人教版七年級語文下冊第六單元檢測試題(2)
人教版七年級語文下冊第六單元檢測試題
人教版七年級語文下冊第六單元檢測試題答案：
1.答案:A 解析：B項中的“剽”讀音應(yīng)為“piāo”;C項中的“綴”讀音應(yīng)為“zhuì”;D項中的“翹”讀音應(yīng)為“qiào”。
2.答案:D 解析：D項的“有過之而無不及”的意思是“相比之下，只有超過的，沒有不如的”，多用于壞的方面。
3.答案:C 解析：觀看關(guān)在籠子里的華南虎的觀眾“可憐而可笑”的原因是：他們沒有獨立的人格和自我意識。
4.答案:不睡覺 通人性
5.答案:C 解析：②句中的“這個習性”指代的是①句的內(nèi)容，①句應(yīng)該在②句前;①句內(nèi)容是④句中“群體精神”的闡述，①句應(yīng)在④句后;⑤句內(nèi)容明顯是②句的內(nèi)容的結(jié)果，應(yīng)在②句后;③句首先亮出說明對象，使其他句中的“它們”有了著落，應(yīng)為首句。
6.答案: (1)西海龍王 八部天龍廣力菩薩 (2)的盧 赤兔
7.解析：本題考查對文章中人物描寫作用的把握能力。答題時應(yīng)該聯(lián)系全文的“大”環(huán)境，對人物描寫所展示的心理活動進行正確的理解。
參考答案：攝影師在和豹子的對視中，因為心里沒底，又緊張又恐懼，因此頭上出冷汗。(意思對即可)
8.解析：從文章內(nèi)容可知，攝影師和豹子互相信任，但正是豹子對人類的信任使其喪命，因而說這是個悲劇。
參考答案：攝影師經(jīng)過半年的努力才建立起難得的人豹互信的友情，豹子對人信任讓攝影師“給人們帶回了一個嶄新的森林童話”，但豹子對人的信任也讓它輕易送了命，因此說這是一場悲劇。(意思對即可)
9.解析：本題考查對文章表達技巧及其作用的把握，需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文作答。
參考答案：文章第⑥段寫豹子和攝影師建立起互相信任后，喜歡翻滾著和他嬉戲，有時還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機的鏡頭，文章第⑨段寫豹子誤將獵人的槍管當成攝影機鏡頭，才使獵人輕易得手。前面的伏筆和后面的照應(yīng)更增加了豹子因?qū)θ诵湃味兔谋瘎∩?，同時使文章更加精致、嚴密，更加具有震撼力。(意思對即可)
10.解析：這是一道開放性題目，這種題目能啟發(fā)我們的創(chuàng)造性思維，沒有統(tǒng)一答案，可聯(lián)系選文內(nèi)容和自己的生活積累回答。
答案示例：悲劇能避免。我想對獵人說：“我們和動物共同生活在藍天下，彼此之間應(yīng)和諧共處，千萬不能為了些許小錢而肆意獵殺動物。
答案:11.問題A：解析：分兩點回答，一方面蟲子自身的品質(zhì)，一方面是對“我”的影響。在回答蟲子自身品質(zhì)時，要點出它“雖然小”“雖然卑微”，至于表現(xiàn)蟲子品質(zhì)的詞語只要意思對即可;回答蟲子對“我”的影響時，必須寫出當時“我”的狀態(tài)同時要寫出蟲子給“我”“震撼”，使我“慚愧”“警醒”等意思。必須以遲子建的口吻、腔調(diào)回答。
參考答案：用“驚天動地”這個詞我想表明兩個意思，一是蟲子雖小，雖然卑微，但卻英勇執(zhí)著，具有英雄氣概;二是小蟲子的表現(xiàn)讓迷離中苦悶著、彷徨著的我感到慚愧，促我警醒。
問題B：解析：一是寫出前四段的主要內(nèi)容，只要寫出“我”對蟲子的態(tài)度變化即可;二是寫出鋪墊、對比、先抑后揚、欲揚先抑等意思，并稍作分析。必須以遲子建的口吻、腔調(diào)回答。
參考答案：前四段，我寫的是對蟲子態(tài)度的變化和當時我的心境，主要是為了給這一只蟲子的出場作鋪墊，與下文這只蟲子對我的影響構(gòu)成對比，有點先抑后揚的意思。
