高一政治市場經(jīng)濟的特征教案設(shè)計
高一政治市場經(jīng)濟的特征教案設(shè)計
教案是高一政治教師施教的課時計劃或方案,是幫助教師有效地開展教學活動的依據(jù)，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽问袌鼋?jīng)濟的特征教案設(shè)計，希望對你有幫助。
高一政治市場經(jīng)濟的特征教案
教學目標
知識：從所有制、分配方式和國家宏觀調(diào)控三個方面來分析社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。
能力：培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟原理分析實際問題的能力，培養(yǎng)學生透過事物的現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。
覺悟：使學生懂得，我國經(jīng)濟是市場經(jīng)濟，并且我國社會主義市場經(jīng)濟要優(yōu)于資本主義市場經(jīng)濟，從而堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念，更加熱愛我們社會主義國家。
教學重點
社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
教學難點
社會主義國家能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟的運行實行強有力的宏觀調(diào)控
教學方法
閱讀法 講授法 讀書指導法 討論法 練習法 比較法
教具準備
多媒體教學設(shè)備;CAI課件
學生活動設(shè)計
1. 課堂活動：閱讀——討論——比較——練習
2. 課外活動：結(jié)合實例，討論社會主義國家能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟的發(fā)展實行強有力地宏觀調(diào)控，證實社會主義制度的優(yōu)越性。
教學過程
導入新課
展示課件：
2000年春節(jié)前夕，武漢連降大雪，受市場供求的影響，一些個體經(jīng)營者把罐裝液化石油氣由以前的48元/15千克漲到60元/15千克，而且還有上漲趨勢。市民頓感困難。國有企業(yè)武漢煤氣公司卻堅持不漲價，有效地平息了物價上漲勢頭，為廣大的人民群眾分憂解困。
教師導入：要搞清武漢煤氣公司這一行為的正確性，需要學習：
社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 (多媒體顯示)
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1.發(fā)展市場經(jīng)濟，是振興我國經(jīng)濟的必由之路(多媒體展示)
展示課件：
廣東省是我國市場經(jīng)濟發(fā)展最早的地區(qū)之一，其經(jīng)濟社會發(fā)展速度在全國居領(lǐng)先地位。1991-1996年，國內(nèi)生產(chǎn)總值每年平均增長17.8%，高出全國5.85個百分點。社會商品零售總額年均增長13.6%，幾年來一直居各省市區(qū)的前列。1996年，全省城鎮(zhèn)居民人均生活費收入7488元，農(nóng)民人均純收入3183元，分別比全國平均水平高出3111元1257元。
教師提問：材料中的數(shù)字說明了什么?
學生回答后教師歸納分析：廣東省經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字，表明充分發(fā)展市場經(jīng)濟調(diào)節(jié)作用有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。實踐證明,市場經(jīng)濟越發(fā)達，市場的調(diào)節(jié)作用發(fā)揮得越充分，經(jīng)濟就越具有生機和活力，生產(chǎn)增長和人民生活水平提高的幅度也越大。我國要實現(xiàn)國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)2010年遠景目標，最終實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須走市場經(jīng)濟之路。
展示課件：
自從1979年到1999年底，我國已在160多個國家和地區(qū)設(shè)立了近6000家境外投資企業(yè)，投資金額約為70億美元。投資領(lǐng)域涉及家用電器、紡織服裝、農(nóng)業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)加工、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、旅游餐飲、資訊服務等。特別是我國的海爾集團，1999年在美國建立了電冰箱生產(chǎn)基地，由此帶動了機電產(chǎn)品和成套設(shè)備出口。
教師提問：材料中的情景反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?
學生討論、回答(略)。
教師歸納：材料反映了我國改革開放20年來，通過市場經(jīng)濟，對外經(jīng)濟關(guān)系發(fā)生了重大變化，取得了豐碩成果。在當代，世界上幾乎所有的國家都實行市場經(jīng)濟，我國也只有走市場經(jīng)濟之路，才能同國際市場接軌，公平的參與國際競爭，真正納入國際分工的體系中，為自身的發(fā)展創(chuàng)造條件。
引導過渡：既然社會主義經(jīng)濟也是市場經(jīng)濟，那么它具有哪些特征呢?下面我們一起來學習這個問題。
2.社會主義市場經(jīng)濟的一般特征 (多媒體顯示)
展示課件：
資本主義已有幾百年的歷史，各國人民在資本主義制度下所發(fā)展的科學和技術(shù)，所積累的種種有益的知識和經(jīng)驗，都是我們必須繼承和學習的。
——鄧小平
教師提問：我們可以從鄧小平的論斷中明白什么道理?
