蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題
在完成蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元的測(cè)試題過程中,要不放過一點(diǎn)疏漏,不放棄一分希望,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題:
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音(6分)
公正不阿( )罕見( )熟稔( )
卷帙浩繁( ) 墮落( )自詡( )
2.下邊詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字,找出來并訂正。(4分)
洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 離精叛道
嘆為觀止 血?dú)夥絼?片言只語 無卸可擊
趁熱打鐵 交頭結(jié)耳 哄堂大笑 不知所措
桂冠加冕 群英匯萃 閉門造車 乘風(fēng)破浪
3下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一組是( )(2分)
A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。
B.我要給爺爺理發(fā),爺爺笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
D.今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
4.有語病的一句是( )(2分)
A.國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來了。
B.在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。
C.除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練,中國(guó)足球才有可能走向世界,否則連亞洲也沖不出去。
D.我覺得這個(gè)答復(fù),和對(duì)這個(gè)問題的調(diào)查處理,都表現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
5.成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)
A.在人民群眾的利益受到危害的緊要關(guān)頭,有極少數(shù)干部,或無動(dòng)于衷,或畏縮不前 ,其所作所為,與共產(chǎn)黨員、人民公仆的身份極不相稱。
B.這次商品博覽會(huì),聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品,真可謂浩如煙海,應(yīng)有盡有。
C.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢,兩人又是握手又是擁抱,別提多高興了。
D.這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量,在民間流傳很廣,影響極大。
6.依次填入下列橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力,劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng), 。
A.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng),但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)
B.李莉的記憶能力沒有劉言好,但理解能力比劉言強(qiáng)
C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng),李莉的理解能力比劉言強(qiáng)
D.李莉的記憶能力沒有劉言好,劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)
7.老張和老李下棋,第二盤棋下完了,老張說:“這一盤你又輸了。”老李就說:“不!這一盤是我還沒有贏。”兩人都有言外之意。他們的言外之意是 :(4分)
老張:
老李:
8.讀文答題。(4分)
任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這—點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
(1)文中的“這一點(diǎn)”指的是 (1分)
(2)文中的“這些”指的是 (1分)
(3)末句中的“—定”能不能改成“也許”“可能”?為什么?(2分)
9.我國(guó)古典文學(xué)寶庫中,名著浩如煙海。為了便于記憶,有人編了一首二十八字口訣:東西三水桃花紅,官場(chǎng)儒林愛金瓶,三言二拍贊古今,聊齋史書西廂鏡。
請(qǐng)你說出這二十八字訣包括哪些古典文學(xué)名著,至少說出其中的十部。(3分)
二、閱讀與鑒賞(40分)
(一)閱讀《悼念瑪麗·居里》,回答問題。
我 (幸運(yùn) 榮幸)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到 (欽佩 敬佩)。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客 觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
10.在括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在文段的橫線上。(2分)
11.“她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。”對(duì)這句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.居里夫人永遠(yuǎn)不會(huì)自滿,但她的謙虛有點(diǎn)過了頭。
B.居里夫人的謙虛達(dá)到了極限,自滿也達(dá)到了極限。
C.居里夫人謙虛到了極點(diǎn),她永遠(yuǎn)不去考慮自滿這個(gè)問題。
D.居里夫人非常謙虛,在她身上感覺不到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的自滿。
12.請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩“公仆”的含義,你覺得用這個(gè)詞來形容居里夫人合適嗎?為什么? (3分)
13.為什么居里夫人的外貌總是嚴(yán)肅的,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋斫忉屵@一點(diǎn)。(3分)
14.“毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去”,這句話體現(xiàn)了居里夫人的什么精神,這種精神對(duì)她的成就起到什么樣的作用? (3分)
(二)閱讀《向生命中一切的青春舉杯》,完成后面的題目。
向生命中一切的青春舉杯
在這樣隆重的、這樣叫人不知所措的盛情場(chǎng)合,我該怎么辦才好呢?我覺得我已經(jīng)飄飄然起來了,走在空中,我的頭在旋轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候叫我從容自處,真是不易。今天,榮譽(yù)與財(cái)富都堆積到我身上,雖然我自己還是我自己,但是,就在一分鐘以前聽到我的祖國(guó)的國(guó)歌在大廳里回繞,我真的被這對(duì)我國(guó)家的致敬卷得腳不著地了。
說起來可能是好的,這不是我第一次被卷得腳不著地。在我那被祝福的年輕時(shí)代,也有過這樣的機(jī)會(huì)。哪個(gè)年輕人的生命中沒有過這樣的機(jī)會(huì)呢?每個(gè)人都有過的;那惟一覺得這種感受陌生的,是那些年紀(jì)輕輕卻已變成了保守派的人,他們生下來就老了,他們不懂得什么叫兩腳離地。對(duì)年輕人來說,沒有比這種早熟的精明與冷漠更壞的命運(yùn)了。天知道,在成年以后,仍舊會(huì)有許多被卷得兩腳離地的機(jī)會(huì),這又怎么樣呢?我們還是我們,而這一切對(duì)我們都是好的!