問題C：解析：本文描寫“蟲子”的手法，大致有“用詞”特點、修辭手法特點(比喻、擬人)，對比手法等。在寫到修辭手法特點時，必須寫到擬人。如果寫對比，則要求寫出“我以為”與它的實際行為之間的對比。必須聯(lián)系具體的文章加以闡釋，可以列舉詞語、句子，但必須寫出具體的表達效果，言之有理。必須以遲子建的口吻、腔調(diào)回答。
答案示例：①嗯，我是比較喜歡這篇文章，因為在“蟲子”身上傳遞出了我的一些想法。它在我眼里，不僅是一只蟲子，我想把它描繪成一個“將軍”“英雄”“戰(zhàn)士”，為此我用了很多“大詞”，用了很多“擬人”的詞語，比如“醞釀”“一往無前”“兵臨城下”“巍然”等，塑造它面對困境時，冷靜執(zhí)著勇敢的形象。(“用詞”特點)
?、谀侵?ldquo;蟲子”實在給了我非常大的震撼。它在平地上爬行得心應(yīng)手，在爬佛龕時非常困難，可是它卻知難而進，不畏疼痛。文中第6段，有好幾處用了“我以為”，是我當時真實的想法，我以為它會收兵，我以為它會離開，我以為它會掉頭而去，但是，它完全沒有按照我的想法去做，這種反差給了我非常深刻的印象，我在它面前顯得這樣軟弱。我想，我們是應(yīng)該對自然界的生靈獻上我們的敬意的。(對比手法)
?、畚艺f過，作家的命脈在于“想象力”，所以普通人也許寫不具體這樣一只蟲子，作家的責任就是動用我們手中的筆加以描繪，如在描寫外形時，在它恣意亂爬時，我希望通過我的描繪形象地展現(xiàn)這樣一只有靈性有堅持的卑微生命。我喜歡它，也希望我的讀者能夠喜歡它。(修辭手法特點)
12.解析：可針對題中四個觀點：(1)困難中堅持的品性;(2)對現(xiàn)存生活狀態(tài)的勇敢反抗;(3)盲目追求是無價值的;(4)幸福與選擇是自己的事。也可有其他認識，只要觀點鮮明，扣住文章，論據(jù)充分，論證有力，語言清晰，表達完整即可。
答案示例：①我認為蟲子是值得尊敬的。它在受到屢次挫折后還是堅持不懈、勇往直前的精神感動了我。在困難面前，在挫折面前，我們通常不敢嘗試，或者失敗之后一蹶不振、自怨自艾，但是蟲子完全沒有，它一次一次地向困難發(fā)起沖擊，雖然它最后失敗了，可是正如作者所說“這閃爍的黑色就是光明”。以后當我遇到困境時，我一定會想到這只蟲子，并以它自勉。
?、谖彝?樓觀點(頂2樓)。這只蟲子為了理想不懼危險，不屈不撓，百折不回的勇氣和精神在今天非常稀缺，非常值得我們學(xué)習。雖然它最后死了，但是這精神卻昭示著作家，昭示著我。自然，它的追求看起來有些不切實際，它完全可以選擇過普通蟲子安逸的生活，但是它卻不滿足，它做了自己平庸生活的叛徒，它的一次次努力，是對現(xiàn)狀的一次次反擊。我想，人類歷史也正是由于這些像“蟲子一樣的人的奮斗”，才開辟出一條進步的道路。我向它致敬，它的確是英雄、戰(zhàn)士。
?、畚彝?樓的觀點(頂3樓)。這只蟲子的精神看上去固然是值得贊美的，但它不免愚蠢。它只是受了佛龕上香氣的誘惑，就這樣百折不撓地想要爬上去，最后甚至失去自己最寶貴的生命。它在追求之初是盲目的，它在追求之中是固執(zhí)的，它在追求之后是可悲的。這種“驚天動地”有什么意義和價值呢?認清自己的目標，做自己可能做到的事，才是正確的態(tài)度。
?、芪业挠^點是，蟲子的行為，我們外人是沒有評價權(quán)利的。我們有什么資格去評論別人的選擇呢?如果蟲子認為這樣的追求是快樂的，與其在平地上平淡地爬一生，不如奮起拼搏一次，即使遍體鱗傷也不顧，那么它是幸福的，因為它實現(xiàn)了自己的心愿;如果蟲子認為這樣的追求是無意義的，安樂地在平地上過自己理想的生活，這也未嘗不是一種幸福。幸福在己，選擇在心。
答案:13.(1)逃跑 (2)用蹄子踢 (3)恰好，恰巧 (4)打開
14.解析：結(jié)合語境，把握關(guān)鍵字的解釋，語言通順即可。(1)“好”是喜歡的意思，“船載以入”是介詞后置，應(yīng)為“以船載入”;(2)“向”是“先前，原來”的意思，“惰”是“疲憊，勞累”的意思。
