人教版七年級(jí)下冊(cè)生物人的生殖教案
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物人的生殖教案
教案是開(kāi)展有效七年級(jí)生物教學(xué)的前提,為優(yōu)化地理課堂教學(xué)提供依據(jù),實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效益。學(xué)習(xí)啦為大家整理了人教版七年級(jí)下冊(cè)生物人的生殖教案，歡迎大家閱讀!
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物人的生殖教案設(shè)計(jì)
人的生殖
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)方面
1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
2.描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。
(二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面
與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)育的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化感恩父母、珍愛(ài)生命的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
2.受精過(guò)程和胚胎發(fā)育過(guò)程
(二)教學(xué)難點(diǎn)
受精過(guò)程和胚胎發(fā)育過(guò)程
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課，教師首先營(yíng)造一種積極探索未知、激發(fā)真情實(shí)感的生物課堂。在引入時(shí)，從區(qū)分新生兒性別入手;再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)教材來(lái)概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，尤其是說(shuō)出睪丸和卵巢是主要的生殖器官;然后借助大量的圖片和視頻資料，并描述出受精和胚胎發(fā)育的過(guò)程。
教師結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)生活，適當(dāng)增加一些教學(xué)內(nèi)容。例如，為什么人的睪丸在體外?人患前列腺疾病會(huì)有哪些癥狀，等等。這樣能拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
本課最后安排的是“觀看自然分娩和刨婦產(chǎn)”的圖片，這樣能讓學(xué)生進(jìn)一步感受母愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)感恩，尊重和孝順父母。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)入新 課
初識(shí)男女生殖系統(tǒng)
男性生殖系統(tǒng)
展示精子游動(dòng)和受精過(guò)程、胚胎和胎兒發(fā)育的視頻、剖腹產(chǎn)的圖片，多媒體課件等。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
展示雙胞胎新生兒的照片。
提問(wèn)：他們誰(shuí)是男嬰、誰(shuí)是女?huà)?
小結(jié)：分辨新生兒的性別，需要通過(guò)觀察生殖器官來(lái)做出判斷，可見(jiàn)男性和女性的生殖器官是不同的。
展示男性和女性生殖系統(tǒng)的正面圖。請(qǐng)學(xué)生觀察正面圖，并要求學(xué)生在側(cè)面圖中標(biāo)注各生殖器官的名稱(chēng)。同時(shí)，關(guān)注各器官的位置和功能。
小結(jié)：有的同學(xué)很關(guān)注本課內(nèi)容，但又感到難為情，甚至不敢面對(duì)，其實(shí)，生殖器官與心臟、腎、肺等器官一樣，都是身體的組成部分。了解它們的結(jié)構(gòu)和功能，會(huì)受益匪淺。生殖器官也是人類(lèi)延續(xù)后代、傳遞基因的基礎(chǔ)。
提問(wèn)：
(1)男性的主要生殖器官是什么?
(2)它具有哪些功能? 展示精子的圖片、
提問(wèn)：除此之外，男性還具有哪些生殖器官?嘗試說(shuō)出它們的功能。
小結(jié)：
(1)睪丸是男性的主要生殖器官。“睪”字，其字體結(jié)構(gòu)為“上血下幸”。記住“血幸(性)男兒”，就知道這是男性特有的器官，也記住了該字的寫(xiě)法。
(2)睪丸分泌的雄性激素，可以在發(fā)育的過(guò)程中促使男孩長(zhǎng)出胡須、出現(xiàn)喉結(jié)、聲音變粗等。
學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出自己的想法。
學(xué)生觀察，完成教材側(cè)面圖的填寫(xiě)，初步認(rèn)識(shí)男性和女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。
學(xué)生加深對(duì)睪丸的認(rèn)識(shí)，知道它是男性的主要生殖器官，其功能是產(chǎn)生精子，分泌促進(jìn)男性身體發(fā)育的雄性激素。
歸納出男性其它生殖器官及其功能。
女性生殖系統(tǒng)
悄悄地告訴你
生殖過(guò)程
小結(jié)：睪丸是一對(duì)“嬌嫩”的器官，既是男子漢的要害部位，又是脆弱部位。睪丸要求的最佳溫度是35攝氏度，而人體37攝氏度的體溫會(huì)損害它的功能。如果睪丸長(zhǎng)期處于溫度過(guò)高的環(huán)境，就不利于精子的產(chǎn)生，所以泡溫泉、洗熱水澡或穿過(guò)緊的內(nèi)褲、牛仔褲都不利于男性的生殖健康。
提問(wèn)：
(1)你知道精液?jiǎn)?
