初三化學的復習策略四：

　　一、制定科學的復習計劃，做好統(tǒng)籌安排

　　制定復習計劃，一是做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內容的復習，一開始就要在時間上做好周密的安排，切忌頭松尾緊，或像踩西瓜皮那樣踩到哪里滑到哪里。一般情況下，在初三上學期新課基本上結束了，到了初三下學期，就開始轉入全面復習，大體上安排三輪復習。今年的復習時間，我校是這樣安排的：3月16日至4月20日進行第一輪復習，主要是復習課本，抓章節(jié)過關;4月21日至5月31日進行第二輪復習，主要是分類劃片復習，也就是專題復習，形成知識體系;6月1日至6月22日進行第三輪復習，主要是綜合訓練，提高能力。二是合理使用好資料。對學生的復習資料要精心選擇，合理使用，達到最佳效果，對每一輪的復習，精心選擇配套資料和練習，側重對重、難點知識及學生易錯題型的訓練。三是提高課堂效率。精心設計好每一堂復習課，既然老師們都認為復習課是最難上的課，那就應該在教學設計方面多花時間，力爭向課堂要質量。

　　二、抓好每一輪復習，夯實基礎

　　第一輪復習主要是按課本結構進行，次序可適當調整，著重抓章節(jié)過關，打好基礎。要通過這一輪的復習，使學生認真掌握各章節(jié)的基本內容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度。

　　第二輪復習是以綜合提高為目的，通常是按照化學基本概念和基本原理、元素及其化合物、化學計算和化學實驗四個專題進行。復習時要著重整理知識，形成知識網(wǎng)絡，加強知識間的縱橫聯(lián)系，注意總結規(guī)律性的知識，進一步加深對基礎知識的理解，在第二輪復習中還要通過對典型例題的講解，以及對錯題的分析，來幫助學生總結題型和解題規(guī)律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規(guī)范性，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　第三輪復習是以知識技能的綜合運用和融會貫通為目的，進行綜合提高訓練，介紹新穎題型。復習時注意要以學生自我消化為主，教師做好個別輔導。

　　三、注重化學實驗，培養(yǎng)探究能力

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，在初中實驗復習中要重視實驗基本操作，牢牢樹立安全意識，使學生形成良好的習慣，要通過典型的化學實驗事實，幫助學生認識物質及其變化的本質和規(guī)律，引導學生綜合運用所學的化學知識和技能，進行實驗設計和操作，鼓勵學生通過實驗發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題，體驗科學探究的過程和方法，形成科學探究的能力。

　　在中招考試中，化學實驗題基本上是兩種題型，一是考查實驗的基本操作和實驗基本知識，二是綜合實驗，主要考查學生的綜合實驗能力和設計實驗的能力。近兩年，這樣的題目以簡答題的形式出現(xiàn)，對學生來說是一個難點，得分率不高。在進行這種題型訓練時，教師要指導學生：必須從題目中找出實驗目的是什么，分析達到實驗目的要應用的原理是什么，學過的哪些原理能夠達到這個目的，同時，還要挖掘題目中給的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學方程式以及提示的某些信息等，要特別關注試題中給的裝置圖，關鍵是要分析裝置圖給了什么信息，還要靈活排除一些干擾信息?？偟膩碚f，就是要想方設法從題目中挖掘答案，力爭取得高分。

　　四、發(fā)揮學生的主體作用，指導復習方法

　　從一定意義上講，中考復習的主人翁應當是學生，作為教師，實際上是特殊的“服務員”，是一種引導性、指導性、輔導性的高層次服務。在充分發(fā)揮學生在復習過程中的主體作用時，教師就要千方百計地啟動學生的非智力因素，使學生意識到自己才是中考復習的主人，不要作浩瀚題海的“盲游者”，更不要作稀里糊涂的演題“奴隸”。安排部署教學內容時，要從學生所需、所求為基本出發(fā)點，從而調動學生的積極性。

　　在教學過程中，教師還要正確處理好講與練的關系，做到講練結合，多練、精練、巧練。教師的講應該做到：(1)講得要精。按考試說明的要求，突出重點、難點，讓學生扎扎實實地掌握好最基本的知識。(2)講得恰到好處。對于學生通過自己的思想和練習能夠自己解決的問題，教師不要包辦代替。(3)要指出研究問題和解決問題的方法。多練，指練的數(shù)量而言;精練，指練的質量而言，練的題目要精選，要有成效，做過的題要真正弄懂，練的內容逐步擴展和深化，在層次上逐步提高;巧練，就是要練習從不同角度解題，學會知識遷移，舉一反三。采用題海戰(zhàn)術是沒有效果的，因為題目的可變性很大，不可能猜到題，壓到題。因此要讓學生準備個習題本，對錯題、例題、典型習題進行整理，進行解題后的再思考是非常必要的。“溫故而知新”在學習上永遠是一種非常重要的方法。

　　初三化學學習方法：

　　一、勤于預習

　　課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就 會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌 握重點，而且還可以有效地預防上課時"走神"。

　　二、常復習

　　課后應及時復習，認真做好作業(yè)，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。復習可采用課后復習、單元復習、章節(jié)復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯(lián) 系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識?，F(xiàn)行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其 他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里 面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記 數(shù)學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。

　　三、吃透課本

　　以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小 字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化 學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

　　四、重視實驗

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。

　　五、注意記憶

　　化學有其"特殊的語言系統(tǒng)，"對化學用語及其他知識點，好學易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

　　先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;

　　粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。

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