學生回答后教師小結(jié)：既然社會主義和資本主義經(jīng)濟都是商品經(jīng)濟，就具有商品經(jīng)濟的一般特征，資本主義經(jīng)濟制度已經(jīng)有幾百年的歷史，發(fā)達的資本主義國家是完善的市場經(jīng)濟，因而資本主義國家一切反映社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟一般規(guī)律的經(jīng)營管理方法，如股份制，發(fā)行股票、債券集資，資金、技術(shù)、勞動力進入市場等，社會主義國家完全可以借鑒和吸收，以推動社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善。
教師提問：社會主義市場經(jīng)濟除了市場經(jīng)濟的一般特征以外，還具有哪些特殊特征呢?
請同學們閱讀課本第59頁至第61頁的內(nèi)容，并對此問題做出回答。
學生回答后教師講解：
(1)堅持公有制主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 (多媒體顯示)
在我國現(xiàn)階段，社會主義公有制居于支配地位，非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。我國既要實行市場經(jīng)濟，又要堅持公有制的主體地位。其原因是：第一，生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。第二，只有確立公有制的主體地位，人民民主專政的社會主義國家才有堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，勞動人民在社會生活中的主人翁的地位才能得到實現(xiàn)，在社會產(chǎn)品的分配上也才能防止兩極分化，實現(xiàn)共同富裕。生產(chǎn)資料公有制是社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的根本區(qū)別所在。
教師提問：不同地方，不同產(chǎn)業(yè)公有制所占比例有所不同，會不會動搖公有制的主體地位?
學生回答后教師小結(jié)：公有制經(jīng)濟居于主體地位是從全國來說的，在不同的地方和不同的產(chǎn)業(yè)，由于經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)營特點的不同而會有所差別。另外，在實行公平競爭的市場環(huán)境中，公有制經(jīng)濟特別是國有經(jīng)濟應當適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，通過改革開放增強控制力和競爭力，使自己不斷得到發(fā)展和壯大。
(2)社會主義市場經(jīng)濟以實現(xiàn)共同富裕為根本目標 (多媒體顯示)
展示課件：
材料一：1994年2月，國務院召開全國扶貧開發(fā)工作會議，公布了《國家八七扶貧攻堅計劃》，出臺了一系列有力的政策：
①對于貧困戶和扶貧經(jīng)濟實體使用扶貧信用貸款，要從實際出發(fā)，在保證有效益、能還貸的前提下，貸款條件可以適度放寬。
?、趪猩虡I(yè)銀行每年安排一定的信用貸款資金在貧困地區(qū)有選擇的扶持一些效益好、能還貸的項目。
?、蹖掖_定的“老、少、邊、窮”地區(qū)興辦的企業(yè)，其所得稅可在3年內(nèi)予以征后反還或部分反還。
?、芨骷壵逊鲐氋Y金列入財政預算，保證用于扶貧開發(fā)。
?、輫抑贫ê蛨?zhí)行產(chǎn)業(yè)政策時要考慮貧困地區(qū)的特殊性，保證用于貧困開發(fā)。
材料二：到2000年底，除喪失勞動能力的民政救濟對象和極少數(shù)需要移民開發(fā)的人口之外，全國貧困人口的溫飽問題基本解決，我國政府確定的扶貧攻堅目標基本實現(xiàn)。
教師提問：上述材料說明了什么問題?
學生討論回答后教師小結(jié)：實現(xiàn)“八七扶貧”攻堅目標，縮小貧困地區(qū)與發(fā)達地區(qū)差距，實現(xiàn)全國經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終達到共同富裕，是社會主義市場經(jīng)濟的根本目標，體現(xiàn)了社會主義公有制的優(yōu)越性。
教師提問：在社會主義市場經(jīng)濟的條件下，如何通過合理分配實現(xiàn)共同富裕的目標?