不過,在這種群英薈萃的集會(huì)上,我可不能再沉醉在自己這閉門造車的智慧中了,尤其是下一位接受頒獎(jiǎng)的人是科學(xué)界的代表。我會(huì)馬上坐下,但今天是我的大喜日子。我被你們?nèi)蚀鹊貟x出來,從上千的人中揀選出來,用桂冠加冕!我代表我的國(guó)家,感謝瑞典文學(xué)院和所有的瑞典人,感謝你們頒給我這份榮譽(yù)。就我個(gè)人來說,我在這樣沉重的榮譽(yù)下俯首,但我同樣為你們的學(xué)院認(rèn)為我的肩膀足以承擔(dān)這重?fù)?dān)而感到驕傲。
剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式,這或許是我惟一能夠自詡的了,此外再?zèng)]有別的。不過,每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益,而又有誰不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么 呢?而使我受益最深的,是瑞典的詩,尤其是上一代的抒情詩。如果我對(duì)文學(xué)名著能更熟稔一些的話,那我就可以無止境地引用和借鑒。我承認(rèn)我作品中的那些經(jīng)你們慷慨發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)處就是從那里受益而來的。然而,這些如果出自像我這樣的人,會(huì)變成只是空洞的名詞,淺薄的聲音,而沒有沉厚的低音做支持。我已經(jīng)不再年輕,已經(jīng)沒有力量這樣做了。
不,現(xiàn)在,在這燈火輝煌中,在這杰出的與會(huì)人士面前,我真愿意做的是向各位拋灑禮物,拋灑花朵與詩歌——再度年輕,再度乘風(fēng)破浪。在這杰出的場(chǎng)合,這個(gè)我最后的一次機(jī)會(huì)上,這是 我希望做的。我不敢做,因?yàn)槲姨硬涣吮怀靶?。今天,?cái)富與榮譽(yù)都揮灑在我身上,但有一項(xiàng)禮物卻是缺少的,那卻是最重要的一項(xiàng)——那就是青春。我們之中沒有一個(gè)人老得記不起它來的。 我們這些已經(jīng)老了的人向后退回一步,并且尊嚴(yán)與優(yōu)美地退這一步,我認(rèn)為這是適當(dāng)?shù)摹?/p>
我不知道該怎么辦才好,我不知道什么是我應(yīng)該做的,但是,我向瑞典年輕人舉杯,向全世界的年輕人舉杯,向生命中一切的青春舉杯。
15.指出下列句子加點(diǎn)詞語的感情色彩的變化。(4分)
(1)我覺得我已經(jīng)飄飄然起來了。( )
(2)我在這樣沉重的榮譽(yù)下俯首。( )
(3)我同樣為你們的學(xué)院認(rèn)為……而感到驕傲。( )
(4)這或許是我惟一能夠自詡的了。( )
16.演講者被“卷得腳不著地”的原因是 (2分)
17.“腳不著地”、“兩腳離地”在文中的具體含義是 (3分)
18.這篇演講詞的主題是什么?(3分)
(三)
閱讀《非典時(shí)期的非常感動(dòng)》完成后面的題目。
非典時(shí)期的非常感動(dòng)
?、俜堑渌僚?,世人震恐,但我看到的一些鏡頭給我的震撼力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了非典。
?、谌澜绲纳飳W(xué)家和傳染病學(xué)家,在形容非典的過程中提出了一個(gè)響亮的口號(hào):忘掉諾貝爾,不計(jì)專利,知識(shí)共享。他們利用現(xiàn)代化的信息條件,及時(shí)公開自己研究的新成果,以供同行利用開發(fā),是歷史上從未有過的;對(duì)非典冠狀病毒的了解速度之快,也是歷史上從未有過的。科學(xué)家們自覺地結(jié)成了國(guó)際聯(lián)盟,合力征討非典。這種博大的胸懷、同仇敵愾的精神,不令人感動(dòng)嗎?