(2)你注意過(guò)治療前列腺疾病的廣告嗎?患者為什么會(huì)出現(xiàn)廣告里說(shuō)的尿頻、尿急、尿痛等癥狀呢?
小結(jié)：
(1)正常男性每次排出精液2-3ml.精液中既含有精子，又含有能夠營(yíng)養(yǎng)精子的精液，它們是前列腺、精囊腺和尿道球腺分泌的。精子排出體外途徑輸精管、尿道、男性排出精液和尿液共用同一條通道---尿道。
(2)關(guān)注前列腺的位置，如果前列腺出現(xiàn)炎癥或者腫大，就會(huì)出現(xiàn)廣告詞中的癥狀。該病多發(fā)于中年男性，希望大家查閱相關(guān)資料，關(guān)注父親的健康。
提問(wèn)：
(1)女性會(huì)患前列腺疾病嗎?
(2)女性的主要生殖器官是卵巢，它的功能和睪丸一樣嗎? 展示卵細(xì)胞和精子的圖片。
提問(wèn)：子宮的名稱(chēng)和它的功能有關(guān)系嗎?
小結(jié)：
(1)卵細(xì)胞呈圓形，像個(gè)荷包蛋精子和卵細(xì)胞體積相差懸殊，如果把卵細(xì)胞比作乒乓球，那么精子只有芝麻那么大。
(2)雌性激素會(huì)促進(jìn)女孩發(fā)育。例如，使女孩乳房發(fā)育，骨盆變寬，形成月經(jīng)周期等
(3)子宮像一個(gè)到放的梨，是胎兒的“宮殿”。未孕時(shí)如拳頭大小，孕育新生命之后會(huì)被撐大很多倍，如同西瓜大小。
展示身體的隱私部位的圖片。
小結(jié)臀部，男孩的外陰，女孩的外陰、胸部，都屬于隱私部位，不管男孩還是女孩，都要保護(hù)好這些部位，不能隨便給人看。
我們來(lái)到這個(gè)世上非常不容易，生命的出現(xiàn)是從一場(chǎng)“競(jìng)賽”開(kāi)始的。
播放視頻：精子的游動(dòng)和受精過(guò)程， 提問(wèn)：
(1)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程被稱(chēng)為什么?
(2)卵細(xì)胞的位置在卵巢中，那么受精的部位就是卵巢嗎?
小結(jié)：精卵結(jié)合看似很，實(shí)際上新生命的形成非常不易，我們每個(gè)人在生命開(kāi)始的那一刻就是兩億分之一的勝者，生來(lái)就是優(yōu)秀的、幸運(yùn)的，所以我們要自信地面對(duì)未來(lái)。
提問(wèn)：受精的那一刻標(biāo)志著新生命的誕生。受精之后又發(fā)生了什么奇妙的事情?
播放視頻：胚胎和胎兒發(fā)育的過(guò)程。
小結(jié)：
(1)受精卵受精4天后發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢轉(zhuǎn)移到子宮并附著于子宮內(nèi)膜上，好像一粒種子種到了土壤中;
(2)胚泡繼續(xù)分裂成胚胎，在8周以?xún)?nèi)還沒(méi)有人的模樣，這時(shí)稱(chēng)為胚胎;
(3)8周以后稱(chēng)為胎兒，到第38就由母體產(chǎn)出，稱(chēng)為新生兒。
提問(wèn)：新生命在子宮內(nèi)安逸地生活，你知道新生命在子宮里怎么完成“吃喝”、呼吸和排泄嗎?
觀看自然分娩胎兒的順產(chǎn)部位以及母親痛苦的表情。 提問(wèn)：有句話(huà)說(shuō)，“兒的生日，娘的苦日”，你是如何理解這句話(huà)的呢?