學生討論回答后教師歸納：
第一，效率優(yōu)先。由于經(jīng)濟條件和主觀努力程度的差距，使收入上的差距成為自然。堅持“效率優(yōu)先”就是承認收入分配中差距的存在，允許一部分人和地區(qū)通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來，以激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造性，促進效率的提高和經(jīng)濟的發(fā)展。
第二，兼顧公平。如果收入懸殊，而且任意擴大，就會造成多方面的嚴重后果，甚至影響社會的穩(wěn)定。所以，既要堅持效率優(yōu)先，又必須堅持“兼顧公平”的原則。貧困不是社會主義，平均主義不是社會主義，兩極分化也不是社會主義。
(3)在社會主義市場經(jīng)濟的條件下，國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控(多媒體展示)
展示課件：
1997年是亞洲金融市場的多事之秋。繼7月2日泰國銖出現(xiàn)暴跌之后，馬來西亞、菲律賓、印度尼西亞、新加坡等國也發(fā)生連鎖反應，接著韓國、日本也出現(xiàn)了金融危機，不但如此，這一危機還像一場瘟疫一樣迅速傳播到世界各地，是世界各大股票市場產(chǎn)生動蕩。
在這場使東南亞等國家損失巨大的金融危機中，我國至今未受大的影響，國民經(jīng)濟繼續(xù)保持健康、快速增長，人民幣匯率穩(wěn)定，國家外匯儲備持續(xù)增加。
教師提問：上述材料對比說明了什么道理?為什么?
學生回答后教師小結(jié)：說明了在社會主義市場經(jīng)濟條件下，國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。原因主要有以下幾點：第一，公有制決定了社會各部門、各企業(yè)及勞動者利益上的一致性，使國家可以集中力量辦大事。第二，國有經(jīng)濟起主導作用，控制和影響國民經(jīng)濟的發(fā)展方向;第三，黨有能力統(tǒng)一全國人民的意志。
[ 以下內(nèi)容刪除了 ]
總結(jié)
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通過這節(jié)課的學習，我們懂得了社會主義市場經(jīng)濟除了都具有一般市場經(jīng)濟的一般特征外，還有自己獨具的特征。社會主義市場經(jīng)濟是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會主義制度下的市場經(jīng)濟。它具有的特征是：第一，堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志;第二，社會主義市場經(jīng)濟以實現(xiàn)共同富裕為根本目標;第三，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。
擴展
教師在教學中，直面社會，迎著社會上人們普遍感到困惑的問題，通過自己對有關(guān)問題的分析，引導學生正確認識、理解有關(guān)社會現(xiàn)象及黨和國家的方針政策，增強學生的社會責任感和理論聯(lián)系實際進行綜合分析的能力。
課堂練習
展示課件：
一、選擇題
1.1993年至1997年，我國政府對經(jīng)濟運行采取有效的宏觀調(diào)控，國民經(jīng)濟由“高增長、高通脹”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;高增長、低通脹”，世界輿論認為，我國成功實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的“軟著路”。這充分說明，在社會主義條件下 ( )
A.市場經(jīng)濟以宏觀調(diào)控為基礎(chǔ)
B.宏觀調(diào)控是市場經(jīng)濟的基本內(nèi)容
C.低通脹以高增長為必要條件
D.高增長和低通脹是相輔相成的
2.在市場經(jīng)濟條件下，市場和計劃是兩種有效的資源配置方式。決定它們是“有效的資源配置方式”的客觀依據(jù)是 ( )
A.商品經(jīng)濟的存在
B.價值規(guī)律的要求
C.社會主義制度
D.以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟
3.國家計委發(fā)出通知，決定自2001年11月5日起，又大幅降低120種國產(chǎn)藥品零售價格，平均降幅達20%，最大降幅達60%，僅此一項就可減輕社會醫(yī)藥負擔20億元，以上材料表明 ( )
A.國產(chǎn)藥品市場供大于求
B.藥品市場價格猛漲勢頭已被遏制
C.奉獻社會是社會主義企業(yè)的根本宗旨
D.我國市場經(jīng)濟受政府宏觀調(diào)控
4.近年來，我國經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，避免了有些國家搞市場經(jīng)濟造成的大起大落局面，這說明我國的社會主義市場經(jīng)濟能比資本主義國家的市場經(jīng)濟運行得更好。這主要是由于 ( )
A.我國的市場經(jīng)濟是有國家計劃指導的
B.我國的市場經(jīng)濟是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的
C.我國的市場經(jīng)濟是市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用
