給初一新生家長(zhǎng)的一封信
給初一新生家長(zhǎng)的一封信
孩子踏入初中的校門(mén)，踏上了人生又一個(gè)全新的旅程，難免會(huì)有不適應(yīng)，因此家長(zhǎng)要盡快幫助孩子進(jìn)入初一的學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初一新生家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
給初一新生家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的 同學(xué)家長(zhǎng)：
初中，是人生至關(guān)重要的一個(gè)階段，人的性格、品行、心理、價(jià)值觀都在這部分生活中形成。為進(jìn)一步做好我們各方面的工作，讓你們的孩子，我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為明日棟梁之才，我們希望您仔細(xì)閱讀下列規(guī)定，配合我們做好工作。對(duì)學(xué)生做好如下教育，誠(chéng)盼合作!
1、無(wú)論工作多忙，生活多累，周六學(xué)生放假，都要和孩子交流、溝通，了解孩子在校的生活，關(guān)注孩子的發(fā)展變化，并及時(shí)和班主任、年級(jí)主任溝通。我們每一個(gè)學(xué)生都建立了家校聯(lián)系本，希望您充分利用這個(gè)交流溝通的平臺(tái)，為我們共同的希望多付出一份努力!
2、教育學(xué)生和老師和同學(xué)和睦相處，并競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。教會(huì)孩子同學(xué)間有矛盾及時(shí)反映給老師處理解決。也希望家長(zhǎng)在孩子自認(rèn)為受了委屈給您打電話后第一時(shí)間聯(lián)系班主任和年級(jí)主任，一旦遇到此類(lèi)事情，希望家長(zhǎng)保持冷靜，決不允許不通知老師私自到校找對(duì)方同學(xué)，自主處理事端。我們的教師都很年輕，工作難免會(huì)有失誤，如有不妥之處，您有不同意見(jiàn)和建議，請(qǐng)和年級(jí)主任聯(lián)系，我們會(huì)盡最大努力讓我們的工作使家長(zhǎng)滿意。誠(chéng)盼您的合作!
3、十四五歲的孩子，正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，兩千多人的食堂，不可能根據(jù)某個(gè)人的味口來(lái)做飯。學(xué)校的飯譜也是經(jīng)過(guò)健康衛(wèi)生部門(mén)審核的，為均衡營(yíng)養(yǎng)，我們要教育引導(dǎo)孩子好好吃飯，不要挑食，不要浪費(fèi)，更不要以麻辣品為主食，有研究表明，油炸食品，腌制食品，麻辣食品會(huì)損害兒童的血液組成成分，過(guò)多食用對(duì)孩子健康無(wú)益。油炸、腌制、麻辣食品已經(jīng)成為白血病，營(yíng)養(yǎng)不良的罪魁禍?zhǔn)?。初三學(xué)習(xí)緊張，體育訓(xùn)練耗費(fèi)體力，您可以給孩子補(bǔ)充點(diǎn)奶和水果，但不要讓孩子整天買(mǎi)零食。
4、學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我們規(guī)定學(xué)生不允許帶手機(jī)、P3、P4、P5、學(xué)習(xí)機(jī)等進(jìn)校園，一旦發(fā)現(xiàn)，立即沒(méi)收并不再返還，下周開(kāi)學(xué)我們要清查此類(lèi)違禁品，希望家長(zhǎng)配合;學(xué)生一律不能染發(fā)，燙發(fā)，不得留怪發(fā)，男生不許留長(zhǎng)發(fā)，女生劉海不遮眉，兩耳旁不允許留兩綹;學(xué)生一律不得打耳釘，戴耳環(huán)，戴項(xiàng)鏈，戴手鐲，戴手鏈。
5、現(xiàn)在的家庭條件，相對(duì)都較好。但為了不形成相互攀比，不思進(jìn)取的風(fēng)氣，為了有利于我們兩操一活動(dòng)的開(kāi)展，更為了孩子青春期的健康，我們要求學(xué)生除小周六下午從3：40到晚自習(xí)外，一律穿校服。
6、平時(shí)在校，我們會(huì)保證學(xué)生吃飽，不要讓孩子帶那么多零花錢(qián)，一大周20元零花錢(qián)足夠(車(chē)費(fèi)除外)。錢(qián)帶來(lái)后，存到班主任處，不要放在宿舍床上，教室抽屜里。一旦遺失，學(xué)校不負(fù)責(zé)賠償。
你們的孩子，我們的學(xué)生，他(她)的進(jìn)步是我們共同的期盼，他(她)的成功是我們最大的榮光!
我們的工作肯定會(huì)有不足與失誤之處，誠(chéng)盼您提出寶貴的意見(jiàn)和建議!