思考，回答。
進(jìn)一步熟悉男性生殖系統(tǒng)的功能。
結(jié)合生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析前列腺疾病的原因。
(1)與男性生殖系統(tǒng)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)不同。
(2)熟悉女性生殖系統(tǒng)的組成，知道卵巢是女性的主要生殖器官，能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌促進(jìn)女性身體發(fā)育的雌性激素。
描述子宮的功能。
學(xué)生觀察圖片，知道哪里屬于隱私部位。
學(xué)生結(jié)合教材歸納出新生命通過(guò)臍帶和胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
小結(jié):
課堂小結(jié) 作業(yè)
該不會(huì)太痛苦，接下來(lái)展示的圖片會(huì)告訴你刨腹產(chǎn)的母親的付出。大家在觀看時(shí)，請(qǐng)想像這就是我們的母親。來(lái)一起感受母愛(ài)的偉大。
展示刨腹產(chǎn)圖片。
這就是生命孕育和誕生的過(guò)程。請(qǐng)大家謹(jǐn)記，感謝父母給予我們生命，感謝父母將我們養(yǎng)育，現(xiàn)在，讓我們迸發(fā)出心底的最強(qiáng)音，一起歌唱《母親》這首歌，以表達(dá)我們對(duì)母親的感激之情!
播放歌曲《母親》視頻，師生滿(mǎn)懷激情共同歌唱。
提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么，你愿意與大家分享嗎?
總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人的生殖系統(tǒng)，了解到精子和卵細(xì)胞碰撞、相遇，然后由母親孕育出神奇而偉大的生命。希望各位同學(xué)能關(guān)愛(ài)生命，珍惜親情，不斷進(jìn)取，關(guān)愛(ài)父母。
布置：課堂練習(xí)(當(dāng)堂點(diǎn)評(píng))。
觀看圖片，感受母親誕育生命的不易。
學(xué)生小結(jié)，可以用自己最擅長(zhǎng)的方式。
完成課堂練習(xí)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。
初中生物校園文化建設(shè)研究
校園文化建設(shè)，主要包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和制度文化建設(shè)三個(gè)方面，這三方面全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。而生物學(xué)科正是一門(mén)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，尤其作為初中生，對(duì)生物興趣濃厚，樂(lè)于探索，若能積極開(kāi)發(fā)，是完全可以將初中生物融入校園文化建設(shè)中的。
一、利用課內(nèi)資源，展開(kāi)學(xué)科活動(dòng)
初中生物注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)踐探索能力，因此，在教材中就有很多可供利用的實(shí)踐探索活動(dòng)。例如，七年級(jí)課本里就有關(guān)于對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查一方面可以學(xué)到進(jìn)行生物調(diào)查的方法，更重要的是可以對(duì)校園生物的分布情況有一個(gè)清楚的了解，調(diào)查活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生可以對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，提出對(duì)校園生物的改進(jìn)、完善建議，使校園生物資源更加豐富。還有綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生不僅參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，并對(duì)可行方案加以實(shí)踐，這個(gè)活動(dòng)不僅增加了學(xué)生的主人翁意識(shí)，而且提高了審美情趣，同時(shí)還能掌握花卉、林木、草皮等植物的知識(shí)，使校園文化建設(shè)植入學(xué)生內(nèi)心。學(xué)生還親自動(dòng)手，在校園內(nèi)嘗試對(duì)各種植物的扦插和嫁接，學(xué)生不僅明白了哪些生物容易扦插、嫁接成活，哪些則需要一些特殊的條件，在扦插和嫁接過(guò)程中，應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題可以增加植物的成活率，學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)室里還專(zhuān)門(mén)飼養(yǎng)了一些小動(dòng)物，研究生物的生殖方式和過(guò)程，尤其是對(duì)于一些昆蟲(chóng)的生殖過(guò)程，進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，并最終制成了標(biāo)本進(jìn)行永久保存和展覽，提供了非常好的圖文資料。關(guān)于傳染病和免疫，學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)傳染病進(jìn)行了調(diào)查，并研究引發(fā)傳染病的原因和預(yù)防措施，學(xué)生最終形成調(diào)查報(bào)告，在校內(nèi)進(jìn)行展示，并給同學(xué)提供了合理健康的建議，引起了學(xué)生的重視，也鍛煉了學(xué)生的分析調(diào)研能力。
二、拓展課外資源，組建社團(tuán)活動(dòng)
