七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段性檢測(cè)試題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段性檢測(cè)試題
期中考試即將到來(lái)，教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段性檢測(cè)試題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段性檢測(cè)試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1、選出加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.硬面餑餑(bō) 值更(gēng) 梆子(bāng) 跳踉(liáng)
B.萬(wàn)籟俱寂(lài) 入垢入詈(lì) 殫智竭力(dān) 嚎叫(háo)
C.自詡 (yú) 坍(tān)塌 肇(zhào)禍 須臾(yú)
D.窗欞(líng) 緩頰(jiá) 猱(náo)升 霰(xiàn)彈
2、指出下列各句的修辭手法(3分)
A、油 蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 ( )
B、這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎? ( )
C、貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車(chē)之離教堂去度蜜月。( )
D、他的衣服，簡(jiǎn)直太美了，太美了， 太美了。 ( )
3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。
B.好讀書(shū)，也要注意選擇。在各種書(shū)籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書(shū)的胃口。
C.中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。
D.在這種情況下，我的母親并沒(méi)有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更加強(qiáng)烈了。
4、選出下面說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)：( )(3分)
A、《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》，這部作品集的主要內(nèi)容是以動(dòng)物為主的小寓言，相傳為阿拉伯被釋奴隸伊索所作。
B、《皇帝的新裝》是德國(guó)著名的童話大師安徒生的童話作品。
C、《盜草》是現(xiàn)代作家田漢編寫(xiě)的京劇《白娘子傳奇》的第七場(chǎng)。
D、《最后一片葉子》的體裁是短篇小說(shuō)，作者歐?亨利，美國(guó)人，代表作有《警察與贊美詩(shī)》。
5、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A、紅光中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。
C、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。
D、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。
6、仿句： 請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。
句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠; (3分)
假如生命是一棵大樹(shù)，__________________________________ __
假如生命是一朵鮮花，___________________________________ _
假如生命是一枚果實(shí)，__________________________________ _
7、與下列對(duì)聯(lián)、詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是：(3分 )
A、寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。 《 》
B、滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 《 》
9、默寫(xiě)：(9分)
①、《登高》一詩(shī)中傳達(dá)出詩(shī)人韶光易逝、壯志難酬的感愴的句子是 ，
?、?、四面邊聲連角起，__ , .
?、邸ⅰ短靸羯?秋思》中點(diǎn)明作者思鄉(xiāng)之情的句子是 ， 。其中“天凈沙”是 ，“秋思”是 。這首小令被稱為“ ”。
二、理解(40分)
(一)農(nóng)夫和蛇
有位農(nóng)夫，是村里村外有名的大善人。一個(gè)隆冬時(shí)節(jié)，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺(jué)得這條蛇挺可憐，就發(fā)了善心，把蛇拾起來(lái)，放在懷里，用自己的身體去溫暖它。
蛇得到了溫暖，漸漸的蘇醒過(guò)來(lái)了，等到它恢復(fù)了體力，活動(dòng)自如時(shí)，便露出了殘忍的本性，在農(nóng)夫的胸脯上，兇狠地咬了一口。原來(lái)這是一條毒蛇，農(nóng)夫受了致命的傷害。蛇毒很快布滿了農(nóng)夫的全身。當(dāng)農(nóng)夫到家時(shí)，求醫(yī)治療已經(jīng)來(lái)不及了。
農(nóng)夫在臨死的時(shí)候?qū)依锶苏f(shuō)：“你們要記住我這血的教訓(xùn)，我因?yàn)閼z憫惡人，才受到如此的惡報(bào)啊!”
10、《農(nóng)夫和蛇》選自 ，相傳為希臘被釋放的奴隸 所作。(2分)
11、文章第一句話“有位農(nóng)夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用?(3分)
12、這則寓言 的寓意是什么?(3分)
13、這則寓言故事與中國(guó)的一個(gè)成語(yǔ)意思相近，這個(gè)成語(yǔ)是什么?(3分)
(二)閱讀下列文字，完成下列題目。(11分)
第二天，醫(yī)生對(duì)休易說(shuō)：“她已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，你成功了?，F(xiàn)在只剩下?tīng)I(yíng)養(yǎng)和護(hù)理理。”
這天下午，休易坐到喬安西的床上，織著一條根本用不著的藍(lán)色羊毛披，已經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮。她伸出只手連人帶枕頭摟著喬西。 。
“我有件事要告訴你，小寶貝，”她說(shuō)，“貝爾曼先生得了肺炎今天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一天早晨，看門(mén)人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受的要命，鞋子和衣服全都濕了，摸起來(lái)冰涼。誰(shuí)也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動(dòng)了地方，幾支畫(huà)筆東一支西一支扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料，現(xiàn)在你看窗外，乖乖。墻上還趴著最后一片藤葉。你不是奇怪為什么風(fēng)吹著它也不飄不動(dòng)嗎?唉，親愛(ài)的，那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子掉下來(lái)的晚上，他在墻上又畫(huà)了一片。”
14、文段的主要方法是什么?文中刻畫(huà)的中心人物是誰(shuí)?(3分)
