寫給教育局局長的一封信模板(2)
寫給教育局局長的一封信模板
致教育局局長的信篇四
敬愛的教育局長：
您好!
我是瑞安市外國語學校五年級六班【至少現(xiàn)在是】的學生----傅靜一創(chuàng)!我希望您能將暑假的假期定為三個月，將寒假的假期也定為三個月。還有將補習班取消。
但我知道這是不可能實現(xiàn)的，也是無法實現(xiàn)的，但是我還是想這樣說。
因為放大假的時候家長們都給我們小孩子報了很多門功課，什么語文班啊，什么數(shù)學班啊，英語班啊......
在我學習回來的時候，爸爸的車上再放有個兒童欄目的廣播，放著放著就議論到補習班了，那個專家說小學生在假期報的補習班課程不能多余三個，要帶孩子多多去旅游放松，這樣才能提高孩子的想象力......還沒聽完爸爸就把廣播給換到新聞臺了，還喋喋不休地說：“這個什么兒童欄目，請了個這樣的專家，小孩子就應(yīng)該多多學習，要不然長大了怎么能成大器。我們做家長的讓孩子上補習班就是為了讓孩子......”
我剛想說幾句，爸爸就又開始了長篇大論。哎!為什么我們小孩子的假期那么少呢。
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致教育局局長的信篇五
我是一名來自基層的打工者，所謂的農(nóng)民工就是城里人對我們的稱呼，從06年攜一家三到浙江紹興嵊州市打工，打女兒上幼兒園開始就為女兒上小學的事情操勞，四處查找打聽學校，兩年以來嵊州市郊的小學基本都打聽詢問遍了，得到結(jié)果外地學生要想在嵊州城郊讀數(shù)，要有錢，不管是哪一所公立學校其收取的借讀費也是不盡相同，小到2-3萬，大到5-6萬，作為一名普通農(nóng)民工何談有那么多錢，無奈最后選擇了一所外來民工子弟學校(育民學校)雖然條件簡陋但總算有以去處，在她自己努力下成績也在班里名列前茅，一呆呆了4年。
2010年由于工作單位的改變，地點也隨著改變，從嵊州搬到了金華永康市，女兒讀數(shù)依然是面臨最大的問題之一，該打聽的學校都打聽遍了，其借讀費更是高不可攀，鄉(xiāng)下雖然有幾所學校愿意招收外地學員，但家長在城里上班，交通不便，接送困難等原因，最后選擇了一所私立學校，一年下來花4000塊左右的學費，雖然師資薄弱，硬件不全但有中餐有接送倒也適合我們外地打工者。
今年下學期面臨升初中，讀書找學校的事情再次成為家庭中的焦點，從5月下旬開始就為學校的事情
到處奔波打聽，其結(jié)果是現(xiàn)實很殘酷，希望很渺茫，一中二中三中五中古麗等城郊的學校明確表示不招收外地學員，四中的校長表示(每年會招收60名外地學員，但要提前5-3個月報名，參加考試)其余的名額都是留給本地學員。對于為什么沒有通知民工子弟學校報名一事，老師回答是這些私人學校教育局不予承認，我們也沒有義務(wù)通知。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學情況不容樂觀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些中學老師表示，學員基本爆滿雖然也招收一些成績優(yōu)秀的外地學員，但條件是父母必須在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一年以上，對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城里上班的人員子女無義務(wù)也不予招收。我在城里上班不滿足招收條件。
