在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一地理教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初一地理教案設(shè)計(jì)：大洲和大洋

　　一·教學(xué)目標(biāo)：

　　1·知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌。能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球的海陸面積的比例，描述海陸分布特點(diǎn)。

　　2·過程與方法：通過讀圖分析，討論探究說明地球上的海陸面貌

　　3·情態(tài)價(jià)值：學(xué)習(xí)本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神

　　二·學(xué)情分析：

　　地球是一個(gè)龐大的球體。學(xué)生對(duì)它了解的并不多，只有通過觀察地球儀或看圖，才能逐漸對(duì)地球上的海陸分布有所認(rèn)識(shí)。

　　三·重點(diǎn)：

　　地球表面海陸面積比例，海陸分布特點(diǎn)。

　　四·媒體(教具)：

　　地圖冊(cè) 課本插圖

　　五·方法：

　　讀圖分析 討論探究 歸納總結(jié)

　　六·教學(xué)流程：

　　<一>創(chuàng)設(shè)情景: 4`

　　師:你會(huì)在地圖上確定方向嗎?有哪幾種方法?

　　生:思考后回答,有三種方法:指向標(biāo),經(jīng)緯網(wǎng),通常情況:上北下南左西右東

　　<二>導(dǎo)言: 1`

　　同學(xué)們能在地圖上判斷方向,這非常好.不過,同學(xué)們仔細(xì)觀察地圖.看一看地球上的海洋和陸地的分布情況,是海洋多還是陸地多?---------這是我們今天要探究的問題

　　<三>講授新課:

　　地球?水球? 20`

　　師：在地球上是海洋多?還是陸地多?它們各占多大比例?

　　生：結(jié)合插圖2.1和2.2看書，總結(jié)說明。

　　1·海陸面積比例{海洋：占71% 陸地：占29%}七分海洋 三分陸地

　　師：地球上的海洋和陸地是怎樣分布的?

　　生：結(jié)合書中插圖，看課文，分析總結(jié)。

　　2·海陸分布特點(diǎn)：陸地集中在北半球，北極周圍是海洋

　　海洋集中在南半球，南極周圍是陸地

　　師：同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，來完成下面的活動(dòng)內(nèi)容

　　<四>課堂活動(dòng): 10`

　　1·生讀：人類探究地球全貌的歷程

　　2·談?wù)勀銓?duì)地球名稱的看法：你認(rèn)為我們?nèi)祟惥幼〉倪@個(gè)星球應(yīng)該叫地球呢?還是應(yīng)該叫水球?

　　生談自己的觀點(diǎn)，師給予鼓勵(lì)。

　　<五>總結(jié): 2`

　　師:學(xué)習(xí)了本節(jié)課,你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該記住什么?

　　生：總結(jié)海陸面積比例，海陸分布，師補(bǔ)充

　　<六>反饋練習(xí): 8`

　　1地球上海洋占地球表面的______,陸地占______.

　　概括地說,就是______海洋,______陸地.

　　2看圖說出地球上的海陸分布情況(若干名同學(xué)看圖回答)

　　板書設(shè)計(jì)

　　第二章 陸地和海洋

　　第一節(jié) 大洲和大洋

　　地球 水球：海陸面積比例：海洋：占71% 七分海洋

　　陸地：占29% 三分陸地

　　海陸分布特點(diǎn)：陸地：集中在北半球

　　海洋：集中在南半球

　　初一地理教案設(shè)計(jì)：七大洲和四大洋

　　一·教學(xué)目標(biāo)

　　1·知識(shí)與技能：

　　能在地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征

　　2·過程與方法：能指圖說出各大洲、大洋的分布

　　3·情態(tài)價(jià)值：學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生了解自然，探索自然奧秘的興趣

　　二·學(xué)情分析

　　學(xué)生能在圖上找到標(biāo)有名稱的七大洲、四大洋，但如果不標(biāo)名稱，學(xué)生就不容易確認(rèn)七大洲和四大洋，需要在以后的不斷學(xué)習(xí)中逐步認(rèn)識(shí)

　　三·重點(diǎn)：

　　記住七大洲、四大洋名稱

　　四·難點(diǎn)：

　　在圖上確定七大洲、四大洋的位置

　　五·媒體：

　　地圖冊(cè)、課本插圖

　　六·方法：

　　讀圖指導(dǎo)法、閱讀分析法

　　七·教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　<一>創(chuàng)設(shè)情景 4`

　　師:你知道世界上的海洋和陸地各占多大比例嗎?

　　生:思考并回答海洋占71%,陸地占29%

　　<二>導(dǎo)言 1`

　　同學(xué)們觀察地圖,可以看到占地球表面29%的陸地又分成大大小小許多塊,它們叫什么名字?遼闊的海洋也被分割成幾部分,它們叫什么?分布在哪兒?有什么特點(diǎn)?這就是我們今天要研究的內(nèi)容

　　<三>講授新課 20`

　　師:看28頁圖2.5.你能從圖上獲得哪些信息呢?

　　生:在圖上找到大陸、半島、島嶼、海洋，然后明確大洲的含義

　　1.大洲：大陸與周圍的島嶼合起來成為大洲

　　師：世界上有幾個(gè)大洲?大洋又分成幾個(gè)部分?它們是怎么分布的?