請(qǐng)您認(rèn)真閱讀并落實(shí)上述要求!謝謝您的合作!
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給初一新生家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)：
您好!
首先讓我們一起祝賀孩子踏入初中的校門(mén)，踏上了人生又一個(gè)全新的旅程!其次，感謝您將孩子交給了我們，我們知道您交給我們的不僅僅是孩子，而是交給了我們你們的希望、你們的責(zé)任。我們會(huì)用心珍惜這份珍貴的責(zé)任，并用十二分的責(zé)任心和孩子一起度過(guò)人生第一個(gè)非常重要的坎。
孩子，是我們共同的希望，讓孩子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。只有在我們共同的努力之下，孩子才能夠成長(zhǎng)為一個(gè)未來(lái)社會(huì)的精英。
初中生活是孩子學(xué)習(xí)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它與小學(xué)相比，有如下特點(diǎn)：
(1)課程增多，知識(shí)容量加大。初中的課程與小學(xué)相比，由原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)3門(mén)課程，增加到了11門(mén)課程(包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī))。同時(shí)這些學(xué)科的涉及面廣，每課的篇幅均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是小學(xué)的數(shù)倍。
(2)學(xué)習(xí)難度增大，能力要求高。初中知識(shí)的深度，難度和教學(xué)進(jìn)度都會(huì)大大超過(guò)小學(xué)，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)增強(qiáng)了理論性，知識(shí)之間體現(xiàn)了一定的概括性和抽象性，對(duì)知識(shí)與能力并重的要求大大提高。
(3)教師教學(xué)方法和管理方式靈活多變。小學(xué)各個(gè)班級(jí)主要由一兩個(gè)老師上課，對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理嚴(yán)格具體。初中每個(gè)班級(jí)的 任課老師至少在八個(gè)以上，其教學(xué)方法各具特色，對(duì)學(xué)生的要求也不可能完全一樣。
(4)最為重要的是，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)入了青春期，生理和心理都出現(xiàn)了較大的變化。鑒于以上這些特點(diǎn)，初一的新同學(xué)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，出現(xiàn)手忙腳亂的情況，同時(shí)也會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為初中課程比較輕松，從而放松自己的要求，這樣一來(lái)，成績(jī)就會(huì)下滑，就會(huì)輸在起跑線上。
為了幫助您的孩子盡快的適應(yīng)初中生活，能夠打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，我們向您提出以下建議：
首先，初中的課程開(kāi)始加大，為了保持旺盛的精力學(xué)習(xí)，孩子需要有足夠的睡眠時(shí)間，請(qǐng)讓您的孩子早點(diǎn)睡覺(jué)。
其次，孩子不像大人，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)并不明確，學(xué)習(xí)熱情也不是很持久，因此，作為家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是只看考試的結(jié)果。冰凍三尺非一日之寒，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，也不是一天沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課造成的。一定要做到多和孩子溝通。簡(jiǎn)單的說(shuō)，每天孩子上學(xué)的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子，老師今天要講什么。等孩子放學(xué)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子今天上課學(xué)了什么。多問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子講學(xué)校里的事，多讓孩子講老師上課的內(nèi)容。這樣每天不會(huì)花多少時(shí)間，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)見(jiàn)成效。一定要讓孩子感覺(jué)到他不是在“孤軍奮戰(zhàn)”。
第三，關(guān)注孩子的生理和心理變化，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和學(xué)校班主任溝通。
第四，我們學(xué)校是上午8：20始上課，12:00放學(xué);下午1：00上課，4：00放學(xué)，請(qǐng)及時(shí)為您的孩子做好早飯、午飯，保證他在校期間有充足的精力，同時(shí)提醒他不要遲到、晚歸，一定要嚴(yán)格要求，幫助孩子養(yǎng)成守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
第五，建議您每周至少與我們聯(lián)系一次，特別是多與班級(jí)班主任聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，與學(xué)校一起教育孩子學(xué)會(huì)做人、做事。
好的開(kāi)始是成功的一半，為了孩子的將來(lái)，相信您能做的更好!
您也可以通過(guò)新年華的網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校情況，提出寶貴意見(jiàn)和建議。您也可以將我們的教育理念、我們的服務(wù)介紹給你們的親朋好友，為了答謝您對(duì)我們服務(wù)的認(rèn)可，我們會(huì)給孩子的學(xué)費(fèi)一定的折扣，具體可以咨詢(xún)班主任。
為了更好地方便您和班主任的聯(lián)系，現(xiàn)將初一年級(jí)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式公布如下：
最后祝您全家幸福，工作順利，身體健康，生活愉快!
