七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃
七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃
七年級(jí)地理備課組計(jì)劃是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制、評(píng)價(jià)教學(xué)效果、監(jiān)控培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化教育管理的基本依據(jù)。小編整理了關(guān)于七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃范文一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
二、人員組合
初一地理備課組的人員共有4人，陳國(guó)平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時(shí)間定于每周星期二上午。
三、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作初中七年級(jí)地理備課組計(jì)劃初中七年級(jí)地理備課組計(jì)劃。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段，每位教師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同組教師之間經(jīng)常聽課、交流。
四、本學(xué)期的主要任務(wù)
(一)、備課
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
(二)、教學(xué)
1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學(xué)生的善于思考的習(xí)慣
2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)初中七年級(jí)地理備課組計(jì)劃工作計(jì)劃。練習(xí)精講精練，當(dāng)堂消化。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。
4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到一節(jié)一反思，并及時(shí)討論提高。
五、備課安排
章節(jié)、課題、課時(shí)、主備人
第一章 讓我們走進(jìn)地理、我們身邊的地理知識(shí)、1課時(shí)、彭朝霞
、我們?cè)鯓訉W(xué)地理、2課時(shí)、彭朝霞
第二章 地球的面貌、認(rèn)識(shí)地球、3課時(shí)、廖 新
、世界的海陸分布、2課時(shí)、彭朝霞
、海陸變遷、1 課時(shí)、彭朝霞
第三章 世界的居民、世界的人口、1課時(shí)、廖 新、世界的人種、1課時(shí)、廖 新
、世界的語言和宗教、1課時(shí)、廖 新
、世界的聚落、1課時(shí)、廖 新
第四章 世界的氣候、天氣和氣候、1課時(shí)、彭朝霞
、氣溫和降水、2課時(shí)、彭朝霞
、影響氣候的主要因素、2課時(shí)、廖 新
、世界主要?dú)夂蝾愋汀?課時(shí)、廖 新
第五章 世界的發(fā)展差異、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家、1.5課時(shí)、彭朝霞
、國(guó)際合作、0.5課時(shí)、彭朝霞
、重要的國(guó)際組織、1課時(shí)、廖 新
七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃范文二
一工作重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.做好期末復(fù)習(xí)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二主要活動(dòng)
1.理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法
2.開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時(shí)評(píng)課
3.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)
4.組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)
5.積極開展地理興趣小組活動(dòng)，舉行地理知識(shí)競(jìng)賽
6.加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動(dòng)高一地理備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃范文三
一、備課組情況
備課組長(zhǎng)：楊軍
1、七年級(jí)地理備課組人員配備偏年輕，楊軍、楊添翼老師有循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)科專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，態(tài)度端正，伍勇霞老師為已經(jīng)有了一年的新教材經(jīng)驗(yàn)，虛心好學(xué)，積極要求進(jìn)步。
2、湘教版新版教材的應(yīng)用，對(duì)組內(nèi)成員都是一個(gè)共同學(xué)習(xí)的契機(jī)，全組老師團(tuán)結(jié)和睦，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，以校為家。
二、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論和暑期工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，在實(shí)際工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將“把每一個(gè)學(xué)生放在心上”融入地理教學(xué)中。進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，積極參加教科研活動(dòng)，努力使全組教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有較大的提高。以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力;切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖意識(shí);注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。
三、學(xué)情分析
學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)一門新的學(xué)科也是一個(gè)很好的教學(xué)契機(jī)，把握他們的特點(diǎn)就能讓他們順利適應(yīng)本科目的學(xué)習(xí)。他們對(duì)地理知識(shí)有一些模糊的認(rèn)識(shí)，還沒有形成良好的地理學(xué)習(xí)方法。對(duì)于空間概念的建立和認(rèn)識(shí)抽象的地理規(guī)律均有一定的難度，而本期教學(xué)內(nèi)容中的“地球”“地圖”“世界的氣候”對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了則能激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不懂則會(huì)漸漸喪失信心，影響進(jìn)一步的地理教與學(xué)。此外，與小學(xué)銜接也需要一個(gè)過程，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、作業(yè)的態(tài)度等方面都需要重點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化。