③黨的十六大第一次提出的政治文明,在新一屆領(lǐng)導(dǎo)人身上得到鮮明的體現(xiàn)。在和非典的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中,我們已經(jīng)看到了信息公開的巨大力度,看到了政府的健康、自信和力量,這個(gè)變公在中國(guó)是具有震撼力的。雖然和非典的斗爭(zhēng)是階段性的,但這種政治進(jìn)步的意義則是深遠(yuǎn)的,我們不該為此而感動(dòng)嗎?
④每當(dāng)在電視上看到那些一身白色“戎裝”戰(zhàn)斗在抗非第一線的白衣戰(zhàn)士,我就充滿虔獲,想起了主動(dòng)請(qǐng)纓為消滅非典而獻(xiàn)出自己寶貴生命的葉欣、鄧練賢、梁世奎;想起他們“這里危險(xiǎn),讓我來!”、“我是醫(yī)生,我不怕!”等令人刻骨銘心的話語;想起了主動(dòng)要求以身試毒的74歲的老軍醫(yī)姜素椿……他們視疫情為敵情,把醫(yī)院當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),在沒有硝煙的戰(zhàn)斗中舍生忘死,以大無畏的精神和鋼鐵般的意志,譜寫了一曲曲光輝壯麗的人生贊歌。他們是和平時(shí)期的董存瑞、邱少云、黃繼光。特別是在今天,當(dāng)那些權(quán)威的附庸、拜金的奴才仍在物欲的泥淖(nào)①中蠢蠢蠕動(dòng),奸商們借著這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難造假制劣、哄抬物價(jià)、殘害國(guó)人之時(shí),抗非英雄的高風(fēng)亮節(jié),不更令人感動(dòng)嗎?
19.第②段中“忘掉諾貝爾”的含義是什么?(2分)
20.第②段中加點(diǎn)的“這種”在文中具體指代什么?(2分)
21.寫出本文所使用的兩種主要論證方法,并各舉一例進(jìn)行說明。(4分)
22.本文的中心論點(diǎn)是:___________。文章分別從__________、中國(guó)的政治進(jìn)步、_________三個(gè)方面論證了這一論點(diǎn)。(3分)
23.請(qǐng)你給戰(zhàn)斗在抗非第一線的白衣戰(zhàn)士寫上你最想說的話。(20字左右)(4分)
三、寫作(30分)
24.寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿.可以從本單元課文引出話題,可以聯(lián)系生活實(shí)際確定演講內(nèi)容,,也可以就同學(xué)們比較關(guān)心的話題,可以……
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題答案:
1.ē hǎn rěn zhì duò xǔ
2.略
3.B(點(diǎn)撥:A項(xiàng)是,引號(hào)引的是一個(gè)倒裝句,作為句終點(diǎn)號(hào),問號(hào)應(yīng)該放在全句的末尾,句子問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)中,雖然出現(xiàn)了“扎實(shí)不扎實(shí)”這樣的疑問格式,但它是以陳述對(duì)象的身分在全句中充當(dāng)主語,所以不能用問號(hào),應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)中,這是一個(gè)選擇關(guān)系的問句,中間停頓處不能用問號(hào),應(yīng)改為逗號(hào)。)
4.B(點(diǎn)撥:“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮”的前面。)
5.A(點(diǎn)撥: B 浩如煙海:形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。此處用錯(cuò)了對(duì)象。 C狹路相逢:在很窄的路上遇見了,不容易讓開。指仇人相遇,難以相容。D “漠不關(guān)心”不能帶賓語“人民疾苦”)
6.C(點(diǎn)撥:題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序,一是應(yīng)先說記憶后說理解,二是先說劉言后說李莉。另外,從表意角度看,都是從長(zhǎng)處(強(qiáng))方面來說的,因此答案應(yīng)為C )
7.老張:上一盤你也輸了。老李:下一盤我要贏。(點(diǎn)撥:根據(jù)上下文意思解答。)
8. (1)指任何人都擁有創(chuàng)造力(2)指第二句內(nèi)容(3)不能改,因?yàn)?ldquo;—定”表示肯定,語氣堅(jiān)決,而“也許”“可能”表揣度,語氣委婉。(點(diǎn)撥:仔細(xì)閱讀方能理解)
