zhàn)友。讓我們一起告訴孩子，這段路雖然艱苦，但我們會(huì)陪他們一起走過(guò)，我們會(huì)是他們沖鋒陷陣時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!最后，祝我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而共同努力!

　　寫(xiě)給初三家長(zhǎng)的一封信篇二

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好。

　　中考備考進(jìn)入沖刺階段，壓力巨大，孩子們緊張，相信這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更緊張，而家長(zhǎng)的緊張會(huì)不可避免地影響到孩子，給孩子造成更大的壓力。家有中考生，我們?cè)撛趺崔k呢?為了更好的應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考，讓孩子保持良好的狀態(tài)，考出更好的成績(jī)，我們給家長(zhǎng)提出如下建議。

　　一、減壓從家長(zhǎng)開(kāi)始，避免用力過(guò)猛。

　　我們都希望孩子能夠考出更好的成績(jī)，上更好的高中，這對(duì)于孩子的發(fā)展很重要，但是用力過(guò)猛往往會(huì)影響實(shí)際的發(fā)揮，過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子考試發(fā)揮失常，所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長(zhǎng)而來(lái)的。不少孩子的壓力來(lái)自于家長(zhǎng)的焦慮。面對(duì)中考，家長(zhǎng)要有正確的認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)把這一次考試看的極端重要，好像這次考試就決定了孩子一生的成就。中考的確很重要，但是要知道，考試是一陣子的事情，但是生活是一輩子的事情，不過(guò)這次考試的結(jié)果如何，孩子都要向前走，生活都會(huì)繼續(xù)。所以我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，讓自己放松下來(lái)。給孩子營(yíng)造松緊適度的應(yīng)考氛圍。

　　1.不要過(guò)度關(guān)注。有些家長(zhǎng)臨到中考，常常在飲食上給孩子關(guān)心備至，行為上對(duì)孩子小心翼翼，走路也躡手躡腳起來(lái)……這樣的狀態(tài)往往讓孩子更加煩躁緊張。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)家庭生活應(yīng)該盡量和以前一樣。在飲食上不必過(guò)分講究大補(bǔ)，營(yíng)養(yǎng)充分，適合孩子口味，普通自然就好。家長(zhǎng)也不必在這個(gè)時(shí)候無(wú)所是從，變成另外一種樣子。

　　2.在睡眠上，要尊重孩子已經(jīng)形成的生物鐘，不必鼓勵(lì)強(qiáng)求孩子一定早睡。有的孩子已經(jīng)習(xí)慣晚點(diǎn)睡覺(jué)的，可能他在晚上的學(xué)習(xí)效率會(huì)比較高，這樣不用非要他晚上10點(diǎn)以前就睡覺(jué)，這反而可能造成孩子失眠。

　　3.不搞特殊化。一旦家有考生，整個(gè)家庭氣氛都不一樣了，家長(zhǎng)常給孩子說(shuō)：“你只需要好好學(xué)習(xí)，專心復(fù)習(xí)，其他的我來(lái)。”過(guò)分的小心翼翼，與往日生活產(chǎn)生巨大反差，會(huì)加重孩子的心理壓力。

　　二、關(guān)注孩子的壓力狀況，不要讓孩子帶傷前行。

　　進(jìn)行初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力無(wú)形中會(huì)突然增加。老師、家長(zhǎng)和孩子都會(huì)對(duì)這段時(shí)間尤其重視，即便我們都避免講刺激性很強(qiáng)的話語(yǔ)，可是臨近中考，好像空氣都熱起來(lái)了，每個(gè)人的內(nèi)心都無(wú)法平靜，這種氛圍也會(huì)帶來(lái)壓力。

　　在這種情況下，很多孩子會(huì)產(chǎn)生多種不適，比如焦慮、煩躁、失眠、頭痛等。這些都是對(duì)壓力的一種反應(yīng)。當(dāng)然還有其他容易被忽略的壓力反應(yīng)。比如說(shuō)，有的孩子進(jìn)入初三下學(xué)期，突然不想寫(xiě)作業(yè)了，在家不能抓緊時(shí)間，或者沉溺于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，情緒煩躁，難于交流等等。家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)很不理解。認(rèn)為孩子不求上進(jìn)，不知道努力。但是，這恰恰是孩子壓力過(guò)大的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，不但不會(huì)有好的作用，反而會(huì)讓孩子更無(wú)法集中注意力。很多孩子和家長(zhǎng)認(rèn)為，初三就應(yīng)該緊張，上了初三怎么能放松呢!是的，適度的緊張會(huì)有助于孩子提高效率，但是過(guò)分緊張，一直沒(méi)有放松的機(jī)會(huì)，孩子失去了彈性，緊張到受傷的狀態(tài)，那么孩子就會(huì)疲于應(yīng)付，失去主動(dòng)性和自信心，甚至于會(huì)完全放棄。有的孩子看著作業(yè)就是不想做，心里充滿了無(wú)奈和焦慮，不知道該怎么辦，這樣的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，要有辦法給孩子減壓，讓孩子先放松下來(lái)，增加能量和前進(jìn)的動(dòng)力。很多孩子在整個(gè)周末都要寫(xiě)作業(yè)或者參加輔導(dǎo)班，這個(gè)時(shí)候，與其讓孩子帶著疲憊低效學(xué)習(xí)，不如先讓孩子充分放松休息，然后輕裝上陣，高效前行。