15、為什么說(shuō)“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作?談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
16、從休易的話語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)貝爾曼是一個(gè)怎么樣的人?你喜歡他嗎，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
閱讀下列文字，完成下列題目( 10分)
優(yōu)等生的自卑 吳志翔
?、傥以?jīng)在學(xué)校里體驗(yàn)過(guò)作為?名優(yōu)等生的驕傲感。當(dāng)時(shí)還流行在全班甚至全校根據(jù)成績(jī)排名次的做法，兩三年時(shí)間里，我?guī)缀鹾翢o(wú)爭(zhēng)議地牢牢占據(jù)著榜首的位置。那時(shí)候我真是風(fēng)光無(wú)限，有一次在全市大賽上獲獎(jiǎng)以后，進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們?nèi)绫娦枪霸乱话銓⑽覈谥虚g。平時(shí)，常常有同學(xué)送給我看他自己 訂閱的雜志，耐心地等著我一塊兒去食堂，只要我招呼一聲，也總是有人樂(lè)意跟我去打乒乓球或者到河邊散步。當(dāng)然，我也是老師眼里的紅人。
?、诘牵宋易约?，沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人相信，我的心里埋著深深的自卑。我一直覺(jué)得，自己除了會(huì)讀書(shū)、考試成績(jī)好之外一無(wú)所長(zhǎng)。我羨慕有同學(xué)能下一手出色的圍棋或象棋，我羨慕有同學(xué)在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上百米跑的那種風(fēng)采??最后沖刺時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)掀起的那種歡呼對(duì)我來(lái)說(shuō)太陌生也太有誘惑力了，還有能輕松做二三十個(gè)腹部繞杠的同學(xué)、能說(shuō)幾句話就逗得別人前仰后合的同學(xué)……我厭恨自己其實(shí)是一個(gè)多么平庸而且乏味的人。
?、塾幸粋€(gè)高個(gè)子同學(xué)樂(lè)平，此人身上有一股不羈的瀟灑勁兒，每次班級(jí)活動(dòng)都是最活躍的組織能力也超強(qiáng)。更難得的是，這么一個(gè)略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不賴。當(dāng)然跟我相比還是遜了那么一籌。大概也正因?yàn)榇?，我一直覺(jué)得他斜視我的眼光里有一點(diǎn) 點(diǎn)敵意。我記得有一個(gè)晚上，在二三十人一間的大寢室里，他用一貫看不起人的口氣在那兒對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有什么了不起的!”我聽(tīng)了以后馬上就心虛地以為他是在譏諷我。因?yàn)榫驮谀翘彀?，班主任直接任命我為校刊的副主編，我的心里滿是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，覺(jué)得像樂(lè)平這樣的人肯定不服氣。但是我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是有點(diǎn)難受、又有點(diǎn)不安地入睡了。
④轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)20年了，我跟樂(lè)平早已成為很好的朋友。聊天時(shí)說(shuō)起往事，他怎么也不相信我居然還會(huì)自卑。他說(shuō)他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中發(fā)力試圖沖擊我學(xué)習(xí)上的霸主地位，但每一次都失敗了，眼看我似乎在不經(jīng)意之中斬獲一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，他也逐漸從嫉妒變成了佩服。他說(shuō)之所以不太跟我說(shuō)話，就是因?yàn)槲也惶f(shuō)話。
?、菟€說(shuō)，如果那些成績(jī)不佳的同學(xué)知道我那么羨慕他們，恐怕也不至于自動(dòng)把自己歸入“差生”的陣營(yíng)，覺(jué)得中學(xué)幾年了無(wú)意趣了，因?yàn)樗麄兡軓膬?yōu)等生的自卑感里收獲一點(diǎn)自信，在“分?jǐn)?shù)至尊”的畸形校園環(huán)境里也多少能體驗(yàn)到一絲成就感。
?、奕绻懔w慕優(yōu)等生，那么請(qǐng)相信你自己一 定也有值得他羨慕的東西，這個(gè)世界上的尺度永遠(yuǎn)不會(huì)是單一的， 你根本無(wú)須自卑。如果你是優(yōu)等生，當(dāng)然也沒(méi)有必要太苛求自己的完美，世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋。但倘若心里會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)的自卑感，那也未嘗不可，這點(diǎn)驕傲感背后的自卑感可以提醒你，你沒(méi)什么好膨脹的，你只不過(guò)是一個(gè)小小考場(chǎng)上暫時(shí)的領(lǐng)先者而已，真正的挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)在考場(chǎng)之外。
(選自《青年文摘》2014年第7期)
17.寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(2分)
(1)更難得的是，這么一個(gè)略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不賴。
(2)世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋。
18.在普通學(xué)生的眼中，優(yōu)等生充滿了自豪感和優(yōu)越感，為何文中的“我”還會(huì)自卑?這自卑表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
19.聯(lián)系上下文，從下面選項(xiàng)中選取符合文意的一句放回⑥自然段的橫線處。(只寫(xiě)序號(hào))()(2分)
A.是牡丹就要盛放 B.野百合也有春天
C.沒(méi)有雄鷹不想搏擊長(zhǎng)空D.鴻鵠亦當(dāng)高翔
20.第⑥自然段運(yùn)用了什么表達(dá)方式?在文中起什么作用?(4分)
21.讀完此文，你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)什么樣的人?從中你悟出了什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劇?4分)
三、寫(xiě)作。(50分)
22、閱讀下面材料，按要求。
人生不會(huì)萬(wàn)事如意，也難得一帆風(fēng)順，人們更多的是面臨取與舍的選擇。每當(dāng)此時(shí)，人的內(nèi)心就成了兩種念頭，思想、觀點(diǎn)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，這時(shí)腦海里的一個(gè)念頭、一次回憶，外界的一個(gè)微笑、一次招手，若許就能點(diǎn)燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段性檢測(cè)試題的還看了：
1.七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試題
2.七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)題