生物課內(nèi)的資源是有限的，并不能滿(mǎn)足所有學(xué)生對(duì)生物興趣的發(fā)展，因此，拓展一些課外資源，組建一些社團(tuán)活動(dòng)，可以為這些學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校內(nèi)，生物社團(tuán)也開(kāi)展得有聲有色，在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試制作過(guò)葉脈書(shū)簽、種子拼圖、米酒發(fā)酵、酸奶制作等，這些活動(dòng)都體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)生物濃厚的興趣和積極的探索欲望，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生的校園文化生活更加豐富多彩，學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)也不僅僅限于課本內(nèi)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)顯微鏡的使用之后，我們還組織學(xué)生進(jìn)行探索微觀世界的活動(dòng)，活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于生命中的奇妙現(xiàn)象欷歔不已。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們還可以進(jìn)行各種形式的辯論或演講，例如，如何改善校園環(huán)境、變廢為寶、節(jié)約資源的倡議等等，形式的多樣化，內(nèi)容的豐富性，都是學(xué)生樂(lè)于探索的源泉，也是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。
三、培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘生物資源
學(xué)生除了這個(gè)階段對(duì)生物自然生發(fā)的興趣，很大一部分也來(lái)自于教師對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，不斷挖掘校園生物資源。例如，學(xué)生對(duì)于周?chē)膭?dòng)物是什么，有什么特點(diǎn)非常感興趣，我們帶著學(xué)生組織了一次，昆蟲(chóng)標(biāo)本制作和展覽，學(xué)生參與度非常高，一方面積極搜集周?chē)睦ハx(chóng)資源，另一方面，還學(xué)會(huì)了如何制作昆蟲(chóng)標(biāo)本，在制作標(biāo)本的過(guò)程中，有些還將其制成了藝術(shù)品，具有很高的收藏和展覽價(jià)值，學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，同時(shí)也為校園物質(zhì)文化建設(shè)提供了一些新的資源。另外，學(xué)生對(duì)于人體及動(dòng)物的解剖結(jié)構(gòu)很好奇，我們通過(guò)搜集、購(gòu)買(mǎi)各種資源，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行組裝、分析、研究，極大提高了學(xué)生對(duì)生命的探究欲望。
四、加強(qiáng)家校合作，師生共同發(fā)展
除了校內(nèi)資源以外，通過(guò)家校合作，也可以為我們提供一些資源。例如，在昆蟲(chóng)展過(guò)程中，有些家長(zhǎng)本身就是生物愛(ài)好者，非常支持孩子對(duì)生物知識(shí)的探索，提供了一些生物標(biāo)本供學(xué)生參觀學(xué)習(xí);另外，有一些家長(zhǎng)在醫(yī)院工作，可以請(qǐng)來(lái)為學(xué)生做醫(yī)療衛(wèi)生方面的講座，提高學(xué)生醫(yī)學(xué)常識(shí)意識(shí)，例如，在學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》時(shí)，我們就請(qǐng)了心血管方面的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講解，學(xué)生不僅對(duì)心血管方面容易產(chǎn)生的疾病有了一些了解，而且明白了在日常生活中如何避免心血管病，對(duì)家中的老人如何照料方面都有了一定的知識(shí)，學(xué)生自己還深入社區(qū)進(jìn)行這方面的調(diào)查研究，并對(duì)生活中如何預(yù)防心血管病張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳，講生物知識(shí)由校外帶入校內(nèi)，再由校內(nèi)反饋到社會(huì)，我想，這是一種非常好的教育模式，在學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出時(shí)，我們組織學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行參觀，了解腎移植目前還存在的一些問(wèn)題，詳細(xì)觀看并了解了血液透析機(jī)的工作原理和工作過(guò)程，相信這對(duì)于學(xué)生的健康知識(shí)普及是非常有效的;還有一些家長(zhǎng)可能在生物研究所工作，可以為學(xué)生提供一些生物前沿科學(xué)的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。初中生物，作為中招并不考試的科目，很多學(xué)校的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)不能引起重視，學(xué)習(xí)應(yīng)付，也不能好好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不僅大大降低了學(xué)生對(duì)生物的探究興趣，也失去了很多為校園文化建設(shè)的機(jī)會(huì)。
總之，學(xué)生對(duì)于生物的興趣是靠老師、家長(zhǎng)、社會(huì)不斷培養(yǎng)和挖掘的，只要利用好方方面面的資源，并積極探索，一定可以為我們的校園文化建設(shè)提供豐富的資料，使校園文化建設(shè)更加生機(jī)勃勃。目前，我們也在極盡所能不斷開(kāi)發(fā)各方面的資源，雖小有成就，但也并不完善，缺乏一定的系統(tǒng)性，希望我們都能在不斷探索中，不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)。
作者：唐俊換 單位：河南省鄭州市楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
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