　　如何讓孩子得到充分的放松和休息呢?一方面，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子充滿信心，相信孩子一定愿意在自己的基礎(chǔ)上考出更好的成績(jī)，并且有意愿為之付出努力。很多時(shí)候，信心比什么都重要;第二，家長(zhǎng)要與孩子溝通，孩子喜歡的放松方式;有的孩子喜歡睡覺(jué)，有的孩子喜歡看電影，有的孩子喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)……不同的孩子，可以通過(guò)不同的方式得到休息，家長(zhǎng)或許會(huì)擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)就此一直放松不再學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也要知道的是，讓孩子可以放松和休息，并不是放任自流。我們也要學(xué)會(huì)合理的設(shè)置限制。

　　三、合理設(shè)限，情緒協(xié)調(diào)，與孩子共度難關(guān)。

　　我們有的孩子自我管理能力不是很強(qiáng)，容易拖拉，磨蹭，意志消沉，甚至于耍賴等情況，這與早期教育中的包辦代替太多是有關(guān)系的，這種時(shí)候，當(dāng)然也不適合完全讓孩子自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)必須要能夠與孩子一起度過(guò)難關(guān)。而這個(gè)時(shí)候，許多家長(zhǎng)又容易走入另一個(gè)誤區(qū)，由事事管孩子，變成了什么都不敢管，好像什么事情都要討好孩子，求著孩子。在家里唯唯諾諾，有規(guī)矩不能堅(jiān)持。這也是不好的。

　　其實(shí)，在孩子遇到自己意志不強(qiáng)，自我管理能力弱的時(shí)候，是需要家長(zhǎng)幫忙的。家長(zhǎng)要能夠和孩子一起討論設(shè)立相關(guān)的明確清晰的行事規(guī)則，并做好孩子的提醒者，與孩子一起做規(guī)則的執(zhí)行者。在執(zhí)行規(guī)則的過(guò)程中，不講或者少講大道理，講話簡(jiǎn)介清晰，立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)孩子不指責(zé)，不批評(píng)，但是規(guī)則執(zhí)行要堅(jiān)決。我們也稱之為“溫柔的堅(jiān)持”或者“不含敵意的堅(jiān)決”。這個(gè)過(guò)程可能并不順利，也不簡(jiǎn)單。但是，讓孩子在一定的規(guī)則和結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子而言是有安全感的。

　　我們大人在工作的過(guò)程中，如果情緒不良，那么我們的工作效率也很難保證，而孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)其實(shí)是很困難的，在這個(gè)過(guò)程中，如果孩子能夠有一個(gè)好的情緒，那么在學(xué)習(xí)上也能夠更加堅(jiān)韌。所以，在孩子面對(duì)具體的困難得時(shí)候，家長(zhǎng)要反思一下，我們?yōu)楹⒆犹峁┝吮匾木唧w的有益的指導(dǎo)和幫助了嗎?還是只是批評(píng)和指責(zé)呢?建議大家，在以后的日子里，在大家想對(duì)孩子說(shuō)什么，對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，如果你不能確定您所說(shuō)的話，所做的事會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生好的作用，那就不要說(shuō)了，不用做了。因?yàn)?，您的所言所行可能只是為了表達(dá)焦慮而已，而這其實(shí)是給孩子拖后腿。

　　很多家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)孩子，說(shuō)孩子不主動(dòng)、不努力、不認(rèn)真、不溝通，磨蹭拖拉等等，或者家長(zhǎng)的批評(píng)并沒(méi)有錯(cuò)，但是我們要想的是，我們的這些批評(píng)是不是有助于孩子充滿信心的往前走，克服自己所面對(duì)的困難。什么才會(huì)幫助孩子面對(duì)困難呢?一定是孩子的長(zhǎng)處，只有那些美好向上的部分，才是孩子把事情做好的資源。所以，清楚的知道孩子的優(yōu)勢(shì)是什么，是家長(zhǎng)第一要做的事情，因?yàn)?，這是在尋找孩子向上的階梯。

　　與這個(gè)年齡段的孩子交流和溝通的確存在許多困難，這是由孩子青春期的特性和我們每個(gè)家庭的教育方式有關(guān)的。但是在面對(duì)困難的時(shí)候是畏縮不前還是勇敢面對(duì)。這其實(shí)我們能夠給孩子的示范。希望與大家一起努力，讓我們每一個(gè)人與孩子一起獲得成長(zhǎng)!

