人教版七年級語文期末試卷
七年級期末考試又來了。你的語文學(xué)習(xí)成果如何?下面是小編為大家精心整理的人教版七年級語文期末試卷，僅供參考。
人教版七年級語文期末試卷
一、積累與運用：(15分)
1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音，并改正句中的錯別字。(3分)
在這yīn啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳( )而急促、近乎金屬碰撞般的清翠響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。
yīn( )啞 尖銳( ) ( )改為( )
2、按要求填空：(6分)
(1)《<論語>十則》中論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是
， 。(1分)
(2)《詠雪》中謝道韞把紛紛揚揚的白雪比作： 。(1分)
(3)《泊秦淮》中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)了詩人憂患意識的詩句是：
， 。(1分)
(4)《觀書有感》中借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同的新思想、新知識，方能才思不斷，活水長流的哲理性的詩句是： ， 。出自本詩的成語是： 。(2分)
(5)鄉(xiāng)愁是游子永恒的思緒，請寫出表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的連續(xù)的兩句詩： ，
。(1分)
3、下列語句都有語病，請修改：(2分)
(1)通過這次社區(qū)活動，使她更喜歡參加青年志愿者活動了。
(2)學(xué)校要加強宣傳，提高同學(xué)們對傳統(tǒng)文化重要性。
4、《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。你從中讀出了什么?請寫出你最喜歡的一篇的篇名及你的閱讀收獲。(2分)
篇名：《 》
收獲：
5、仿寫句子，使之成為一組排比句：(2分)
家是一首多味的詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味;家是一盅藥，只有
，才能 ;家是一座城堡，只有 ，才能
。
二、古詩文閱讀：(15分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答問題：(2分)
過松源晨炊漆公店
【宋】楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡;
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
6、詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理。你能告訴大家這首詩揭示了怎樣的人生哲理嗎?
(二)閱讀下面的古文，回答問題：(13分)
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。
(選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動)
【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
7、 解釋下列加點的詞語(4分)
(1)相委而去 委( ) (2)下車引之 引 ( )
(3)及事訖 及 ( ) (4)須期乃入 乃 ( )
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
譯文：
(2)對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”
譯文：
9、文段理解。(5分)
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：__________ ____________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________ ________的正面例子;從表達方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重敘述。(3分)
(2)從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀：(30分)
(一)課內(nèi)閱讀：(14分)
?、傥覀冊谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
?、酆髞戆l(fā)生了分歧;母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人;分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定要委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短，我說：“走大路”。
?、艿悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼隨小路望去;那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
10、交代記敘時間的段在( )(2分)
A.第②段 B.第③段 C.第④段 D.第⑤段
11、第③段的主要人物描寫方法是( )(2分)
12、從文中找出描寫“小路有意思”的語句，并說說在文中的作用。(2分)
13、母親先要走大路，后來又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動作表明了什么?(2分)
14、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”簡要說說加點詞語在句中的作用。(3分)
15、生活中你是怎樣孝敬父母的，舉一個例子談?wù)劇?3分)
(二)課外閱讀：(16分)
小扇輕搖的時光
放暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當(dāng)時，一個個碧潤可愛地在地里面躺著，專等我回家來吃。
天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜都要熟得爛掉了。”
再沒有懶下去的理由了。遂帶了兒子，冒著大太陽，坐了幾個小時的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。
村里的人都是看著我長大的，看見我了，親切得如同自家的孩子。遠遠地就笑著遞過話來：“梅，又回來看媽媽啦?”我笑著應(yīng)。就聽到他們在背后說：“這孩子孝順，一點不忘本。”我心里面剎時涌滿羞愧，我其實什么也沒做啊，只偶爾把自己送回來給想念我的母親看一看，竟被村人們夸成孝順了。
母親知道我回來，早早的把瓜摘下來，放在井水里面冰著——那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。
我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結(jié)得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好。”兒子卻在一旁大叫起來：“不行不行，外婆，你家太熱了。”
母親就驚詫地問：“有大電扇吹著還熱?”
兒子不屑了，說：“大電扇算什么?我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間也沒有呢。”
我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑：“媽你別聽他的，有電扇吹著不熱的。”
母親沒再說什么，一頭沒進廚房間，去給我們忙好吃的了。
晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我房內(nèi)，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。”
我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。
母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓他懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓吃二十個包子的冬英?”