9. 依次為:《東周列國(guó)志》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢(mèng)》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古奇觀》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》。(點(diǎn)撥:考查課外文學(xué)知識(shí)掌握情況)
10.幸運(yùn) 欽佩(點(diǎn)撥:細(xì)讀全文,領(lǐng)會(huì)意思。)
11.D
12. 公仆:為公眾服務(wù)的人。用這個(gè)詞非常恰當(dāng),因?yàn)榫永锓蛉税炎约旱囊簧极I(xiàn)給了社會(huì),獻(xiàn)給了人民,她是社會(huì)的真正的公仆。(點(diǎn)撥:細(xì)讀全文,在理解全文的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)要的語言加以概括。)
13.由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。(點(diǎn)撥仔細(xì)閱讀、理解全文后進(jìn)行概括。)
14.體現(xiàn)了居里夫人頑強(qiáng),不向任何困難低頭、讓步的精神。這種精神對(duì)一位科學(xué)家來說尤為重要,因?yàn)榭茖W(xué)家所遇到的各種困難不是常人能夠想像的,如果沒有這種精神就根本不能堅(jiān)持下去,也不可能取得最后的成功。
15.(1) (2) (3) (4)均為貶詞褒用(點(diǎn)撥:詞語感情色彩在具體的語境中發(fā)生變化。)
16.在一分鐘以前聽到自己祖國(guó)的國(guó)歌在大廳里回繞。(點(diǎn)撥:仔細(xì)閱讀原文)
17.在諾貝爾頒獎(jiǎng)大會(huì)上,自己的國(guó)家得到尊重。(點(diǎn)撥:細(xì)讀全文,領(lǐng)會(huì)意思。)
18.向生命中一切的青春舉杯(點(diǎn)撥:概括演講詞的主旨要做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。)
19.忘掉金錢和榮譽(yù)(或:“不計(jì)專利、知識(shí)共享”)
20.忘掉諾貝爾,不計(jì)專利,知識(shí)共享,自覺結(jié)成國(guó)際聯(lián)盟,合力征討非典。(點(diǎn)撥:要扣住“博大的胸懷”、“同仇敵愾的精神”這兩點(diǎn)來回答)。
21.舉例論證、對(duì)比論證
舉例論證。例如:第④段“想起了主動(dòng)請(qǐng)纓為消滅非典而獻(xiàn)出自己寶貴生命的葉欣、鄧練賢、梁世奎,……想起了主動(dòng)要求以身試毒的74歲老軍醫(yī)姜素椿……”
對(duì)比論證。例如第④段“特別是在今天,當(dāng)那些權(quán)勢(shì)的附庸、拜金的奴才仍在物欲的泥淖中蠢蠢蠕動(dòng),奸商們借著這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難造假制劣、哄抬物價(jià)、殘害國(guó)人之時(shí),抗非英雄的高風(fēng)亮節(jié),不更令人感動(dòng)嗎?”(點(diǎn)撥:此題旨在引導(dǎo)我們分析論證方法。)
22.抗擊非典時(shí)期很多人和事讓人感動(dòng)(或:我看到的一些鏡頭給我的震撼力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過非典)科學(xué)家博大的胸懷、同仇敵愾的精神 抗非英雄的高風(fēng)亮節(jié)(點(diǎn)撥:找準(zhǔn)論點(diǎn),找出論據(jù),這是議論文閱讀的基本技能之一。)
23.示例:你們不愧為人民的健康衛(wèi)士,用自己的血肉之軀為人民筑起了一道生命防線。人們不會(huì)忘記你們。(點(diǎn)撥:語言措詞要有鼓勵(lì)性、感召力。)
24.[思路點(diǎn)撥] 一份好的演講稿,首先內(nèi)容要有針對(duì)性.演講者要了解聽眾是哪些人,他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)特點(diǎn)怎樣,他們的心理、愿望和要求如何。演講的中心要明確,觀點(diǎn)要鮮明。演講的語言應(yīng)通俗易懂,生動(dòng)活潑,富有感情.演講,必須用通俗淺顯的語言講述道理,讓聽眾一聽就明白:還要力求生動(dòng),形象,能夠吸引聽眾。演講,要用充滿激情的語言把說理和抒情結(jié)合起來,曉之以理,動(dòng)之以情,叩開聽眾的心扉。
同學(xué)們可以自由確定演講的內(nèi)容,但一定要注童你的演講是針對(duì)哪些人的,他們的思想狀況、文化程度、從事的職業(yè),他們有哪些愿望和要求,這樣才能吸引聽眾,才能有針對(duì)性.另外還要注童你的演講中心一定更明確,觀點(diǎn)一定要鮮明,插入具體解釋時(shí)不可太長(zhǎng),語言應(yīng)通俗易懂,生動(dòng)活潑,富有感召力和鼓動(dòng)性……這樣才能使你的演講抓住聽眾,獲得成功.