　　寫(xiě)給初三家長(zhǎng)的一封信篇三

　　學(xué)生家長(zhǎng)：

　　您好，轉(zhuǎn)眼初中的生活就到了最后一年，隨之而來(lái)的中考更是讓家長(zhǎng)和學(xué)生緊張不已。這里小張老師給在心理上和學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)一些建議。

　　一，心理上——鼓勵(lì)孩子，但又不讓他們過(guò)于緊張

　　“中考”是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折，學(xué)生的緊張度絕不亞于家長(zhǎng)，只是孩子處于青春期，開(kāi)始隱藏自己的部分情感，于是家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子不夠“懂事”和“緊張”，從而一再施壓，那么很有可能讓學(xué)生有逆反心理，家長(zhǎng)越在意，我就越放松。那么怎樣做好鼓勵(lì)孩子，又讓他們不過(guò)于緊張呢。有以下幾點(diǎn)建議：

　　1)多與老師溝通。學(xué)生大部分時(shí)間是與老師相處，所以有時(shí)候老師比家長(zhǎng)更了解孩子，再有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較足。多與老師溝通不僅可以了解學(xué)生在校的情況，更可以“對(duì)癥下藥”，在家對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行更好的督促~

　　2)區(qū)分好壞的緊張和好的緊張。好的緊張可以使注意力集中，學(xué)習(xí)效率更高;而壞的只會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，并自我懷疑。壞的緊張情況多出自于“成績(jī)”，很多學(xué)生由于低分而過(guò)度焦慮，懷疑自己的能力，甚至對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了興趣。此時(shí)家長(zhǎng)如果過(guò)多責(zé)備，只會(huì)讓孩子的自信和積極性下降。此時(shí)不妨把目光放遠(yuǎn)，和孩子談?wù)?ldquo;理想”，哪怕您的孩子相當(dāng)導(dǎo)演或者作家甚至更加天馬行空的職業(yè)，都不要嘲笑他，但同時(shí)一定要提醒——當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論做什么，文化是首要條件~

　　3)從錯(cuò)誤中獲益。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者說(shuō)成績(jī)不理想時(shí)，請(qǐng)停止您的責(zé)備，而是靜下心來(lái)和孩子分析錯(cuò)誤的原因，然后一起克服。我知道這對(duì)于部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很是困難，但請(qǐng)您相信，青春期比任何年齡階段更沖動(dòng)更叛逆，千萬(wàn)要耐得住性子。孩子需要父母支持性的關(guān)注，而不是不安性的關(guān)注。

　　4)別過(guò)早讓孩子進(jìn)入“社會(huì)模式”。很多家長(zhǎng)有“關(guān)系”可以讓孩子進(jìn)入很好的學(xué)校，這本該來(lái)說(shuō)是件好事，但由于家長(zhǎng)過(guò)多渲染“關(guān)系”的重要性，而讓學(xué)生有了“沒(méi)事，反正家里有關(guān)系”這種心理，從而放松學(xué)習(xí)。

　　二，學(xué)習(xí)上——幫助而不是命令

　　1)幫助孩子制訂計(jì)劃。進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，尤其進(jìn)入第二學(xué)期，每天老師留的練習(xí)篇子有十幾張，不到晚上十一二點(diǎn)，根本就做不完。由于沒(méi)有思想準(zhǔn)備，學(xué)生心理壓力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在，不要過(guò)度心疼孩子，要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服怕苦、怕累的思想。并應(yīng)對(duì)各種考試幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能及，要找出弱科弱項(xiàng)，對(duì)學(xué)習(xí)“瘸腿”科目多用點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)補(bǔ)上。

　　2)督促孩子補(bǔ)上弱科。初三第一學(xué)期，各科的內(nèi)容就基本講完了(化學(xué)除外)，寒假后，開(kāi)學(xué)就進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。因此，在保證新知識(shí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，最好抽出一定時(shí)間開(kāi)始總結(jié)所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。中考六門(mén)，您的孩子哪一門(mén)最弱，要做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的基本原則是強(qiáng)項(xiàng)不放松，弱科弱項(xiàng)全拿下，中考才有把握

　　3)提醒孩子考前“四抓”。a抓課堂聽(tīng)講。提高課堂聽(tīng)課的質(zhì)量。 b抓書(shū)本。中考70%的考題來(lái)自課本，不讀書(shū)、只做題是無(wú)源之水，無(wú)木之本，回歸課本是根本。c抓練習(xí)。“百看不如一練”，見(jiàn)多識(shí)廣，提高能力，在做題中尋規(guī)律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成績(jī)好的學(xué)生，都是從狠練上下功夫，自然成績(jī)好。 d抓錯(cuò)題。建立錯(cuò)誤檔案，找病根、尋原因、找規(guī)律，錯(cuò)誤就變成財(cái)富，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，犯過(guò)的錯(cuò)誤不再犯，提高成績(jī)有把握。

　　家長(zhǎng)在初三階段要做好后勤工作，做好孩子的知心人，要學(xué)會(huì)順其自然，平和心態(tài)，與孩子一起成長(zhǎng)也是一件幸福的事，只要我們努力了，也就不后悔。