“記得，長得粗眉大眼的，干起活來，大男人也趕不上她。”
“她死了。”母親語調(diào)憂傷地說：“早上還好好的呢，還吃兩大碗粥呢。準備到田里面鋤草的，還沒走到田里呢，突然倒下，就沒氣了。”
“人啊!”母親嘆一聲。
“人啊!”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢?暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握這小扇輕搖的時光。
16.說說選文標題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光?(4分)
答：
17.你對選文中加波浪線的句子是怎樣理解的?(2分)
答：
18.選文中加橫線的句子是什么描寫?其表達作用是什么?(3分)
答：
19.請簡要分析下面句子中加著重號的詞語的表達效果。(3分)
我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。
答：
20.選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去?為什么?(4分)
答：
四、作文：(40分)
21、請以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。
要求：
1、寫成一篇記敘文，要有事件，有感悟;
2、事件要具體，感悟要有感而發(fā)，不矯揉造作。
3、字跡工整，卷面整潔。不少于600字。
人教版七年級語文期末試卷參考答案
一、積累與運用：
1、喑 rùi 脆 2、(1)擇其善者而從之，其不善者而改之 (2)未若柳絮因風(fēng)起
(3)商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 (4)問渠那得清如許，為有源頭活水來。
(5)示例：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
3、(1)這次社區(qū)活動，使她更喜歡參加青年志愿者活動了。 去掉“通過”或“使”
(2)學(xué)校要加強宣傳，提高同學(xué)們對傳統(tǒng)文化重要性的認識。句末加“的認識”
4、參考課本184頁。
5、示例：慢慢去熬 知其甘苦 用愛去搭建 堅不可摧
二、古詩文閱讀：
(一)6、人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應(yīng)不斷進取。
(二)7.(1)委：舍棄，丟下(2)引：拉(3)及：等到(4)乃：才
8.(1)那人便問元方: “你爸爸在嗎?”(或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。”
(2)兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”
9.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可) 郭伋守信(或：郭伋不違信于兒童) 描寫(或：對話描寫;語言描寫)
(2)答案示例：①要有禮貌;②要勇于改正錯誤;③要容許別人改正錯誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對兒童也要說話算數(shù);⑥做人要言行一致。
郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還。”伋請別駕從事，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。
譯文：
郭伋開始去下屬處巡視時，到達西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁依次拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來?”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”郭伋象他們表示感謝。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時候再回來”郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。他就是這樣做人的。
三、現(xiàn)代文閱讀：
(一)10、【解析】抓住時間的詞語“陽光下”?！敬鸢浮?D
11、心理描寫
12、【解析】抓住景物描寫的特點回答。
【答案】那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。渲染氣氛。言之有理即可。
13、【解析】扣住“摸摸”這個疊詞作用回答。
【答案】表明母親固然聽從兒子，但在特定情景下，更愛孫子。相互體諒，生活和睦
14、【解析】先解釋加點的詞，再說出表達作者的心理或感情。
【答案】“慢慢地”言其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”腳步沉重而有分寸，“很仔細”走路很留神，體現(xiàn)了我和妻對對生活有一種高度的使命
15、【解析】結(jié)合實際談?wù)劇敬鸢浮柯?/p>
(二)(16分)
16.(4分)一是指充滿天真快樂的童年時光，(2分)一是指與母親享受的美好時光。(2分)(意思對即可)
17.(2分)母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜。(意思對即可)
18.(3分)景物(環(huán)境)描寫;(1分)交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。(2分)
(第二問，答出“渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛”意思的，也可得滿分。)
19.(3分)“貪婪”“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)掛果的喜愛;(2分)“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。(1分)
20.示例一：不能刪去;(1分)正是這一人物是“我”轉(zhuǎn)變了第二天就回程的想法，引發(fā)了“我”對人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時光。(3分)
示例二：可以刪去;(1分)刪去后不影響清潔的完整;冬英的故事令人傷感，沖淡了全文營造的美好溫馨的氛圍。(3分)
(只要言之成理，即可得滿分)
四、作文：(40分)
21、請以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。
要求：
1、寫成一篇記敘文，要有事件，有感悟;
2、事件要具體，感悟要有感而發(fā)，不矯揉造作。
3、字跡工整，卷面整潔。不少于600字。
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