為什么讀書這么難，許許多多的在城里長大的農(nóng)民工孩子又要回到鄉(xiāng)下成為新一批的留守兒童，很多年以前就取消的借讀費為什么沒有取消，反而變本加厲，在各個發(fā)展中城市愈演愈烈。同一學校為什么要對城里人鄉(xiāng)下人，本地人和外地人區(qū)別對待，我知道寫這封信不能為我改變什么，但我代表千千萬萬因找不到學校而焦急的家長心情。我們的孩子也渴望得到教育。我們需要公平的教育制度。
致教育局局長的信篇六
敬愛的局長：
泱泱千載華夏之魂，皆寄于浩瀚無邊的文明史中。
文以載道，更是以氣為主。俗說文人高傲而不失氣節(jié)，其中氣節(jié)更是令人敬佩。
正是如此，我愛文科，在高二分科時，更是毫不猶豫的選擇了文科。于是，我走進了國學，走進了那浩蕩的文明史中。讀詩靈秀，讀史明智。抱著如此的信念，
我忘乎所以的學習。政治地理歷史，我都不錯。并且在其中更是學會了諸多人生哲理。面對生活瑣事，不敢說游刃有余，確實井井有條。因此，我欣慰的想：我選對了。
但是，但是。就在今年的二批分數(shù)線出來時，我知道，我錯了。本科線相差50分左右，但是，我知道這是歷年差不多的情況。于是，我將目光
下放到了三批，本以為是穩(wěn)上，并且分數(shù)綽綽有余。因為在之前，全省大部分學校的估分都在250到300左右。
滿懷著希望，憧憬那遙遠的學府。
八月四日，永遠忘不掉的日子。7點左右，有小道消息說文科今年分數(shù)321，理科273，我不信。不信。后來，傳的人越來越多，我還是不信。
認為這是以訛傳訛，我等著官網(wǎng)的消息。文理?？凭蛿?shù)學幾道題目不同，會相差如此之大么?我不信。其實現(xiàn)在想來，也是逃避這現(xiàn)實罷了。
夜晚日益接近，天也愈發(fā)的黑，心也逐漸的沉重下來。
接著，我打開招生網(wǎng)。三批分數(shù)線，赫然寫著：文科321 理科273。
震驚!除了震驚就是憤怒!比預(yù)想的分數(shù)竟然高了整整60分到80了，此時，該如何面對家人，面對自己，情-何以堪?
于是，我去了高考吧。我看到了憤怒，看到了呼喊，看到了絕望!
我只想說：這屆的改革，一定要建立在我們的絕望之中么?國家制度如此，我也知道必須適應(yīng)，但是必須是建立在我們文科生的痛苦之上么?我們并非圣賢，并非神童。我們努力過，為什么?為什么文理之間的分數(shù)相差在50，那么高呢?為什么，超過原先預(yù)測分數(shù)那么多呢?誰給我們文科生一個解釋?誰給我們?？粕粋€未來?領(lǐng)導(dǎo)，你負責的起么?就因為那幾道數(shù)學題?就因為那些未被錄取的本科生?你們寧可放棄我們的未來?
只是，只是，如此下去。以后的日子，我想大多數(shù)人定然堅毅的棄文從理。我想，在前途面前，興趣是遠不及的。那么，以氣為主的文科，誰來繼承了?道德淪喪的還不夠么?少年犯罪還不夠么?風氣下跌還不夠么?你們在，在逼死我們文科的學生。是，是，我們學習不理想，但是我們會的其他東西遠勝一些成績佼佼者。這方面的例子，你們還看不夠么?領(lǐng)導(dǎo)，你們非要文科滅絕，孔子改姓么!你們非要傳統(tǒng)漸喪?崇商棄理么?那會是一個怎樣的冷漠社會!
書本是怎樣的教導(dǎo)我們的?你們卻要背道相馳?這是怎樣的嘲笑與譏諷?
請，降分吧。還我們文科的一點自由。給我們一點希望，能夠再接再厲的支持你們。
你們的這一劃，數(shù)萬學生沒法上學!
你們的這一劃，徹底的拋棄了我們。
你們的這一劃，給了我們永遠的傷。
請降分吧，讓我們對教育還有那么一點憧憬。對公平還有那么一點的信任。
請給我們一條路走下去。請給后人留點文化的傳承。
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