新年華宣武分校
7月3日
給初一新生家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會(huì)給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)這個(gè)位置卻不是越來(lái)越輕松，而是越來(lái)越難當(dāng)了，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較重的時(shí)期。大量家庭教育問(wèn)題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實(shí)要做好也不難。比如：
1)在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運(yùn)用“賞識(shí)”的方法來(lái)加以調(diào)整。在家庭教育中要對(duì)孩子多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要發(fā)自?xún)?nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會(huì)，如果別人責(zé)怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì)把工作做得更糟，而要是一受嘉獎(jiǎng)，我們的工作熱情就會(huì)提高很多，于是成績(jī)也就出來(lái)了。其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的。
2)隨著孩子的長(zhǎng)大，另一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題是親子間的溝通、理解越來(lái)越困難。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“到底聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的。”其次是要能投入一定的時(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時(shí)間召開(kāi)一次家庭聚會(huì)的方式加強(qiáng)交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書(shū)信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會(huì)新聞，工作經(jīng)歷等。
3)如何對(duì)孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo)，這應(yīng)該也是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這方面家長(zhǎng)可以做些什么呢：
1、對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個(gè)正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(zhǎng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對(duì)孩子的引導(dǎo)了。
2、規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對(duì)話說(shuō)服、榜樣對(duì)照、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等方式來(lái)引導(dǎo)你的孩子。
3、內(nèi)心要堅(jiān)定，不要半途放棄。因?yàn)楫?dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(zhǎng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，家長(zhǎng)也不能看到問(wèn)題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長(zhǎng)該做些啥?
1、家長(zhǎng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求。
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì)聽(tīng)到許多家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無(wú)事可做，家長(zhǎng)查問(wèn)時(shí)，孩子總是振振有詞地說(shuō)：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒(méi)有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長(zhǎng)很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來(lái)有目標(biāo)，檢查起來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，使少數(shù)不自覺(jué)的孩子難以“蒙混過(guò)關(guān)”。
2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率?
家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促，千萬(wàn)不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?，F(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長(zhǎng)為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨(dú)發(fā)排了臥室，書(shū)桌、臺(tái)燈、臺(tái)風(fēng)扇、收錄機(jī)......應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長(zhǎng)卻心中無(wú)數(shù)。有的孩子就利用了家長(zhǎng)的疏忽，躲在房間里看小說(shuō)，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。
(1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。?
(2)、做作業(yè)的習(xí)慣。
很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多，錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等等，將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。
(3)、朗讀的習(xí)慣。
不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒(méi)有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨(dú)自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績(jī)都不夠理想，特別是英語(yǔ)，更是難以達(dá)到較高的水平。因此，對(duì)于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過(guò)渡期即將到來(lái)的最后機(jī)會(huì)(進(jìn)入少年過(guò)渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會(huì)更加困難)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨朗出讀課文，對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口;而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、一絲不茍的習(xí)慣
舉個(gè)例子，某老師曾在初一年級(jí)一個(gè)班做過(guò)一次測(cè)驗(yàn)，讓每一個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)十個(gè)生字，每個(gè)字寫(xiě)五遍。第一次交上來(lái)，48個(gè)同學(xué)只有五個(gè)同學(xué)全部正確。該老師要有錯(cuò)的同學(xué)按要求再寫(xiě)五遍，結(jié)查仍有23個(gè)同學(xué)在抄寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。講評(píng)之后，該老師再讓這23個(gè)同學(xué)再寫(xiě)五遍，滿以為這次可以全對(duì)了，沒(méi)想到，還有五個(gè)同學(xué)抄出錯(cuò)字。有一個(gè)家長(zhǎng)，看到孩子考試成績(jī)很不理想，覺(jué)得十分奇怪，她對(duì)該老師說(shuō)：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書(shū)的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會(huì)背，只是有的地方背不太準(zhǔn)確，怎么考起來(lái)這么差呢?”我們分析了這個(gè)學(xué)生的卷子，結(jié)果問(wèn)題就出在“不太準(zhǔn)確”上，東扣一點(diǎn)，西扣一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了?，F(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這會(huì)大呢?究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔。這一點(diǎn)，就是文化水平不高的家長(zhǎng)也是可以做到的);有條件的家長(zhǎng)，在檢查孩子背書(shū)的時(shí)候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要求他們認(rèn)真加以訂正，而且要他們自己分析錯(cuò)誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會(huì)前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題及簡(jiǎn)要對(duì)策，當(dāng)然還會(huì)有其他的很多問(wèn)題等著我們?nèi)ッ鎸?duì)。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠(chéng)地希望在教育過(guò)程中能得到您的響應(yīng)與配合，來(lái)共同營(yíng)造孩子美好的未來(lái)。如果您有對(duì)于孩子家庭教育的問(wèn)題與想法歡迎來(lái)學(xué)校探討、交流。我們?cè)附o予最大、最真誠(chéng)的支持。
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