參考答案：(1)有個喜歡多事的人用船將驢運入黔這個地方。
(2)這樣以后，才明白貓先前躲避老鼠不是因為害怕，而是在等待老鼠疲憊。
15.(1)甲文：以為神 技止此耳
乙文：大與貓等 為害甚劇(或：遍求民間佳貓捕制之 輒被啖食)
(2)心理 動作
16.示例：從驢的身上我得到了：①生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點。②人有真才實學(xué)，才不至于使自己陷入絕境。
從貓的身上我得到了：①知己知彼，百戰(zhàn)不殆。②面對強敵，我們應(yīng)該講究策略，智取對手。(從驢和貓的角度分別能寫出一條啟示，言之有理即可)
17.答案:寫作指導(dǎo)：如果你養(yǎng)過小動物，比如狗、貓、兔子，你一定與它有深深的感情，好奇地觀察過，輕松地嬉戲過，也煩過、惱火過，但大人要宰殺兔子，你肯定堅決反對，大人要送走小貓、小狗，你肯定舍不得。如果你沒養(yǎng)過動物，也可寫你怕狗的經(jīng)歷，無知地殘害過小動物的行為。只要寫出真情實感，表達與動物和諧相處的感情即可。
參考例文：
懷念我的狗
我曾養(yǎng)過一只狗，想想已是7年前的事情了。那時我家要搬上樓房，母親便把它送回了鄉(xiāng)下老家。大概是鄉(xiāng)下老鼠太多了，才不過十幾天，我打電話詢問，就被告知它已死了，是誤食了被毒死的老鼠而死的，我很傷心，于是常常想起它。
想起初次見它，是在大姑家，它才不過我的手掌大小，眼睛還睜不開，和它的兄弟像疊羅漢似的壘在一起，樣子甚是可愛。我說想要一只狗，大姑很痛快地叫我去一堆小狗里挑。我去時小狗們正在吃奶，只有它趴在那里望著我，我便鬼使神差地選了它。沒想到它竟是它們兄弟里活得最短的，我曾想如果我沒選它，它可能活得更長些。
我用一個紙盒將它裝回了城里。剛剛到我家的那段日子，它每天夜里都嗷嗷地叫，擾得一家人都睡不好，母親或許就是因此很不喜歡它。它待的日子長了也就習慣了，夜里也不叫了，我便想把它抱上床去和我一起睡，但母親不讓，我還因此和母親吵過架。父母都上班，我也要上學(xué)，平時就把它關(guān)在家里，而它又不肯乖乖地待在家里，回家來常?？匆姳凰牡纳嘲l(fā)、拖鞋和床單。有一次它還把包在門上的皮子咬壞了。母親便因此常常打它。它只和我還有我的父親很親，和母親很疏遠。每當有人回家它便高興地跑過去，但一開門是母親它又會扭頭鉆到沙發(fā)底下去了。
過年時，家里會有很多人來拜年，它也高興地跑前跑后，它一身雪白的長毛，樣子很討人喜歡，大家也就都逗它玩耍，它還會用兩只后腳支地，兩只前腳合在一起上下?lián)u動，像是在給人拜年，這一招常常引得大家哈哈大笑，夸它是一只聰明的狗。
我現(xiàn)在住在樓房里已經(jīng)7年了，7年的時間都快讓我忘了還曾住過平房。不久前我還去看過我們家的舊屋，新主人給屋墻貼了些光怪陸離的橙色瓷磚，弄得不倫不類的，很難看，我都認不出來了，但我走到門前卻好像聽到它在里面刨著門想讓我快點把它放出去的叫聲，我的淚就快流出來了。
點評：文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，語言平實而富有感情，字里行間流露出對狗的深深懷念之情。文章的突出亮點是細節(jié)描寫的運用較為成功，如初見小狗時的“和它的兄弟像疊羅漢似的壘在一起”，寫出了小狗的可愛;再如“每當有人回家它便高興地跑過去，但一開門是母親它又會扭頭鉆到沙發(fā)底下去了”，寫出了小狗的通人性;還有過年時小狗能做出給人拜年的動作，表現(xiàn)出小狗的聰明。正是由于這些較為成功的細節(jié)描寫，才使作者對誤食被毒死的老鼠而死的小狗的深深懷念更真實可信。
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