七年級(jí)語(yǔ)文第二十二課課堂練習(xí)題
自信是成功的先決條件，七年級(jí)語(yǔ)文第二十二課的課堂練習(xí)題有哪些可以供大家學(xué)習(xí)借鑒呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文第二十二課課堂練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文第二十二課課堂練習(xí)題：
一、理解運(yùn)用
1、為了使上下句通順流暢，下面句子的空缺處填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
經(jīng)過(guò)三年的努力，____取得了優(yōu)異的成績(jī)。
A、我們克服了學(xué)習(xí)上的各種困難。
B、我們不是把學(xué)習(xí)上的各種困難都克服了嗎?
C、我們把學(xué)習(xí)上的各種困難都克服了。
D、學(xué)習(xí)上各種困難都被我們克服了。
2、仿照下面句子的格式，再寫(xiě)出一句關(guān)于書(shū)的比喻句。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
________________
3、李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”
①你聽(tīng)出劉阿姨的言外之意是_____________________
②如你是李大華，應(yīng)該怎樣回答劉阿姨?(15字以內(nèi))
二、拓展閱讀
孩子，我為什么打你
①有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在“”中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……
?、谀阃蝗徊遄煺f(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
③那一瞬間屋子里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)暇的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
④在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞，將你稚嫩的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中合歡一樣靜謐的額頭，我向上天發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
?、菽阆裰窆S一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常兒活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
?、薜谝淮未蚰愕钠鹨颍乙呀?jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾?，那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈的奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出了最后一件武器——這就是毆打。
?、呒偃缒闳ッ?，火焰燒痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你的一生不會(huì)再去撫摸這種紅橙色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與他們永遠(yuǎn)隔絕。
⑧我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母這一向特殊的赦免——打是愛(ài)。世人講這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
?、嵛抑?jǐn)慎的使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心臟都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打她我還有沒(méi)有其他的辦法?只有當(dāng)所有努力歸于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品只有你自己咀嚼了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。
?、獯蛉耸莻€(gè)重體力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊兒蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
⑾我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣地反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。
?、形?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)橹匾牟皇巧砝?，而是心?hellip;…
1、給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)。
心不在焉( )
純正無(wú)暇( )
我行我素( )
放任無(wú)羈( )
2、這篇散文情真意切，字里行間都流淌著愛(ài)的暖流，你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎?
3、第七段中畫(huà)線句子里的“精靈”指什么?作者為什么要用這個(gè)比喻?她究竟要告訴孩子什么?
4、請(qǐng)從文中找出兩句比喻句來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的作用。
5、本文在人稱(chēng)運(yùn)用上頗有特色，全文運(yùn)用了什么人稱(chēng)?有什么好處?
6、文中多處使用省略號(hào)。根據(jù)語(yǔ)境，你能把下面例句中省略號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)嗎?
(1)你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。
(2)于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
三、問(wèn)題探究
本文許多句子寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了，請(qǐng)品味下列句子的表達(dá)作用。
1、……他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。
2、月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。
四、表達(dá)交流
生活中充滿矛盾，快樂(lè)與辛酸總會(huì)同在，自由和管束無(wú)法分開(kāi)，但生活更需要溝通去解決這些矛盾。多久沒(méi)有和爸媽聊天了?多久沒(méi)有和父母談心了?幫爸爸媽媽做完家務(wù)，倒上一杯茶，坐下來(lái)，好好聊聊你的煩惱吧!
七年級(jí)語(yǔ)文第二十二課課堂練習(xí)題答案：
一、1、A2、略3、你把我的被子澆濕了。略
二、1、心不在焉(yān)心思不在這里。形容思想不集中。純正無(wú)暇(xiá)純潔無(wú)缺點(diǎn)。我行我素(sù)按照自己的意愿自行其事。放任無(wú)羈(jī)順其自然，不加干涉，不加拘束。2、如“面對(duì)你熟睡中合歡一樣靜謐的額頭，我向上天發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。”表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深沉、真摯的愛(ài)。3、指火。是在所有的教育方式都宣告失效之后被迫拿起毆打武器后提出的;和那些虛偽、懦弱、殘忍、狡詐的品質(zhì)“永遠(yuǎn)隔絕”。4、(1)你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。作用：寫(xiě)出孩子還很幼小，十分稚嫩，表現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)孩子的無(wú)限疼愛(ài)。(2)你那么固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。作用：形象的寫(xiě)出一個(gè)從未打過(guò)人的母親，當(dāng)聽(tīng)到孩子固執(zhí)地突然說(shuō)“媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我”時(shí)的痛苦而又一言難盡的復(fù)雜心緒。5、第二人稱(chēng)“你”，這是一種面對(duì)面的交流，心對(duì)心的碰撞。將讀者與作者之間的距離拉近，產(chǎn)生一種無(wú)遮無(wú)礙的交流，更具感染力。6、 答案略
三、1、“靜靜地”這一動(dòng)作描寫(xiě)和“慢慢地”“一直很平靜”這些語(yǔ)言描寫(xiě)，既表現(xiàn)“爸爸”處事冷靜，也顯示了他的內(nèi)在力量。同時(shí)與媽媽的急噪形成對(duì)比，盡顯人物個(gè)性。2、冷冷的月光烘托出“我”因?yàn)閷?duì)朋友反悔而帶來(lái)的悲涼心情。
四、略
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七年級(jí)語(yǔ)文第二十二課課堂練習(xí)題