D.我國的市場經(jīng)濟不存在自發(fā)性、盲目性和落后性
二、論述題：
江澤民指出:“充分發(fā)揮市場機制的作用和加強宏觀調(diào)控，都是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本要求，二者缺一不可，決不能把它們割裂開來，甚至對立起來。”
教材中說:“只有加強國家的宏觀調(diào)控，才能克服市場的種種缺陷，把有形的手和無形的手結(jié)合起來，保證市場經(jīng)濟健康、有序的發(fā)展。”
運用經(jīng)濟常識的知識，談談你對上述論述的理解。
參考答案：
一、1.B 2.D 3.D 4.B
二、⑴市場經(jīng)濟具有平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特征，通過市場可以有效的調(diào)節(jié)社會資源的分配，引導企業(yè)按照社會需要組織生產(chǎn)經(jīng)營，并且可以對商品生產(chǎn)者實行優(yōu)勝劣汰的選擇。因此市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效的形式。
?、剖袌龅恼{(diào)節(jié)作用不是萬能的，即使在市場調(diào)節(jié)可以廣泛發(fā)揮作用的領(lǐng)域，市場也存在著固有的弱點和缺陷。市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性，因此市場經(jīng)濟的正常發(fā)揮，不僅要求發(fā)揮市場的作用，而且要求有國家的宏觀調(diào)控。
⑶國家的宏觀調(diào)控是指國家運用各種手段對國民經(jīng)濟進行的控制和調(diào)節(jié)，通過經(jīng)濟、法律和行政手段實現(xiàn)保持經(jīng)濟總量平衡，抑制通貨膨脹，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長的主要任務。只要加強國家的宏觀調(diào)控，才能克服市場的種種缺陷，把“有形的手”與“無形的手”結(jié)合起來，保證市場經(jīng)濟健康、有序的發(fā)展。
?、任覈巧鐣髁x國家，實行社會主義條件下的市場經(jīng)濟，是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，可以把人民的當前利益和長遠利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來，運用多種手段對經(jīng)濟活動進行廣泛的宏觀調(diào)控，并且比資本主義國家做得更好、更有效。
板書設(shè)計
我國發(fā)展市場 促進國民經(jīng)濟發(fā)展
經(jīng)濟的意義 擴大對外開放
社會主義市場經(jīng)濟
的基本特征 以公有制為主體
社會主義市場經(jīng)濟 以共同富裕為目標
的基本特征 以宏觀調(diào)控為手段
高一政治教學方法
一、營造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學生的思維能力
在實際教學中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學生學習中的引導者與參與者。教師一定要放下架子，時刻關(guān)注學生的發(fā)展，做學生的良師益友，相信每一位學生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學生。在課堂教學中，教師一定要加強學生學習的主體地位，讓學生積極參與課堂教學設(shè)計，并且鼓勵學生積極表達自己的觀點與建議，對學生提出的觀點與建議進行評價與肯定，和學生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營造良好的教學氣氛，培養(yǎng)學生的政治思維，進而提高學生的政治成績。
二、加強理論與實際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實際生活以及時事問題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學中，一定要加強其和實際生活之間的聯(lián)系，通過熱點問題的引入，讓學生深入了解生活，關(guān)注國內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學的政治知識進行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。比如，在學習“市場經(jīng)濟缺陷”這一內(nèi)容的時候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實、慘痛的教訓，在情感上引起學生的共鳴，之后進行提問：“導致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學生的思考，進而對相關(guān)內(nèi)容展開學習，提高學生的政治水平。
三、因材施教，分層教學
高中學生具有一定的個體差異性，因此，在開展教學活動的時候，教師一定要對其進行綜合分析，采取分層教學的方式，針對不同層次的學生采取不同的教學方法，這樣才可以保證學生的政治能力都得到提高，實現(xiàn)良好的教學效果。
看了“高一政治市場經(jīng)濟的特征教案設(shè)計”的人還看了：