四、教材分析
(一)新課程基本理念
1.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，理解其形成的地理背景，提升學(xué)生的生活品味，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。
2.學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。地理課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角思考問題，關(guān)注自然與社會(huì)，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建開放的地理課程。地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。
(二)教學(xué)內(nèi)容及地位簡(jiǎn)析
第一章《讓我們走進(jìn)地理》介紹了我們身邊的地理知識(shí)以及怎樣學(xué)習(xí)地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形狀和大小，經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)和地球的海陸分布和海陸變遷，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。第三章《世界的居民》屬于人文地理內(nèi)容，本章從宏觀的闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。第四章《世界的氣候》，從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系的地位來看，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識(shí)以及中國(guó)地理知識(shí)的基礎(chǔ)之一。第五章《世界的發(fā)展差異》引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
五、教學(xué)措施
(一)常規(guī)管理
1.備課：每周進(jìn)行一次集體備課，提前一周通知主講人，確定主講內(nèi)容，并做好記錄。按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學(xué)進(jìn)度同步或超前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實(shí)，有實(shí)際意義，為上好課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識(shí)深度的同時(shí)盡量拓展知識(shí)的寬度。組內(nèi)各任課教師認(rèn)真上好每一堂課，注重課堂的師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結(jié)達(dá)能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的寬度與深度的拓展。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對(duì)性的解決存在的問題。
2.布置作業(yè)：在作業(yè)的處理過程中做到簡(jiǎn)而精，盡量當(dāng)堂處理相關(guān)練習(xí)。
3.作業(yè)批改：統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求。及時(shí)批改作業(yè)，每章內(nèi)容詳批1次，本期共計(jì)5次。作業(yè)成績(jī)記A、B、C、D等級(jí)，不得出現(xiàn)“差”“不合格”等字樣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，
調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改良教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。
4.聽課：組內(nèi)實(shí)行每周每人至少相互聽一節(jié)課的制度，鼓勵(lì)教師間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。另一方面也可以讓初一地理備課組3人取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5.教學(xué)反思：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，要求每一課完成后，如果有需要?jiǎng)t及時(shí)寫出教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的收獲，找出存在的不足。
6.考試分析：本期共有2次地理考試，每次考試后都要及時(shí)分析成績(jī)，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)策略。
(二)教學(xué)研究：
1、研究課活動(dòng)：開展自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究，每人至少上一堂組內(nèi)研究課，積極參加全校新進(jìn)青年教師展示課，備課組將盡全組之力，努力為參賽教師出謀劃策，落實(shí)好備課、試講、評(píng)課、修改等各環(huán)節(jié)，向全校展示初一地理組的風(fēng)采。備課組做好組內(nèi)的集體備課工作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｋH教研交流，組織聽課評(píng)課活動(dòng)，提倡跨學(xué)科聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。本期聽課至少10節(jié)以上，并做好評(píng)課記錄。做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、教育理論及現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的集體備課時(shí)間安排一次理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流討論。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)或不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，探求適合學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式，使教學(xué)手段多樣化。
3、外出交流：見教研組安排，時(shí)間暫定未確定。
六、作業(yè)安排
本學(xué)期要求在作業(yè)上做到精講精練，力求在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提高作業(yè)的效果。每節(jié)課后布置適量習(xí)題，作業(yè)有選擇性，減少重復(fù)練習(xí)。盡量安排課堂最后5分鐘開始作業(yè)，每次課后練習(xí)冊(cè)的作業(yè)盡量控制在10分鐘之內(nèi)，即每周地理練習(xí)冊(cè)的作業(yè)時(shí)間約20分鐘(不包括地理課外學(xué)生活動(dòng)時(shí)間和考前復(fù)習(xí)時(shí)間，不包括作業(yè)不合格學(xué)生和待進(jìn)步學(xué)生的地理作業(yè)時(shí)間)，對(duì)于不合格的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批。
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