[參考例文]
愛這樣的美
我曾一度非常向往直線,老做著“平步青云”之類的美夢(mèng)??涩F(xiàn)實(shí),卻常常破“夢(mèng)”而入,把我心目中的“直線”分割殆盡,使我舉步維艱。
后來,我終于明白:曲線,無所不在,比直線更富于魅力。你瞧它;有彎曲,有轉(zhuǎn)折,有流動(dòng)的韻味,能引導(dǎo)你的眼睛作變化無窮的追遙,能引起你多元的思索……
曲線是美的,而美的東西,恰又往往由曲線構(gòu)成。
曲線的美,在于自然。
雄偉的山巒,是曲線;滔滔大江,是曲線;光熱無窮的太陽,是曲線;皎潔澄靖的明月,是曲線;波濤洶涌的大海,是曲線;苗條貌美的女子,不也是曲線么?……
然而,曲線之美,遠(yuǎn)非這些。
人類的歷史跌宕起伏,有峰巔,也有深谷,可謂一條曲線,一條無形而又無限延展的曲線。帝王將相,從這里經(jīng)過,凡夫俗子,亦在這里繁衍。“讀史使人明智。”人類歷史這一曲線,給人啟迪,讓人清醒。它,猶如一面明鏡,可映照出每個(gè)人、每個(gè)時(shí)代的美丑與興衰。歷史的起伏,是自然的,因?yàn)閺娜祟惾忝嬔哪甏?,歷史的道路,就不是寬闊平坦的長(zhǎng)安街,人們要在荒野中前進(jìn),有時(shí)越過高山,有時(shí)腳踩泥濘,有時(shí)橫渡沼澤,有時(shí)又行經(jīng)叢林。歷史這條曲線,顯示了雄偉的美。
人生道路,也是一條曲線,坑坑洼洼,曲曲折折. 它上面,既留有得意者的歡欣,也淌過失敗者的淚水;既有順利者的喜悅,又有受挫者的苦惱。在人生道路上,一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒,也許有,但卻少得可憐。而且,正由于人生像條曲線,生命才變得充實(shí)而有意義。當(dāng)一個(gè)人,走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時(shí),他定會(huì)為自己留下的曲折而抽象的印跡而欣慰,對(duì)大干世界報(bào)以滿意的一瞥……人生的曲線,給予人希望,激勵(lì)人自信,催促人奮進(jìn),展示了人類奮斗的力量和力量的美。
“美是生活”,而生活中,有的卻不是想像中的直線,而是一條條飽含汗水和曲折的實(shí)實(shí)在在的曲線。青年作家陳建功說:“只要星星還在天空閃爍,我們就不必害怕生活的坎坷。”的確,既然人生是一條曲線,我們,畏頭縮頸又有何用?倒不如昂起頭來,大踏步前進(jìn)為好。 因此,我要說;美,正是生活中的曲線;我愛這樣的美——曲線美。
[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇用議論兼抒情筆調(diào)寫成的講演稿。講演的開頭從直線與曲線的對(duì)比入手,提出“曲線是美的”論題。然后由具體的曲線美,談到抽象的,也是更深層次的曲線美——歷史的曲線、人生的曲線。結(jié)尾順著人生曲線引中一筆,激發(fā)人們?cè)谌松缆飞?ldquo;昂起頭來大踏步前進(jìn)”,并十分自然地點(diǎn)題:“我愛這樣的美——曲線美”。全篇內(nèi)容,由淺入深,逐層遞進(jìn),前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。講演亦有文采,多用對(duì)偶和排比,增添了整齊臭和音韻美。 ”
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