　　生：讀圖2.6，說出大洲、大洋的名稱，并判斷位置

　　2.七大洲：

　　西半球：北美洲、南美洲 南極洲

　　北美洲的格陵蘭島是世界上最大的島嶼

　　3.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

　　海是大洋的邊緣

　　師:學(xué)習(xí)本節(jié)課之后,你能完成下面的活動(dòng)內(nèi)容嗎? 10`

　　<四>課堂活動(dòng)1.生讀:大洲的命名

　　2.在地球儀上找出七大洲、四大洋，看看它們的相對(duì)位置

　　3.看世界地圖：哪些大洲是相連的?看看它們的分界線在那兒?還有哪些大洲之間僅以海峽相隔?

　　生利用地圖完成活動(dòng)內(nèi)容，師點(diǎn)撥引導(dǎo)

　　<五>總結(jié) 由學(xué)生總結(jié)七大洲名稱、位置特點(diǎn)、四大洋的特點(diǎn) 2`

　　<六>反饋 1.讀圖說出七大洲名稱和位置特點(diǎn)

　　2.讀圖說出四大洋的特點(diǎn)和相對(duì)位置

　　3.用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞、歐、非、南北美洲的輪廓，并標(biāo)出名稱

　　生讀圖回答，動(dòng)手畫圖

　　七大洲和四大洋

　　<七>板書設(shè)計(jì) ： 七大洲：東半球：亞洲(最大)

　　歐洲

　　非洲 南極洲

　　大洋洲(最小)

　　西半球：南北美洲

　　格陵島——最大島嶼

　　四大洋：太平洋(最大)、大西洋、印度洋、北冰洋(最小)

　　初一地理教案設(shè)計(jì)：海陸的變遷

　　一·教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　海陸變遷的原因.大陸漂移的基本觀點(diǎn).能舉例說明海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。

　　2.過程與方法

　　通過舉例說明.結(jié)合演示、讀圖分析了解地殼的運(yùn)動(dòng)及海陸變遷

　　3.情態(tài)價(jià)值

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣

　　二·學(xué)情分析

　　學(xué)生能在地圖上明確七大洲、四大洋的位置、輪廓，但并不知道它們是怎么形成的。海陸變遷不是短時(shí)間內(nèi)完成的，所以學(xué)生很難想象得到，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)會(huì)不斷加深理解。

　　三·重點(diǎn)

　　海陸變遷的原因

　　四·難點(diǎn)

　　海陸變遷的原因

　　五·媒體

　　地圖冊(cè)16頁、課本插圖

　　六·方法

　　講述、舉例說明、讀圖分析

　　七·教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　<一>創(chuàng)設(shè)情景 4`

　　你能看圖說出七大洲和四大洋的名稱、位置嗎?它們是一直就在這兒?就是現(xiàn)在的模樣還是有其它情況?

　　生：看地圖冊(cè)14-15頁說出七大洲、四大洋的名稱位置

　　<二>導(dǎo)言 1`

　　我們今天來研究了解一下海陸的變遷

　　<三>講授新課 12`

　　一·滄海桑田

　　師：你知道滄海桑田這個(gè)成語的含義嗎?能舉出例子嗎?海陸變遷的原因是什么?

　　生：可以看書，結(jié)合“滄海桑田”，舉例說明

　　海陸變遷的原因：地殼變遷 海平面升降 人類活動(dòng)

　　師：圖2.10-2.12師海陸變遷的實(shí)實(shí)例舉證。請(qǐng)你解釋原因

　　生：圖課文分析，通過活動(dòng)說明原因

　　師：猜猜看：地球上海陸輪廓是怎樣形成的?

　　二·從世界地圖上得到的啟示 15`

　　1.地球上海陸輪廓是怎樣形成的：活動(dòng)論 固定論

　　師：德國(guó)科學(xué)家根據(jù)大西洋兩岸大洲輪廓的凹凸特點(diǎn)，提出了海陸輪廓形成的新觀點(diǎn)

　　生：閱讀課文34頁分析，并發(fā)表自己的見解

　　2.大陸漂移假說：

　?、俚厍蛏希阂粔K大陸 一片海洋

　?、诜至哑?/p>

　　生：讀課文，了解大陸漂移假說

　　師：你想了解德國(guó)的科學(xué)家嗎?

　　生：完成課堂活動(dòng)內(nèi)容

　　<四>課堂活動(dòng)

　　1. 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“偶然的發(fā)現(xiàn)，偉大的假說”談一談你的感想

　　2. 古生物學(xué)家和地質(zhì)工作者在科學(xué)考察中發(fā)現(xiàn)了南美洲和非洲古地層和古生物的相似性，你知道為什么嗎?

　　3. 你認(rèn)為大陸漂移說是空想呢還是有科學(xué)依據(jù)的?

　　生結(jié)合2.16和2.17圖綜合分析，闡述自己的觀點(diǎn)

　　<五>總結(jié)

　　師：本節(jié)課通過大量例證說明了地球是運(yùn)動(dòng)的，海陸是不斷變化的，在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們還可以找到更多的例證來說明這一點(diǎn)。

　　<六>反饋練習(xí) 5`

　　1. 海陸變遷的原因包括______、______和______。

　　2. 關(guān)于海陸輪廓的形成有哪兩種觀點(diǎn)?

　　生完成填空題

　　生回答并闡述自己的觀點(diǎn)

　　<七>板書設(shè)計(jì)

　　第二節(jié) 海陸變遷

　　一. 滄海桑田:

　　海陸變遷的原因:地殼運(yùn)動(dòng) 海平面升降 人類活動(dòng)

　　二. 從世界地圖上得到的啟示:

　　1. 海陸輪廓是怎樣形成的:固定論 活動(dòng)論

　　2. 大陸漂移假說